五年级语文上册第三单元测试卷
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小学语文是一门很有趣的课程，可以启迪孩子的心智，可以培养孩子的文学素养，通过做试题的方式，从中得到收获知识。下面是小编收集整理关于五年级语文上册第三单元测试卷以供大家参考学习。
五年级语文上册第三单元测试卷题目
一、看拼音，写词语。
tián jìng yóu rén páng bó cǎo fēng lín mào
( ) ( ) ( ) ( )
diàn táng guī lì yōu xián ān xiáng hòu zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
二、写出带有下列部首的字。
子 立 见
三、查字典，并按要求填表。
带点的字 音序 部首 再查几画 字义(在所选注释序号上面打"√")
欢 腾 ①跳跃②升③挪动
万籁俱寂 ①古代的一中箫②从孔穴里发出的声音，泛指声音
神态各异 ①有分别，不相同②奇异，特别③分开
精妙绝伦 ①断绝②独一无二的，没有人能赶上的
四、在下面一段话的括号中，填上恰当的词。
节日的街上人真多啊!人行道上( )，车行道上更是( )。来到服装市场，哇!人更多，每个店铺前都( )。影剧院前的广场上成了人的海洋，可以说是( )，影剧院里面更是( )。
五、在括号里填上合适的词语。
鼓舞( ) ( )错误 改变( ) 继承( )
( )经验 提高( ) ( ) 态度 ( )作用
六、选词填空。
爱护 爱惜 珍惜
1、他从小就养成了一种( )书籍的习惯。
2、他十分( )时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
安静 宁静 平静 寂静
3、老师来了，教室里立刻( )下来。
4、海上有一轮明月，照着( )的海面。
5、他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一般的( )。
七、修改病句。
1、有了改革开放政策，我国人民的生活水平迅速得到改善。
2、乌云和暴雨从天空倾泻而下。
3、在老师的帮助下，他明确了学习态度。
4、春天的上海是个美丽的季节。
八、想象题。
根据下面的材料，你能想象出现几种结果，请将其中一种结果的情节大概地写下来。
兔子和乌龟第一次赛跑时，由于兔子骄傲，以为乌龟跑得慢，就在大树下睡了一觉。这样乌龟反而跑到前面去了。兔子不服气，还要和乌龟赛跑。龟兔第二次赛跑开始了……
九、根据课文内容填空。
1、小镇的早晨是 。穿镇而过的小河 。河水 。河面 。小河上横跨着 ，下面是个 ，不时有小船 。
2、壁画上的飞天，有的 ， ;有的 ， ;有的 ， ;有的 ， ;有的 ， ……
3、那像小提琴一样 的，是在草丛中 的声音;那像琵琶一样 的，是在石缝间 的声音;那像大提琴一样 的，是无数道细流 的声音，那像铜管齐鸣一样 的，是 的声音。
十、阅读短文。
(一)
走下大堤(dī tī)，漫步在田间小路上。来到棉田边仔细瞧瞧，棉叶湿漉漉的，沉甸甸的棉桃把枝条都有压弯了，一个个棉桃好像一个个小铜铃似(sì shì)的，正丁当作响。 不少棉桃吐出了雪白雪白的棉絮，棉絮上还有一些小水珠，晶莹透亮。离开棉田来到玉米地，这儿更热闹。你看吧!一株株一人多高的玉米，一尺来长好似(sì shì)牛角的玉米棒子插在粗壮的基杆上，棒子露出黄金一样的牙齿，谁见了不生喜爱之心。哎，你瞧!一株株玉米多秀气。叶子上还挂着晶莹的水珠，多么像珍珠。微风轻轻拂(fú hú)过，玉米好象觉得有了点凉意，轻轻颤抖了两下，几颗珍珠忽然钻到土里去了，你大概感到惋惜了吧?不!它们落下是去滋润肥沃的土地，是为人民贡献它的一份力量。
(1)画出括号内不正确的读音。
(2)照样子写词语。
沉甸甸：
雪白雪白：
(3)用" "画出文中描写棉桃样子的句子。
(4)短文中已用"∥"分为两层，分别写出各层层意。
第一层：
第二岐：
(二)林荫大道
这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽车并行(使 驶)过，大道两旁，清秀挺(拔 拨)的树和美丽的花儿交错相(印 映)，真是景色宜人。
高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的(娇 骄)阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一阵风吹来，发出哗哗的响声，(拂 佛)去了人们连上的汗珠。大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。
每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。
1、划去文中括号里不适当的字。
2、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词 反义词
茂盛( ) ( )
遮挡( ) ( )
3、用"﹏﹏"画出文中打比方的句子，想想这样写的好处(最少两句)
4、第二自然段作者是按从 到 的观察顺序，写了四种景物： 、 、 、 。运用了 、 的手法，把树和花的形色写得具体，形象。
5、整篇文章是围绕 这句话来写的，
写出林荫大道 的特点。
十一、作文。
题目：
要求：1、选择学校的一处景物，先从整体上观察，再按照一定的顺序进行详细观察。
2、运用丰富的想象，把重点写具体。
3、题目自拟。