狮子和鹿导学案

2016-12-09

在动物的世界里,你是怎么样看待狮子和鹿之间的关系呢?下面是小编网络整理的《狮子和鹿》导学案以供大家学习参考。

《狮子和鹿》导学案

[教学目标]

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过对课文重点句的自读自悟,体会并理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。

3、通过对课文质疑,解疑,明白故事中所讲述的道理,培养独立阅读的能力。

[教学重、难点]

教学重点是体会鹿对自己的角和腿前后不同态度。

教学难点是了解故事所蕴涵的道理。

[课时安排] 一课时

[教学实录]

(情景导入,激趣揭题。)

课件展示:欢快的音乐声起,一只漂亮的鹿从丛林里出来,蹦到池塘边。

师:同学们看,老师今天把谁请到我们的课堂?

生:小鹿姐姐!

师:对呀,小鹿姐姐说今天非常高兴能来到我们的课堂,见到各位同学,小鹿姐姐夸我们了,说今天我们三(2)班的同学都很精神,等会一定会表现很棒,那你也能夸夸小鹿姐姐吗?你觉得它什么地方最美?

生:我觉得小鹿姐姐的角很美。

师:那你能直接夸夸小鹿姐姐吗?

生:小鹿姐姐,你的角真美!

师:哎,小鹿姐姐听到了你的赞美,非常高兴。还有谁来夸夸小鹿姐姐?

生:小鹿姐姐,你的角可真漂亮,像美丽的珊瑚。

师:同学们可真会说话!小鹿姐姐也认为自己的角很美,可是它经历了一件事,这件惊心动魄的事使它改变了一些看法,咱们先来听听它自己是怎么说的吧。

(出示句子)

师:“唉,两只美丽的鹿角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生。”这到底是怎么回事呢?究竟发生了一件什么事让小鹿姐姐改变了自己的看法呢?让我们一起走进《狮子和鹿》的故事吧。请同学们举起你的小手指,和老师一起写课题吧。

生:狮子和鹿。

(整体感知,概括课文大意。)

师:到底发生了什么事呢?同学们赶紧打开书本,用自己喜欢的方式认真读吧。开始之前我们先来看看老师给出的读书要求:

(出示要求,师读: 1、自由读课文,在拼音的帮助下把课文读正确。

2、读完后想想,究竟发生了什么事让小鹿改变了看法?)

(生从自由读变成了齐读)

师:同学们读得非常整齐,而且有感情。不过,老师有个温馨小提示要送给大家的,老师的要求是自由读,可是我们班的同学自由读、自由读,读着读着就变成了齐读。接下来,要认真听清老师的要求,好吗?

生:好!

师:同学们请看,老师今天要考考你们了,敢接受挑战吗?

生:敢。

师:那就先进入词语王国看看吧。这里有也接受老师今天带来了三个门,智慧门、快乐门、趣味门,这些词语都藏在这里面呢,你能读好吗?(出示“词语王国”)

欣赏 匀称 精美别致

抱怨 难看 撒开 挣脱 狮口逃生

师:你们想先进去哪一道门呢?

生:智慧门……生:趣味门……生:快乐门……

师:那我们就先进去快乐门去看看吧。请看,哪位同学先来过关?

(利用小老师带读、齐读、男女分读、个别读等各种形式学习词语)

师:同学们可真棒!把这三关都过了,你们都拥有了快乐、智慧和趣味,恭喜你们!可是更大的挑战还在后面哦,怕不怕?

生:不怕。

师:好,请看(出示“挑战之门”),谁能选用刚才三道门上的词语说说发生了一件什么事?

丛林中,一只漂亮的鹿对着池水欣赏自己______的身段和_______的鹿角,抱怨______的腿。而当凶猛的狮子扑来时,却是鹿那_____的腿救了他的命。

(师边读句子,生边填空,师再确定,生齐读一次。)

师:三(2)班的同学可真聪明,老师只讲了一次,你们就都记住了。当凶猛的狮子扑来时,却是鹿那难看的腿救了他的命。于是鹿叹了口气说——

(屏幕出示:两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!)

生:两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!

师:是啊,当鹿逃脱了狮口后,唉了口气说,两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!

(细读课文,体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。)

师:美丽的角,有多美丽?难看的腿,有多难看?小鹿自己是怎样认为的?请同学们在文中找出相关的句子,划出来读一读吧。

(生找句子)

师:找到了吗?小鹿是怎样赞美自己的角的?谁来说说?

(学生把找到的句子进行朗读,师在屏幕上出示句子,齐读。)

师:同学们,小鹿把自己的角比作什么?(出示图片)

生:珊瑚。

师:小鹿把自己的角比作美丽的珊瑚。你还能用哪些词来赞美它?

生:漂亮的珊瑚。

……

师:鹿角确实很美!美丽的小鹿,当你发现自己的角如此美丽,你的心情怎么样啊?

生:很高兴。

生:很兴奋。

……

师:哦,那你就兴奋地夸夸自己吧!(再请生个别读)

师: 啊,老师听出了你是发自内心的喜欢自己的角。“多么……多么……”两个多么,可以看出小鹿是多么喜欢自己呀!你也能用“多么……多么……”来说一句话吗?

出示句式:用“多么┅┅多么┅┅”来说一句话。

我们的教室多么明亮,多么______!

我们的校园多么______,多么______!

____________多么______,多么______!

生:我们的教室多么明亮,多么宽广!

师:可以把“宽广”改为……

生:宽敞。

师:对了,在这里用“宽敞”更好。

(同样的方法进行下面的句子练习。)

师:同学们可真会说话!小鹿可喜欢这两只美丽的角啦!可四条腿他就——

生:不喜欢了。

师:那小鹿为什么会认为自己的腿是难看的呢?

(出示:

鹿忽然看到了自己的腿,不仅撅起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”)

师:谁能来读读这个句子?

生读。

师:同学们,我们在读这句话的时候,应该带着怎样的表情呢?(师示范撅嘴、皱眉,生模仿)

师:好,谁能带着这样的表情来说说这句话?

生读。

师:瞧你唉声叹气,愁眉苦脸的,这就是抱怨。谁也来抱怨一下。

(再请生个别读后齐读)

师小结过渡:小鹿的腿确实难看,可是就在他抱怨的时候,——

(屏幕出示第5自然段,生齐读)

师:哎呀,一头狮子正悄悄地向小鹿逼近,看来一场狮鹿大战是不可避免了。同学们看过“动物世界”吗?看到猛兽追赶猎物时那惊心动魄的场面吗?对于弱者来说,那可真是一场生与死的考验。鹿能不能逃脱狮子的追捕呢?我们一起去看看吧。

(出示图片和第六自然段,师范读第六自然段)

师:同学们,你们看到了什么?听到了什么?或者感受到什么呢?

生:我觉得很害怕。

生:我看到了头凶猛的狮子像我扑来。我的心怦怦地跳,很紧张,感觉狮子就要吃了我了。

……

师:多紧张的场面啊,你能把这种紧张的逃生气氛给读出来吗?

生:能。

师:好,请大家把自己置身于这茂密的大森林里,凶猛的狮子正在后面追着你,试着读读这段。

(生齐读)

师:小鹿最终逃脱了狮子的追杀吗?

生:逃脱了。

师:那它又是靠什么脱险的呢?接下来,请小组内讨论讨论,等会小组代表来说一说,开始吧。

(小组内进行讨论)

生:小鹿是靠它那难看的腿脱险的。

师:只是难看的腿吗?

生:小鹿是靠它那难看而有力的双腿脱险的。

师:对,有力。还有吗?

生:小鹿的腿很灵活。

……

师:是呀,小鹿的腿虽然难看,可是却灵活、有力、迅速。我们一起来看看。

(屏幕出示“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”“眼看狮子就要追上了,鹿用尽身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。”)

师:在这个生死攸关的时刻,你能把这个句子读好吗?

(男、女分开读)

师:是呀,危急时刻,小鹿就是靠他有力、灵活、快速的腿躲过了这一个劫难,此时此刻,你觉得小鹿的腿怎么样?还是不是只是难看啊?

生:不是。

师:同学们都有了新的认识,小鹿也对自己的角和腿有了新的认识,它跑到小溪边,停下脚步,叹了口气,说——

(出示句子:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”)

生读。

(点明寓意,理解故事所要告诉我们的道理。)

师:同学们,小鹿姐姐的故事讲完了,其实小鹿姐姐今天来我们的课堂可不单单是来看看我们,它还特别希望同学们能从它的这个故事中有所收获,那你知道,小鹿姐姐是想通过这个故事告诉我们什么吗?

生:这个故事告诉我们难看的东西不一定没有用,美丽的东西也不一定有用。

生:什么东西都不可能十全十美。

生:我们要看到别人的长处,也要看到自己的短处。

……

师总结:是呀,同学们,就像你们刚才所说的,任何事物都有它存在的价值。老师很高兴,小鹿姐姐也非常高兴,同学们能从这个寓言故事里悟出这么多道理来,在生活中,任何事物都不可能完美无缺,正所谓,“尺有所短,寸有所长。”不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定他的长处。不要光图美丽,更要讲实用和它的存在价值。

(布置作业。)

师:同学们,今天学的这个有趣的故事,来自《伊索寓言》,这本书里还有很多生动有趣的故事呢,比如《狼和小羊》、《狐狸和蝉》、《狼来了》等等,请你在课后读一读这本书,老师相信,读完它你一定会变得更聪明的,好吗?

《狮子和鹿》课文原文

丛林中,住着一只漂亮的鹿。

有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清请的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子:“咦,这是我吗?”

鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身子多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。”

一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”

鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了叹气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”

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