苏教版四年级语文下册第十九课云雀的心愿
苏教版四年级语文下册第十九课《云雀的心愿》以形象化语言描述了小云雀与妈妈旅程中经过沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所见、所闻、所言。小编在此整理了苏教版四年级语文下册第十九课《云雀的心愿》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
苏教版四年级语文下册第十九课《云雀的心愿》
夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。
他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。
“这里的风沙真讨厌!”小云雀埋怨地说。
“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。
他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。
小云雀不由得挨近了妈妈。
“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊?”
云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”
“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢?”
“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗?”
他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。
“妈妈，我们的家真凉快呀!”
云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些;冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空调器?”
小云雀一边听，一边不住地点头：“森林实在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”
“这也是妈妈的心愿。到时候，我跟你们一起去。”
苏教版四年级语文下册第十九课《云雀的心愿》教学札记
《云雀的心愿》是一篇童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话后，小云雀明白了保护森林的重要性。针对教材的特点，我抓住以下几个方面进行教学：
一、抓住文章线索，理清思路
云雀的心愿是到沙漠去种树，让沙漠变成绿洲。为什么会有这样的心愿呢?然后让学生跟着云雀一起去看看。抓住“森林实在
是太重要了，因为——”这条主线展开教学，并且以云雀妈妈和小云雀的心情变化这条暗线作为辅助，这样就使主题凸显了，并且帮助学生理清文章的脉络，把握文章的要点。
二、体验心愿，进行个性化朗读
这是一篇优美的童话故事。文章通篇采用拟人化的写作方法，融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，生动有趣，富有艺术魅力。我让学生分角色朗读课文，在有感情的朗读中体会到砍伐森林的危害以及森林的重要，同时也感受文章语言的生动形象。这样，学生在朗读中表达出自己的理解和感悟，在相机评价中更加深学生对砍伐森林危害的认识，激发他们对这种行为的痛恨之情。
三、句式训练，强化语言表达能力
有效的句式训练，可以让学生更好地理解课文内容，也可以提高学生的语言表达能力。根据教学中出现的“可以……也可
以……”让学生练习造句，既让学生巩固了对森林作用的理解记忆，也让他们在口头造句时锻炼了自己的语言表达能力。真可谓是一举两得。
在课文教学完成后，我安排了这样一项训练：学了这篇课文，如果你再见到有人在乱砍滥伐森林，你会怎样去劝说他们呢?听后，学生纷纷举手回答。有的同学说：“你们不能再砍伐森林了，要不然我们的土地都会变成沙漠，你们就会饿死。”有的同学说：“你们要是再乱砍森林，就会被洪水淹死。”还有的同学说：“森林是大水库，是空调器，它给我们人类带来这么多的好处，我们应该感谢它，保护它，不应该破坏它，砍伐它。”透过这些精彩的回答，可见学生通过课文的学习，已经受到了很深刻的环保教育，水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁。
当然，教学中还存在不足，为了使学生在朗读的同时充满激情，我不断的变换着朗读的方式，指名读、男女生读、分组读、比赛读等，同学们的朗读激情非常充沛，但发现一个问题，学生只是为读而读，没有用心、用情去读，导致学生心不在焉、缺乏目的性，没有读出感情。今后还要更好地抓字词句，凸显语文课上的语文味。
苏教版四年级语文下册第十九课《云雀的心愿》教学设计
一、复习检查
1、认读生字
2、多音字组词：冠调埋
3、用适当的词填空
( )的上空( )狂风黄沙( )眯得( )
( )地说( )的森林( )的沙漠水位( )
( )的河水( )的野马( )的空调器
( )的太阳光散失( )( )变成( )
过渡，为什么云雀会有去沙漠种树的心愿呢?我们还是得从云雀有一年夏天的出游开始，先来看它们的沙漠游。
二、细读课文
细读(1—4)
1、出示沙漠的图片
来到沙漠，它们看到了什么?感觉这里的环境怎样?
谁能练习一下生活实际说说，如果狂风吹来，沙漠上会出现怎样的情景?
指名读课文的(1—4)段
a、哪些词语说明环境很恶劣啊!(漫天飞舞、贫瘠、睁不开眼，板书：砍，贫瘠，漫天飞舞)
漫天飞舞：是什么意思?
贫瘠：是什么意思?
那么贫瘠的沙漠是怎样形成的呢?(由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。)
指导朗读：
妈看到这里变成了这个样子，她心里会怎样想呢?(真惋惜啊，真心疼啊)
那么你能用惋惜、心疼的话再来读一遍妈妈说的话吗?(“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。“妈妈心疼地说。)
小云雀地话要怎么读呢?(埋怨地读，你来读一下吧)
森林被人们弄成这样子，哎，哪桌同桌的同学来做一下云雀妈妈和小云雀。
男小云雀，女云雀妈妈(3、4)
在沙漠，云雀知道了有森林和没森林的保护是不一样的，那么你想对森林说什么吗?
(森林实在是太重要了)
7、森林实在是太重要了，因为( )。
8、齐读(1—4)
9、小结：由于人们乱砍滥伐，使茂密的树林变成了贫瘠的沙漠。
过渡：乱砍滥伐的后果，远不止这，我们再来看一看云雀们的大河游。
二、细读课文
细读(5—10)
1、出示录象河水泛滥。
它们看到了什么?
谁能说说洪水会造成哪些危害?
2、“咆哮”是什么意思?为什么说河水像脱缰的野马?(野马是怎样奔跑的?马能按照路线奔跑是因为有人用缰绳指挥着，那么指挥河水奔跑的是什么呢?没有了和堤就乱流了。)
a、指导朗读河水造成危害的句子。
河水为什么会这么凶猛?(云雀妈妈叹了一口气：“哎，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”)
解：和堤、汛期、泛滥成灾
指导朗读，妈妈这时候的话应该怎么读呢?(无可奈何)指名读一读。
“蓄水”是什么意思?森林是用依靠什么蓄水的呢?
树冠，苔藓，土壤
( )可以( )。
较句字：
森林就是一座大水库。
森林不就是一座大水库吗?
a、这两句话都告诉我们森林是水库，可是……，可是什么?
b、你来读一读。
指导朗读：
写河水泛滥成灾的句子要读出河水的气势汹汹的样子，小云雀的要用害怕的语气读。妈妈说河水为什么凶猛的话要用无可奈何的语气读，说森林水库的原因要用自豪的语气读。
男同学读妈妈的话女同学读小云雀的话。
7、森林实在是太重要了，因为( )。
8、小结：河流上游的森林被伐光，河水泛滥成灾。
细读(11—13)
自读课文：讨论为什么说森林是空调器?
细读(14—15)
1、齐读14、15
2、从小云雀的话语中你知道了什么?
板书：森林实在是太重要了。
三、小结
课文已经学完了，那么云雀的心愿是什么呢?
云雀为什么会产生这样的心愿呢?
从哪些地方看出森林很重要呢?
森林实在是太重要了，因为( )。(没有森林的保护，土地慢慢会变成沙漠，一阵狂风刮过，地上的黄沙就漫天飞舞，森林没有了，“森林水库”也就没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。有了森林，就等于有了空调器，夏天可以遮光，冬天可以保暖。)
4、说得对，云雀懂得了这些知识，就产生了植树造林的心愿，(出示中国地图，现在在我们沿海地区主要是发展现代农业，中部为粮食主产区，而整个西部都进行退耕还林，退耕还草)植树造林就是保护自己的环境，在保护环境方面，你们的心愿是什么呢?
5、说得好，保护环境，人人有责，我们都要为保护环境、美化环境作贡献。
猜你感兴趣:
1.苏教版四年级语文下册练习
2.苏教版四年级语文下册第一单元试卷及答案
3.苏教版四年级下册语文第四单元作文
4.四年级语文下册第十九课生命生命
5.苏教版四年级语文下册复习