北师版七年级历史上册复习提纲
通过复习历史，加深对历史知识的理解和巩固，形成熟练的技巧，有助于知识和技能的广泛迁移。这是小编整理的北师版七年级历史上册复习提纲，希望你能从中得到感悟!
北师版七年级历史上册复习提纲(一)
夏商西周的更迭
公元前771年西周灭亡，公元前770年周平王建立东周，迁都洛邑
世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”到“家天下”是历史的进步。
启示：得民心者得天下，失民心者失天下;荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。 习题：
1、约公元前2070年，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始。在他死后，则由他的儿子 启 继承父位，由“公天下”变成 “家天下”开始了“家天下”的历史。从此 王位世袭制 代替了 禅让制 。
2、约公元前1600年，黄河下游商部落的首领，建立了商朝，建都 亳 。后来，商王 盘庚 把都城迁到殷，因此，后代又把商朝称为殷朝 。
3、周文王任用贤人姜尚，重视农业生产，使国力逐步强大起来。公元前1046年，周部落首领 周武王 率兵在牧野打败了 商朝军队 ，建立 周朝 ，史称 西周 ，定都 镐京。
4、公元前771年，少数民族。前770年，迁都洛邑，史称 东周 。
北师版七年级历史上册复习提纲(二)
夏商西周的社会与国家
西周的分封制：封建亲戚，以藩屏周。 1、目的：巩固对周边的统治。
2、内容：(1)周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”;(2) 分封制规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王。因此，他们必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。
3、作用及影响：加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。密切了西周与周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。巩固了国家的统治。
西周的等级制(按血缘亲疏关系区分)：贵族(周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士)、
平民、奴隶。
统治人民的手段：军队、刑法、礼仪教化。 习题：
1、西周为巩固对周边的统治，实行 分封制 。 2、西周的等级制度：(周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士) → (平民 → 奴隶) 贵族(统治阶级) (被统治阶级) 3、分封的诸侯对周王有什么义务?P28页
4、西周为什么要实行分封制?怎样分封?有什么作用? 答：西周实行分封制，目的是为了巩固统治。
主要内容：分封制是指周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸
侯须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。
作用：西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
5、夏商西周国家统治人民的主要手段有哪些?
答：(1)军队、刑法的手段统治人民。夏商西周国家建立了强大的军队，制定了严酷
的型法，对外征战，对内镇压反抗。(2)礼仪教化配合暴力镇压的手段统治人民，起
着调节社会矛盾，稳定社会秩序的作用。
北师版七年级历史上册复习提纲(三)
春秋五霸与战国七雄
春秋时期：公元前770年—公元前476年， 春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
1、齐桓公称霸原因：(1)东方大国，齐国地近渤海，拥有山海鱼盐之利的优越条件;
(2)任用管仲为相，改革内政;
(3)提出“尊王攘夷”的口号，积极开展对外活动。
标志：公元前651年，葵丘会盟
2、晋楚争霸：晋文公城濮之战退避三舍;楚庄王问鼎中原邲之战。
3、吴越争霸：勾践卧薪尝胆
战国时期：公元前475年—公元前221年，
战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、韩、魏 (三家分晋：韩、赵、魏)
合纵(公孙衍)：六国南北联合共同抗秦。
连横(张仪)：秦利用六国矛盾远交近攻，各个击破。(朝秦暮楚)。
习题：
1770---前476，是我国历史上的时
期，公元前475---前221，是我国历史上的 战国 时期。
2、“春秋五霸”是指、、。
3、春秋五霸中最先称霸的是并在 葵丘 举行的诸侯盟会中，确立了在中原的霸主地位。
4、公元前7
5。
6、由晋分裂成、、、，并称为国七雄” 。
7、六国之间南北联合，共同抗秦，称为，秦利用六国之间的矛盾，远交近
攻，各个攻破，称为 “连横” 。
8、公元前260
9、问答：齐桓公为什么能首先称霸?
答：①齐国地理位置好，盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国;②齐桓公任用管
仲为相，积极改革内政，发展生产;③改革军制，组建强大的军队，扩充疆界;④政
治上打出“尊王攘夷”的口号。
10、六国合纵抗秦的谋略为什么没有成功?
答：秦国采用“连横”策略对抗六国的“合纵”，秦国利用六国之间的矛盾，采用贿赂、威胁等手段，远交近攻，各个击破，破坏了六国的“合纵”。