二年级学生作文加评语
作文教学是语文教学的重中之重,因为作文不仅反映一个小学生的语言运用能力,而且反映其认识能力、审美能力、思想修养等,是衡量小学生自身综合素质高低的一个重要标准。下面是小编为您整理的关于二年级学生作文加评语的内容，希望对您有所帮助!
二年级学生作文加评语一
我不仅会画画、拉小提琴，还会照相。
一天晚上，我在给家里的君子兰浇水，爸爸给我照了几张相。要吃饭的时候，妈妈要我给她照两张相。我拿着相机去问爸爸怎么照。爸爸说：“首先，你应该对着你要照的东西。再按下这个写着HCB的键，就显示出你照的照片了。”我拿着相机先试拍了几张。然后，给妈妈照了一张横像、一张竖像。妈妈看了后连连赞扬：“照得不错!”
有一次，我和爸爸去舞水四桥玩了会儿，也给爸爸照了几张相呢!
看来，我不仅会照相了，而且技术也挺高的呀!
【点评】这篇文章写了“我”学会了照相。文章开篇点题，中间部分写了“我”学照相，结尾总结全文。文章语言通俗易懂，选材贴近生活实际，叙述时井然有序，读来令人倍感亲切。
二年级学生作文加评语二
尊敬的语文老师：
您好!
我的老师，我感谢您!因为是您为我打开智慧的大门，让我收获了无尽的知识。
每天早读您都会准时来到教室，监督我们学习，帮我们听写，复习。您上课时的样子，是那么的认真、仔细。课后，组长们把作业全都送到办公室，您一本一本地认真批改，还要检查同学们的学习情况。您的辛苦，却换不来同学们的珍惜。想想还真是有愧于您了!别人都说：“遇到好父母，遇到好老师，遇到好同事。是人生三大幸运的事。”我想，我真幸运，因为我遇到了一个好老师。你每次表扬我，我会兴奋，高兴;你每次批评我，我总会有种自责;你每次给我建议，我总会认真的去思考、去琢磨……
刻在石头上的名字不能流芳百世，但老师您的名字刻在我们心田，那才是永恒的存在。我对您的千言万语，都汇成一句话：老师，谢谢您!
祝：事业有成!天天开心!
学生：**
【点评】本文是“我”写给“语文老师”的一封信，小作者用生动形象的语言写了老师对“我”的付出，“老师您的名字刻在我们心田，那才是永恒的存在”流露出作者对老师的感激之情。
二年级学生作文加评语三
“科学家的话，也不一定都是对的”，读完小学二年级下学期课文《动手做做看》看，我有许多感想。
科学家也是人，也会说错话，办错事，有时候，科学家做出的结论甚至是谬误的，我们不能盲目相信。
就象《小马过河》里面说的一样，河水不象小松鼠说得那么深，也不象牛伯伯说得那么浅，只有小马自己试一试，才会知道河水是深还是浅，自己过不过得去。
实践是检验真理的唯一标准，只有自己亲手试一试，亲手做一做，亲身经历一下，才能得出正确的结论。什么时候，都不能偏听偏信，盲目信奉权威。
【点评】这篇读后感用准确精炼的语言概括了故事内容，并提出了“实践是检验真理的唯一标准，只有自己亲手试一试，亲手做一做，亲身经历一下，才能得出正确的结论”这样的看法。见解深刻，令人佩服。