人教版高三下册第5课 语言与文学

2016-12-09

高三语文的学习至关重要。需要平时多加练习,多下工夫,一定可以在语文上取得突破。下面是小编为大家整理的高三语文课文的学习,希望对大家有帮助。

《语言与文学》原文

今天我讲语言与文学的关系,分为四个问题来讲:一、语言是文学的第一要素;二、词汇与文学;三、语音与文学;四、语法与文学。

一、语言是文学的第一要素

高尔基说:“语言是文学的第一要素。”没有语言就没有文学。最好的文学作品是用最优美的语言写成的。语言修养是文学家的起码条件。

我们要学好现代汉语。现代文学作品都是用现代汉语写成的。文字不通顺,就写不出好的小说、剧本、诗歌、散文来。不知道有多少青年文艺工作者,只因文字不通顺,他们的作品被扔进文艺杂志编辑部的字纸篓里。

我们要学习人民的语言。工人的语言,农民的语言,小市民的语言,我们都要学。学生腔是用不上的。我们说文学家要深入生活。我认为,学习人民的语言也是深入生活的一方面。惟有用人民的语言描写人民的生活,才能使作品有生活气息。赵树理熟悉农民的语言,老舍熟悉小市民的语言,所以他们描写的农民、小市民才那样生动、传神。

我们要学好古代汉语。古代汉语有许多修辞手段,我们今天还用得上。其次,我们研究中国文学史,更不能不学好古代汉语。否则,我们连古文、古诗都看不懂,怎能研究文学史呢?

二、词汇与文学

这里讲的主要是形象思维的问题。形象思维是文学问题,也是语言问题。形象思维是用具体形象来构思,表现为语言则是多用具体名词,少用抽象名词。《诗经》的比兴,是形象思维的实践。后来“兴”发展为触景生情,情景交融,托情于景。抒情诗如果没有形象,就是最坏的抒情诗。诗的意境,也靠具体形象来表现。杜甫《秋兴》诗:“丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。”就是以丛菊和孤舟这两个景物寄托他的思乡之情。假如他简单地说:“离家两年多了,我很想家”一类的话,就味同嚼蜡了。甚至讲哲理的诗也离不开形象思维。例如朱熹的《观书有感》诗:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这里有池塘,有镜子(鉴),有天光,有云影,有源头活水,而他所要表达的意思是,每天看书都领会到许多新的道理,好像有源头活水的清池,照得心里亮堂。这样说才有诗意,是一首好诗;如果用抽象的话说出,就不成其为诗了。

《文心雕龙》用相当大的篇幅讲形象思维的道理。它说:“故思理为妙,神与物游。”(《神思》)又说:“诗人比兴,触物圆览。物虽胡越,合则肝胆。”(《比兴》)又说:“山沓水〔(tà)〕杂乱。,树杂云合。目既往还,心亦吐纳。春日迟迟,秋风飒飒。情往似赠,兴来如答。”(《物色》)这是古代文论中的形象思维论,值得我们好好地领会。

形象思维也并不都是好的。庸俗的比喻就表现诗格的卑下。例如明世宗《送毛伯温》诗:“大将南征胆气豪,腰横秋水雁翎刀。……天上麒麟原有种,穴中蝼蚁岂能逃?太平待诏归来日,朕与先生解战袍。”这种诗只有小学生的水平,是毫无诗意的诗了。

《语言与文学》练习

1、 依次填入下面横线上的词语,恰当的一组是[ ]

(1)他不带孩子来,咱们专心干点事,耳根子也________多了。

(2)说话________,没有冗余,是一个人具有良好的文化素养的反映。

(3)我每买一本书,都先看对这本书进行________的前言。

(4)为了减轻学生负担,我们特编写了一套________教材,进行________。

a.清静 简捷 评价 实验 试验

b.清净 简捷 评价 试验 实验

c.清静 简洁 评介 试验 实验

d.清净 简洁 评介 实验 试验

2、 以“梨花院落溶溶月”为上句,下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句?选出最恰当的一句[ ]

a.柳絮池塘淡淡风 b.榆荚临窗片片雪

c.带水芙蕖点点雨 d.丁香初绽悠悠云

3、 在下列各句填空线上依次填入一个词,哪一项最恰当,并简要说明为什么?[ ]

①大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿:仿佛蔚蓝的天________了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。

②密密的塔松像无数撑天的巨伞,重重叠叠的枝丫间只________下斑斑点点细碎的日影。

③在右边,傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光,它们给我________淡了黑暗的颜色。

④这几位晚归的种地人,还把他们那粗朴的短歌,用愉快的旋律,从山顶上________下来。

a.浸 漏 冲 飘 b.浸 射 冲 唱

c.融 漏 扫 飘 d.融 射 扫 唱

4、 下面一首对仗工整的古代诗歌,它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。分别选出与该诗格调气氛最相吻合的词。[ ]

溪涨清风①面,月②繁星满天。

数只船③浦口,④声笛起山前。

①a.吹 b.掠 c.袭 d.拂

②a.落 b.圆 c.明 d.上

③a.傍 b.依 c.横 d.到

④a.声 b.有 c.几 d.一

二、简答 1、 阅读课文,回答问题。

作者认为“语言是文学的第一要素”,“语言修养是文学家的起码条件”,所以从事文学创作与研究必须学好哪些语言,并简要回答为什么?

________________________________________

2、 阅读下段文字,回答问题。

欣赏古代诗歌,还要注意作品的意境美。意境是作品描写某种事物所达到的艺术境界,是作家的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果。作品形象鲜明,情景交融,使欣赏者如身入其境,在思想感情上可以产生强烈的感染力。我们阅读文学作品,要通过语言的媒介,进入作品意境中去,领会作品的这种意境美。

①王国维的《人间词话》中写到:“词以境界为最上。有境界则自成高格,名句。”请用上段文字中的话回答:意境美主要体现在何处?____________________________

②这与课文中所讲的什么观点是一致的?联系以前学过的诗,举例说明。

________________________

3、 诗改一字,界判天人,非个中人不解,齐已《早梅》云:“前树深香里,昨天几枝开。”郑谷曰:“改( )字为( ),方是早梅。”齐乃下拜。

请填出郑谷改( )字为( )字?并简要说明为什么要这样改?

________

4、 试从语法角度分析下列诗句有什么共同点?

①细草微风岸 ②杨柳岸晓风残月 ③花春雨江南

答:________

5、 下面一首《山行》诗,写的是晚春雨后山行所见的景色,表现诗人欣喜的心情。请分别选出最能表现该诗意境的词,并加以解释。

百道飞瀑①雨洙,春风窈窕②蘼芜(一种香草)。

山田水满秧针③,一路斜阳④鹧鸪。

①a.挂 b.泻 c.喷 d.碎( )________

②a.变 b.绿 c.长 d.过( )________

③a.喜 b.现 c.壮 d.出( )________

④a.唱 b.听 c.叫 d.闹( )________

6、 下面是《红楼梦》中香菱作的两首咏月诗,比较一下哪首意境美?为什么?试作简要分析。

a.月挂中天夜色寒, 清光皎皎影团圆。 诗人助兴常思玩, 野客添愁不忍观。

翡翠楼边悬玉镜, 珍珠帘外挂水盘。 良宵何用烧银烛, 晴彩辉煌映画栏。

b.精华欲掩料应难, 影自娟娟魄更寒。 一片砧敲千里白, 半轮鸡唱五更残。

绿蓑江上秋闻笛, 红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问, 缘何不使永团圆。

________

7、 古诗写牛郎织女有云:“盈盈一水间,脉脉不得语。”朱自清写荷塘有“叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了”的名句。两句均有“脉脉”一词,试从语音、词汇、语法三个角度分析两处不同的表达效果。

________

8、 下面是李商隐的律诗《锦瑟》,读后按要求作答。

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望啼春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,________。

此情可待成追忆,只是当时已惘然。

(1)请为原诗空缺处选择最佳诗句:[ ]

a.榆柳萧疏楼阁闭 b.林密仰面不见天

c.蓝田日暖玉生烟 d.龙池柳色雨中深

(2)在原诗中标出韵脚,并用“/”画出每句诗的节奏。

《语言与文学》练习参考答案

一、单选

1、标准答案:D 2、标准答案:A 3、标准答案:C

试题错析:

c①“融”强调天水颜色一样。②“漏”反衬森林茂密。③“扫”突出了灯光的力量。④“飘”写了距离远。(意思对即可)

4、标准答案:D;A;C;D

二、简答 1、 ★试题详解:

①要学好现代汉语,因为现代文学作品都是用现代汉语写成的,文字不通顺,就写不出好作品。

②要学习人民的语言,惟有用人民的语言描写人民的生活,才能使作品有生活气息。

③要学好古代汉语。古汉语中许多修辞手段,今天还用得上;研究中国文学史,也离不开古代汉语。

2、 试题详解:

形象鲜明,情景交融。诗的意境也靠具体形象来表现,如陶渊明的《归园田居》,通过“方宅”、“草屋”、“榆柳”、“桃李”、“隐约可见的村庄”、“依稀可辨的炊烟”、“鸡鸣”、“狗吠”等典型形象绘出一幅清新自然、静谧美好的农村劳动生活图景,使读者感受到诗人内心的淡泊、宁静与喜悦。(可随意举例,围绕中心说明即可)

3、 试题详解:

改“几”字为“一”字。“一枝开”更写出入冬梅花雪中初开、凌寒独放的个性风采,突出“早梅”的意境。

4、 试题提示:

5、 试题详解:

①c.形象地写出水石相击,水花飞溅的情景,让人感受到百道飞泉的气势。

②b.拟人化的手法,与“春风又绿江南岸”的“绿”有异曲同工之妙。

③d.形象地写出了春雨滋润下秧苗钻出水面的情景。

④b.写出诗人的主观活动,表现出欣喜之情。

6、 a首虽有意,但措词不雅,意象平俗,情景结合生涩,意境不美。b首意象鲜明生动,情景交融,新巧有味,意境美。

7、 第一句“脉脉”与“盈盈”相对,韵律和谐,传离别之痛。第二句“脉脉”与“流水”平仄相间,有音乐美,拟人化的手法更形象地写出河水静静地流淌的神韵。(意思对即可。)

8、(1)c.

(2)韵脚:弦、年、鹃、烟、然。节奏:锦瑟/无端/五十/弦,一弦/一柱/思/华年。庄生/晓梦/迷/蝴蝶,望帝/春心/托/杜鹃。沧海/月明/珠/有泪,蓝田/日暖/玉/生烟。此情/可待/成/追忆,只是/当时/已/惘然。

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