初中数学小论文范文

2016-12-11

数学教学的本质是让学生体会数学与自然 及人类社会的密切联系,了解数学的价值,学 会用数学的思维方式去观察、分析现实生活, 解决日常生活和其他学科学习中的问题,增强 应用数学的意识,并建立良好的进一步学习的 情感,为学生终身可持续发展奠定良好的基 础,所以要把学生的现实生活和数学学习紧密 联系在一起。下面是小编为大家推荐的初中数学小论文,供大家参考。

初中数学小论文范文一:从一百万说起

摘要:面值为1元的纸币,估计一下多长时间内能数完100万元?垒起来,有多高?... .... 从5个问题去认识感知一百万.

问题一:每张钞票的面值1元,估计一下多长时间内能数完100万? 解:假如数钞票的速度是平均每秒钟数1张

100万元是100万张,那么数完需要100万秒

8640012(天) 每天是24小时,即86400秒,1000000

问题二:把上面面值为1元的纸币垒起来,有多高?

解:1000000÷1=1000000(张)

100张100元的新版人民币大约是0.9厘米厚

1000000÷100=10000(个)

10000×0.9=9000(厘米)=90米

一层楼有3米,那么90÷3=30层

所以100万张1元钱垒起来有30层楼高

问题三:上面面值为1元的纸币换成10元的纸币,垒起来有多高? 解:1000000÷10=100000(张)

100张100元的新版人民币大约是0.9厘米厚

100000÷100=1000(个)

1000×0.9=900(厘米)=9米

一层楼有3米,那么9÷3=3层

所以100万张1元钱垒起来有3层楼高

问题四:上面面值为1元的纸币换成100元的纸币,垒起来有多高? 解:1000000÷100=10000(张)

100张100元的新版人民币大约是0.9厘米厚

10000÷100=100(个)

100×0.9=90(厘米)=0.9米

问题五:装100万元的人民币,需要多大的皮箱?(1张100元的人民币长约15.5

厘米,宽约7.7厘米)

解:一万元长、宽、高的尺寸大约是:15cm×8cm×1cm

1000000÷10000=100(沓)

如图所示摆放100万张的人民币是

8×5=40 15×2=30 1×10=10

所以装100万元的箱子尺寸可为10cm×40cm×30cm

从上面五个问题,我是从时间、高度和体积方面感受的,发现100万确实很大,100万换成100万张1元纸币似30层楼高;而换成10元纸币就一下子变成3层楼高,这说明面值的增大,垒起来的纸币厚度会慢慢变小,所以在生活中,人们外出旅游不喜欢带面值小的纸币,而喜欢带面值大的纸币,是因为他所占的空间比较小,方便携带。但对于灾区人民来说100万元也只是杯水车薪!我们要继续献出我们的爱心。

初中数学小论文###范文二:数学小论文

寒假,我参加了数学兴趣班,教我们的是一位年轻漂亮的女老师——陈老师。

陈老师教我们的第一节课很独特,首先她问我们的第一个问题是:“数学是什么?”,这个问题虽然简单,但是却充满着奥秘,我回答不出来,但是也有很多同学踊跃举手回答问题“数学是生活中经常运用的知识”“数学是我们思维的一种表达方式。”“数学是……”陈老师似乎比较满意,说:“同学们的回答很精彩,但是,还不完全正确,数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念额一门学科。通过抽象画和逻辑推理的使用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生……”

陈老师告诉我们的是数学,数学存在的意义,她说,数学不是烦躁的拼命做练习,而是锻炼我们的思维,使我们的思维越来越强,使我们对于某一件事时,可以迅速的判断。数学是一门学科,如果你对数学有兴趣,那么你的思维已经很强了。

没错,通过陈老师的教导,我们已经渐渐懂得数学的含义,数学题目中,也许有些很难,但是每解一道题,就能锻炼我们的思维。比如,陈老师让我们花半个小时去做一道题,这道题是一道初三的题目,即使你会做,也要做到半小时:

某同学在A、B两家超市发现他看中的随身听的价钱相同,书包单价也相同。随身听和书包单价之和为452元,且随身听的单价比书包的单价的4倍少8元。

求该同学看中的随身听和书包的单价各为多少元?这道题虽然很难,但是只要根据自己的理解,写出来,也可以。我们要锻炼自己的思维,提高数学能力!

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