初二上册历史民族危机空前严重教案
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人教版初二上册历史民族危机空前严重教案
【内容标准】
(1)简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。
(2)了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。
【教学目标】
1、知识与能力：知道九一八事变、伪满洲国的建立、东北抗日联军、西安事变等知识;能讨论归纳张学良、杨虎城发动西安事变的背景和原因。
2、过程与方法：通过阅读教材或收集到的材料，初步分析九一八事变和西安事变的原因。
3、情感态度与价值观：在民族矛盾日益激化的形势下，中国共产党号召并领导全国人民掀起抗日救亡运动的高潮，表现出民族的使命感和强烈的爱国心。
【教学要点】
要点：九一八事变和西安事变的
重点：西安事变及其和平解决是本课的重点。
难点：深入浅出地分析西安事变和平解决的必要性和正确性是本课的难点。
【导入新课】
复习上一课时重点知识。
播放歌曲《松花江上》，由歌曲导入：
提问：1、歌曲表达了什么?
东北军民亡国之痛和期盼光复故地的思乡之情。
2、东北人民的痛苦从何而来?日本制造的“九一八”事变。
【新课探究】
一、九一八事变
1、分析背景和原因
①日本侵略中国蓄谋已久;②急需摆脱经济危机;③国民党全力“剿共”，给日本侵华提供可乘之机。
问题：日本侵略军为什么要制造九一八事变?(直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国)
2、事变经过
时间：1931年9月18日，日本关东军制造九一八事变，炸毁柳条湖一小段铁路，却反诬系中国军队所为，并炮击东北军北大营，次日晨，攻占沈阳城。
3、国民党态度
(1)国民政府：蒋介石奉行“不抵抗政策”。
(2)东北军：张学良(1901--2001)按照蒋介石的旨意，下令东北军不予抵抗，退入关内。
4、结果：①完全占领了中国东北。②1932年，长春伪满洲国傀儡政权建立，对东北实行殖民统治。
5、九一八事变的影响
日本发动侵略中国的九一八事变，进而占领沈阳及整个东北。东北沦陷是中国的领土主权和经济利益最大的一次损失，使中国和日本帝国主义侵略者之间的矛盾逐步上升为主要矛盾，九一八事变的爆发，标志着中国进入了局部抗战阶段。
6、东北沦陷后，中国人民怎样展开局部抗战?(1、东北人民和未撤走的东北军队组成抗日义勇军抵抗日军侵略，2、中共派杨靖宇等建立东北抗日游击队，开展抗日游击战争3、嫩江桥大战，马占山—黑龙江省民众抗日救国义勇军)
4、部分爱国将士坚持局部抗战，痛击日本侵略者。如：1932年日本制造“一·二八事变”，进攻上海，国民政府第十九路军多次打退日本进攻;1933年春，国民党爱国将领冯玉祥和共产党人吉鸿昌组织察哈尔民众抗日同盟军，在长城沿线抗击日军。
教师小结、过渡：东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。他们在极其艰苦的条件下英勇抗敌，为打败日本帝国主义作出了重要贡献，同时也激发了国民党内部爱国人士的抗日决心。
三、西安事变(双十二事变)
1、在中华民族生死关头，中共提出什么主张和要求?(主张建立抗日民族统一战线，要求停止内战，一致抗日。)
2、国民党内部爱国人士张学良和杨虎城为什么要发动西安事变扣押蒋介石?
(1)根本原因：中日矛盾上升为主要矛盾，抗日救国已成为当务之急。中共的抗日主张对于爱国的张学良和杨虎城起到了感召的作用.
(2)直接原因：蒋介石顽固反共、一意孤行，激起爱国学生和官兵的强烈不满。)
3、目的：逼蒋抗日
4、西安事变的概况(P83)
1936年12月12日，张学良、杨虎城发动“兵谏”，扣押蒋介石，并通电全国，提出改组南京政府、停止一切内战、立即召开救国会议等八项主张。这就是西安事变。
5、各界态度P54
(1)日本：企图趁机促使中国爆发内战
(2)国民政府中亲日派(何应钦为首)：进攻西安，以夺取蒋介石的政治权利。
(3)美国、英国、国民政府中的亲英美派(宋子文、宋美龄)：希望和平解决，以营救蒋介石，维护蒋介石的统治地位和英美在华利益。
中共中央：以民族大义为重，主张和平解决西安事变，并派周恩来率团去西安谈判。
讨论：中共中央为什么主张和平?
认为西安事变的解决会导致两个前途：一是引起新的内战，削弱抗日力量，二是结束十年内战，推动抗日民族统一战线的建立，所以中共以民族大义为重，主张和平解决西安事变。
6、结果
经过各方面的努力，蒋介石被迫接受了“停止剿共，联红抗日”的主张，西安事变得到和平解决。
7、影响：西安事变的和平解决，对推动国共两党停止内战、再度合作、一致抗日起了重大的历史作用，成为由国内战争走向抗日战争的历史转折点，标志十年内战的基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
【总结巩固】
通过这节课的学习，使学生了解九一八事变和西安事变的原因，在民族矛盾日益激化的形势下，中国共产党号召并领导全国人民掀起抗日救亡运动的高潮，表现出民族的使命感和强烈的爱国心。