两种英语书面表达方法

2017-06-05

两种英语书面表达方法是什么

改写和扩句或者背范文,背句型,然后往里套.

名师讲方法里介绍了两种有效的英语书面表达方法,分别是哪两种

一、教学内容分析行为动词一般现在时第三人称单数是初一上册的重点语法项目，是第八第九模块语言学习的关键，也是一般现在时的重点和难点。行为动词一般现在时第三人称单数的理解和掌握，有助于其它时态第三人称单数的正确理解和运用，所以，可以说它是英语语言交际和运用的基础和前提。

二、学习者分析经过前几个模块的英语学习，初一的学生似乎掌握了一般现在时，但由于缺乏系统的归纳和梳理，学生对于行为动词的第三人称单数并不是十分清晰明了，无论在口语表达还是书面运用，总会出现混乱和偏差，缺乏准确性。所以，学生非常需要教师对于这种语法的细化引领和准确的点拨。

三、教学目标

1.知识目标：掌握和运用行为动词一般现在时第三人称单数。.技能目标：能运用一般现在时第三人称单数进行语言交际和写作。

情感目标：通过小组合作，提高团结合作精神和竞争的意识1.策略目标：抓住用英语交流的每一次宝贵的机会。哦对了几天前帮我指导的ABC天丅英语中心的教师和我提到就是想征服英语应该是不费力地..一定需要个适合的研习环境以及闇练口语对象外教水平很重要最好欧美母语，口语纯正才是最好不间断逐日练习口语，1对1个性化学习才可以有更.好.的学习成果!课后仍要重复温习课程录音音频把所学知识融会贯通!实在是真的没有人可以指导的话，那么就去 VOA或BBC获取课余教材研习，多说、多练、多问、多听、多读很快的语境会进步许多，学习效果肯定会突飞猛进的...文化意识目标：了解英语语言结构的独特性和运用的灵活性。

四、教学重点、难点和关键1.教学重点：行为动词一般现在时第三人称单数的结构体系和正确运用。.教学难点：行为动词一般现在时第三人称单数运用于交际和表达。.教学突破的关键：a. 采用多媒体教学，运用形象的图片和彩色字体的强化;b. 采用顺口溜的形式，提高学生的学习兴趣，强化学生的记忆;c. 小组合作，取长补短，共同完成学习任务。

五、教学步骤与设计意图1.Pre-teacng 课前播放大屏幕图片和歌曲 the school day,让学生在轻松和愉快的氛围下进入语法的学习。Students stand up and greet ,Not sitting down ,the teacher gets the students to talk about “My school day” in pairs ,设计意图：激情引趣，为上课创造良好的学习氛.Homework checking(share ) Get the Volunteers to share “My school day” with the class设计意图：检查作业，为下面的第三人称单数的语言交际打好基础，基础好的学生可以对第三人称单数有少量的使用.PresentationA. suestion and answerThe teacher:我们以上的交流运用了什么时态?The students:学生回答:一般现在时.The teacher:你怎样理解这种时态?The students:一般的状况或经常发生的动作.The teacher:我们现在学习了几种动词的一般现在时呢?The students:系动词，情态动词和行为动词;(学生在回答时，答案可能有偏差，教师作好引领)The teacher shows the sentences on the screen: a. Tom is from England. b. He can speak English very well. c. We often get up at six every day. She often gets up at six.The teacher :我们发现行为动词一般现在时的运用有几种情况?The students: a. 动词用原形 b.主语是第三人称单数时，动词加s.The teacher: 什么样的词和短语是第三人称单数?B. words and phrases

高中英语书面表达的方法与技巧

书面表达是考查学生英语综合水平的一个重要途径，很多孩子英语口语好，却无法写好英语作文。而现实情况却是从初一甚至从小学开始就已经有了对书面表达的考查，所以练习英语写作也是我们学而思小升初课程的重要环节，帮孩子们打好基础。现将写好英语作文的重要要素，总结如下：

1、格式：拿到作文题，一定要把握好题目的要求，看清是哪种类型的题目，确定好相应的格式。

常考的题如日记，日记的格式就是需要在第一行左方顶格写上日期和星期，右方写上天气，然后再开始写正文。需要提醒大家的是，日记基本上都是描写已经发生过的事情，所以孩子们注意一定要用一般过去时哦!

还有一类常考的作文题型就是书信，书信的格式更需要大家注意：

3rd April 2008

Dear Mr. I

How are you these days? I will go to shanghai for my holiday.

Yours truly，

Nancy

2、语法：这是现在孩子们在英语写作中丢分最多的一项。

(1)写完作文后要记得检查：语法知识需要靠我们平时一步步积累，但是孩子们要注意在写完作文之后一定要细心检查自己的作文，一些学过的语法点不要再错了。

(2)避免使用自己拿不准的句子：很多孩子喜欢用长句、复合句等。可是又对这些句子掌握得不是很牢固，所以很容易出错。一切拿不准的词和句子，都应该使用自己会的简单句和简单词，这样才能给考官留下好印象。

3、词汇：如果在文章中能够正确使用一些高级词汇和词组，而不再是简单词汇，这会让老

师耳目一新。例如：如果要孩子们来写holiday。很多孩子们一开始就会写I went to …… last year. 用went就很大众化了，但是如果用take a trip这个词组就会显得你的英语水平跟其他人不一样了!对于词汇这个点，我向孩子们提两点建议：

(1)词汇需要平时积累，但是大家积累的时候一定要注意灵活使用学过的词。大家已经学过很多词组和单词了，可是大家都不会拿出来用，原因就是在于大家学的时候只记得了它的意思，没有认识该怎么使用，该在什么情况下使用。所以大家以后学习词汇的时候一定要翻翻词典学习例句，自己也拿来造个句子，要知道自己以后该怎么用。

(2)学习语言并不是纸上谈兵，练习写作也应该要多加练习。熟能生巧，练得多了，自然也就会知道什么时候用什么词，该怎么写作文了。

4、书写：这一点看似不重要，却最影响老师对你作文的整体评价。我们不要求要做到美观，但那是一定要整洁、认真。这样老师也能很快读懂你的文章，更能对你作文产生好的印象。

两种英语书面表达方法

相关话题