七年级历史下册导学案

2017-04-09

七年级历史导学案教学是课程改革的产物,它试图改变传统教师过度控制的师授生受的课堂教学方式,凸显“学”的地位,并设想能够引导学生自主学习。小编整理了关于七年级历史下册导学案,希望对大家有帮助!

七年级历史下册导学案设计

开元盛世

备课时间: 授课时间:

【教学目标】

1.开元盛世的基本史实,唐朝衰亡的表现

2.培养学生图说历史、概括历史问题的能力

3.通过学习,使学生认识到个人在历史上的作用

【教学重点】盛世经济的繁荣、农业工具的改进

【教法学法】学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。

【知识链接】唐玄宗在中国历史上是这样一位帝王,他稳定社稷、励精图治,开创太平盛世。杜甫曾写《忆昔》,歌颂他为政时国家的繁荣昌盛。他贪图享乐,疏于政事,断送大好河山。白居易曾作《长恨歌》,感叹他揪人心痛、催人泪下的爱情悲剧。人们为什么对他如此褒贬不一呢?今天让我们一起群求答案吧?

【教学过程】

(一)自主学习

一、阅读教材12页-13页,第一标题‚开元之治‛,完成练习: ‚开元之治‛:唐玄宗采取的一系列改革,任用_______为相,使_______年间的_______为之一新,史称‚___________‛。

二、阅读教材13页-15页,第二标题‚盛世经济的繁荣‛,完成练习:

1、农业方面:

(1)_______生产在江南农业中占有重要地位,_____________在全国范围盛行。

(2)唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《_______》,作者陆羽被后人称为‚_______

(3)唐朝农民改进犁的构造,制成________,还创制了新的_____工具_______。

2、手工业方面:

(1)丝织业:丝织品的花色品种很多,丝织技术________。(2)陶瓷业:在唐朝有重要发展,________、_______和________最为著名。

3、商业方面:

(1)唐朝的大城市:________、________、________和________。

(2)长安城宏伟富丽。城内分为________和________,________是住宅区,________为繁华的商业区。________既是当时各民族交往的中心,又是一座国际性的大都市。

4、唐________统治前期,唐朝进入全盛时期,历史上称为

________‛。

三、阅读教材15页,第三标题‚唐朝的衰亡‛,完成练习:

1、唐朝日趋衰亡的原因

唐玄宗后期,渐渐贪图享乐,宠爱________,不理政事。他还任用奸臣,造成朝政混乱,导致以边将________和________为首的叛乱。历史上把这一事件称为‚________。唐朝从此日趋衰落,________,唐朝灭亡。

(二)合作探究

1、想一想,这个时期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方?

2、有位阿拉伯商人来到广州,拜见一位唐朝官员胸口上有粒黑痣,惊奇地问:‚您胸前的痣,怎么能透过两层衣服还看得见?‛官员哈哈大笑,请客人再靠近观察,原来他身上穿了五件丝绸衣服。这个例子说明了什么问题?

(三)展示交流 (四)课堂小结

①唐太宗的_______和武则天的统治为其奠定了

基础;

②唐玄宗任用贤臣如______,励精为治;

③重视_________,把中央的优秀官吏下放到地方

任职,亲自考核县令的政绩;

④提倡勤俭。

农业:_____地区成为重要的粮食产地;_____之风 盛世盛行;新的农业工具______和____。

表现手工业:越州的_____瓷,邢州的_____瓷,世界

工艺珍品_________

商业:大都市:____,_____,_____,_____。城

市内___是住宅区, ___是商业区

转折点:____________使唐由盛转衰

【达标检测】

1.‚忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室‛描写的是什么时期的情况:

A.‚开元盛世‛时期 B.‚贞观之治‛时期

C.‚文景之治‛时期 D.‚光武中兴‛时期

2.唐朝时发明的农具有:①耧车②曲辕车③翻车④筒车 ( )

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

3.史书称开元时期‚贞观之风,一时复振‛, 下列属于开元时期与贞观时期的相似点有:( )

①皇帝都勤于政事,任用贤臣②都反对奢侈,提倡节俭,‚戒奢从简‛③ 都任用节度使④都抗击突厥。

A.①③ B. ②④ C. ①② D. ③④

4.我国是茶的故乡,俗话说‚开门七件事,柴米油盐酱醋茶‛,那么饮茶之风在全国盛行是在:( )

A.隋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝

5.唐代瓷器闻名于世界的工艺珍品是:( )

A.唐三彩 B. 白瓷 C.青瓷 D. 景德镇瓷器

6.唐朝的城市中既是当时各族交往的中心,又是国际性大都市的是:( )

A.洛阳 B.长安 C.扬州 D. 成都

7.作为唐代的农民,下列现象符合其生活实际的有:

①南方水稻广泛采用育秧移植栽培。 ②政府修建四十多处水利工程,有利于农业灌溉。③开始种植原产于西域的蔬菜新品种。 ④江南地区成为重要的粮食产地。

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①②③④

8.中国的封建社会多次出现治世或盛世局面,请填写下列朝代的治世及其统治者:①西汉: ( 、 )②东汉——光武中兴(光武帝)③隋朝:开皇之治(隋文帝) ④唐代: ( )、 ( )

【板书设计】

原因

农业发展

开元手工业水平提高

盛世城市经济的繁荣

唐朝灭亡

【教后反思】

图示教学法下的初中历史教学

一、图示教学法的概念

图示教学法是通过图形、图表和表格表现出事物本质特点的一种教学方法,它可以生动形象地表达出零散的史实、抽象的概念以及复杂的逻辑,使之变得浅显易懂。把图示教学法运用到初中历史课堂教学中,能极大地激发学生学习历史的兴趣,提升学生理解历史知识的能力。

二、图示教学法的优势

1.激发学生的学习兴趣

以往,教师把历史知识写在黑板上,但由于初中历史知识点较多,学生顾得上做笔记就顾不上听讲,从而失去了听课的兴趣。图示教学法能很好地弥补这个缺陷,它不受环境的约束,教师只需要一块黑板,便可以完成板书,系统地呈现历史知识,而且教师还能使用不同颜色突出重点知识,让学生一目了然,学习历史的兴趣也随之提高。

2.形成完整的知识体系

图示教学法能把零散的历史知识串联起来,形成一个完整的历史知识体系,使初中生能清晰、完整地认识整个历史史实,从而完善学生的知识体系,提高初中生的历史成绩。3.提高学生的学习能力在使用图示教学法时,教师可以利用图表和文字归纳来讲解知识点,使学生充分开动脑筋,刺激学生的思维,增进教师与学生的互动,把历史知识整理成生动形象的结构图,从而更好地向学生传授知识,并且在学生接受知识的同时,锻炼学生的思维逻辑能力,从而提高学生的记忆能力和学习能力。

三、图示教学法在初中历史教学中的运用

1.展示图示法的精髓

在运用图示教学法时,教师可以适当地运用图示和教学案例,让学生掌握历史知识体系,从而更加全面、深入地了解历史知识的重点和难点,帮助学生梳理复杂的历史知识点。如在教学《三次工业革命》时,教师首先要考虑工业革命这部分历史内容的复杂性,知识点非常多,且又是考试的重点内容,所以学生必须完全掌握本章内容。运用图示教学法就能很好地解决这个问题,教师在黑板上画树状图,归纳三次工业革命的知识点,从而方便学生记忆。

2.引导学生创作历史图示

在课堂教学中,教师通过图示解析历史知识,告知学生编纂图示时应注意的问题,让学生了解在编纂图示时应按照历史的时间顺序以及空间范围,解析历史事件的区别和联系。之后,教师可以让学生自主编纂历史图示,或者在教师编纂图示的基础上进行创新。如从时间上来看,可以把历史分为古代史、近代史和现代史;在空间上来看,可以把历史分为中国史和世界史。学生自主创作图示,不仅能从时间上掌握历史,还能从空间上了解历史。

3.引入新型的教学方式

在图示教学法中,教师不仅只能运用图示,还能灵活运用多种教学方式。如教师可以把学生分组,让每个小组合作完成图示,然后让小组成员熟悉该图示内容,教师随机抽出图示,要求小组成员进行解析,然后在该组成员分析完图示后由其他小组成员提问。这样不仅可以加深学生对图示内容的记忆,还可以培养学生的自主学习能力。

四、结语

图示教学法非常适用于初中历史的教学,它具有无可比拟的优势,但是教师在运用图示教学法的过程中还需要不断地创新和完善,以便更好地发挥图示教学法的效用,提高学生的历史成绩以及教学质量。

作者:曾胜 单位:江西省赣州中学

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