小学写景作文及评语

2017-06-07

思路闭塞与思路狭窄是学生作文常见的现象,因此,作文教学首要的一环就是开拓思路,写景作文也是如此。下面是小编为您整理的关于小学写景作文及评语的内容,希望对您有所帮助!

小学写景作文及评语一

夜,刚刚暗下来,浓雾层层弥漫、漾开,熏染出一个平静祥和的夜,白雾在轻柔月光和路灯的照耀下,便染成了金色。月光下,树叶儿“簌簌”作响,仿佛在弹奏着一首《月光曲》,婉约而凄美,悠深而美妙,那跳动的音符仿佛是从朦胧的月色中跃出来的,令人陶醉。

夜的深处,田园朦胧,山影憧憧,水光溶溶,萤火点点,烛灯盏盏,好一幅月下画卷!

生命又多像《月光曲》和画卷啊!跳动的旋律演绎着生命的悲欢和离合。人生苦短,又怎么不像是《月光曲》呢?

月上中天,皎洁温柔,柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和,月亮的光落在树丫上,落下斑驳的黑影,零星的像是碎条儿挂在树丫上一般。

世上的万物都是上帝的造化,都很和诣,而月却不同,月有自己的性格,有阴晴圆缺,月的神韵风采就在这里体现出来了。月何必要争夺辉煌呢?她的目的就是让黑夜不再可怕,给人们送去一片暖意,一片光明罢了!

人不也如此吗?有些人不正像月亮一样默默无闻地为他人奉献吗?虽然只是微不足道的小事,但是彼此都会感到一丝温暖,这就是月的内涵。

夜,已静寂了。月亮静静洒下余光,竭力驱走黑暗,为人们送来光明、温暖与关爱!

批改评语:这是一篇优美的写景抒情散文,开篇点题,“夜,刚刚暗下来,浓雾层层弥漫、漾开,熏染出一个平静祥和的夜”,文章运用多种描写手法,注重刻画景物特点,借物喻理。

小学写景作文及评语二

风,微拂在脸上;日,渐下西山头;月渐出东海面;我,散步到荷塘。

此时,荷塘已是一片宁静。一柄柄荷叶与花随风摇摆,散出阵阵清香,虽说没有桂花香浓,却比桂花香飘得远。

有些荷叶才露出尖尖的小角,却早就有几只可爱的蜻蜓飞来飞去了,它们落在荷叶上,停在荷花上,闻着散来的香,拂着吹来的风,多快活。

已经长出的荷叶,挺拔着身姿,开出的荷花,抖动着妩媚的身子,像一位位跳着舞的小天使,淘气又可爱。我把手中原牛奶滴在荷花上,惊走了歇息的蜻蜓,给荷花带来更艳丽的身姿,牛奶顺着花瓣往下流,滴在荷叶上,荷叶显得生机勃勃,又挺了挺身子,那牛奶又接着往下流,滴进了水中,水乳交融在一起,像舞起了一根雪白的绸带,缠绕在莲藕之间。

头顶的皓月,把荷塘当作一面镜子,照着自己娇丽的面容,鱼儿“哗”一声蹦出了水面,溅起了一朵朵水花,毁坏了这张明镜后,又落回了水中,月儿似乎生气了,一片乌云从月儿面前慢慢地飘过。

“轰隆!”久盼的声音,终于打破了夜晚久寂。

批改评语:这篇优美的写景散文,观察细致,描写景物能抓住特征。为了表现月下荷花的多姿多彩,作者运用了比喻、拟人的写出荷塘的宁静,荷叶的生机勃勃,生动贴切,引人遐想。

小学写景作文及评语三

河水早上就结上冰,连土地都给冻住了。雪下了好多天,地上的还没来的及融化,天上的又掉下来了。

来到野外,只听到北风呼呼的吹,目光所到之处,无论是山野还是田地都是一片孤寂。满天的彤云,像是一个塞满棉花的大盖子,吧大地捂得严严实实,不让它冒出一点生机来。

我慢慢的朝前走,路上的雪已经被踏的结结实实,踩上去不再发出悦儿的“沙沙”声,而是咯吱咯吱直响,像是冬天张大了嘴在嚼着凝固的暖气。听不到小鸟清脆的叫声,甚至连平日里讨厌的小虫子也不见了踪影,大概是龟缩在地底冬眠吧。

远远的树林里,滚动着寒风被树干阻扰了前进的步伐,发出了沉闷的声响,像一个气坏了的老头儿在呼呼的喘气——那就是冬爷爷的声音吧?道路两旁,干枯的树枝上堆满了积雪,那些又细又脆的小树枝吃不住了,一会儿工夫“啪”的一声折断了,四处落下的积雪沙沙作响。那声音干透了,枯透了,可真让人难受啊

我在路上走着,手和脚慢慢的冻僵了,我真害怕春天不会再来了。当一转过弯来,迎面看到路旁人家矮墙里伸出一大丛红梅,幽幽的香气一个劲的往鼻子里钻,我的戏有暖和了起来我亮开了嗓子,一边走,一边唱——冬天也该有欢快的声音呀!

批改评语:这篇文章采用了比喻,拟人的修辞手法,形象生动的写出了在冬天也能听到欢快的声音。整篇文章寓情于景,情景交融,是一篇较好的作品。初一的学生能有这样的体会,令人刮目相看。

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