关于就业问题的毛概论文

2016-12-02

关于就业问题的毛概论文全文如下：

计算机专业学生就业难问题分析与对策

摘要：党的十七大明确提出，实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。前不久召开的中央经济工作会议强调，要健全创业服务体系，健全职业培训制度，提高城市新增劳动力和农村转移劳动力就业和创业能力。

随着我国人口的增长,高学历的大学生在总人口中的比例也在逐渐增长,在我国社会主义现代化建设进程中起着不可替代的作用;但是随着大学生数量的增加,大学生就业问题也显得不容忽视。面临这么严峻的就业形势，使我们不得不对大学生就业指导的教育进行一个深入的反思。通过分析我国大学生就业指导教育的现状，寻找出其中不合理的因素与存在的问题。针对这些问题，并结合当今的就业形势、根据不同阶段相应地拓宽就业指导教育的内容、加强就业指导的力度与广度。该文就是提出就业所面临的各种形式，并提出一个合理的解决方案。

关键词：计算机专业就业难问题分析解决

1、就业情况

1.1、目前整体就业形势严峻。

数年来全国高校大规模连续扩招，毕业生人数增多，2009 年，我国应届大学毕业生有611 万，截至2009 年，未就业的往届毕业生近400 万，就业队伍可谓庞大。再见教育部部长袁贵仁在2010 年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说2009 年是我国经济最困难的一年，2010 年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。那么，2010 年的毕业生人数630 万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。可见，全国高校大规模连续扩招，国际金融危机和中国产业结构状况等都是导致就业形势严峻的外在因素。自1999 年全国高校第一次大规模扩招以来到现在，整整十年的各类人才积聚，计算机教育行业渐露疲态。随着计算机的日益普及，计算机专业与非计算机专业学生的就业竞争日益激烈，加之行业的调整、经济的转型和计算机本身的局限性，计算机专业的毕业生还将面临长期的就业困难期。

1.2、计算机专业学生就业的自身原因。

面对计算机专业就业难的问题，如何帮助计算机专业毕业生顺利就业成了做好毕业生就业指导工作的重中之重。为详细了解毕业生的就业趋向和择业动态，确保对每一位毕业生的就业意向做到心中有数，长期以来各大媒体特制定毕业生就业倾向调查问卷进行调查，综合几年来回收的有效问卷调查结果，就业意向表明要找专业对口而未做第二选择的毕业生都占60%以上，不管是从事如计算机硬件开发，还是如从事软件开发、编程，网络工程师等计算机专业高端工作。并且调查结果还显示在就业区域选择上，毕业生大多数倾向于留在工作环境好的大城市和地理地置好、生活条件优厚的沿海发达地区。虽然国家现制定许多优惠政策，鼓励大学生到中西部地区就业和到基层锻炼，但是，就近几年来相关部门的统计，北京、上海、深圳、广东等沿海开放城市，及各省省会城市仍是大学生首选就业之地。由此可以看出，毕业生的择业主要趋向专业化，就业区域趋向经济发达、条件优越的大城市。

1.3、通过对我校学生的调查。

因为我就是计算机专业的学生，通过对我院的学生调查，我发现很多学生都趋向于去内地去发展，而好多内地的公司对于新疆一些学校如我校都不太认同。而我校很多学生都想去专业对口的内地公司，这就导致了很多人无法找见理想的公司。还有一部分学生对自己的要求太高，本身的知识无法和自己的理想工资对勾，所以有些人宁愿不去就业也要找见好的公司。这些都是我校学生无法就业的原因。

针对这些问题，获知大家都有这样的心态：大学期间花了好几万的高昂学费学习专业，毕业后如果能够从事专业对口的工作，可以把所学的专业知识运用到实践，用工作检验自己理论知识的扎实程度，并做出相应的专业成果，否则就浪费了专业。就业区域大城市化，是因为大城市经济发达，消费水平高、人文素质高，薪金待遇高。如此看来，毕业生的就业观念还没得到转化，就业被专业化和就业地点理想化的思想牵制。

2、大学生就业难产生的问题

2.1.不利于劳力动资源的优化配置。

就业问题导致劳动力资源的巨大浪费。大学生是我国社会主义经济建设的一

笔宝贵财富,如果得不到合理利用,实属一种浪费;

2.2.大学生就业难不利于我国教育事业的可持续发展。

大学生就业难容易让公民对我国的教育事业产生疑问甚至丧失信心,中奖不利于我国教育事业的可持续发展;

2.3.大学生就业难不利于和谐社会的建设。

大学生属于高学历群体,就业难,容易影响社会稳定,终将影响和谐社会建设;

2.4.大学生就业难不利于我国社会主义现代化建设。

大学生有着先进的技术和先进的理念,应将他们置身于社会主义现代化建设中,才能更好地促进生产的更新,才能更好地建设我们的国家;

3、通过就业难对我国的政策思考

3.1、发展才是硬道理

新中国成立后，毛泽东多次强调社会主义社会的根本任务是发展生产力。而就业问题也是发展的，不管是学生还是学校，都要通过社会的发展去改变，去适应新的社会。社会在发展，各种企业对人才的要求也在变化，只有通过不断地发展。学生才能适应社会、企业的要求。所以说，发展才是硬道理。

3.2、实事求是

毛泽东在1929年6月提出过：“我们是唯物史观论者，凡事要从历史和环境两方面考察才能得到真相。”而就业难这种情况，我们也要从各方面去考虑它的问题。要实事求是，坚决不要走那种面子工程，去抓每一步。当然，这是对那些决策者所提出的要求。而对于我们大学生来说，要看清自己的优点和缺陷，实事求是，不要给自己定一个无法实现的理想。只有这样，我们才能很大程度上减少就业难现象。

3.3、科学发展

我国在新世纪新阶段的阶段特征是提出科学发展观的现实基础。一个国家要昌盛，必须科学发展。同样，要想永久的避免一个问题，也必须科学发展。从就业上讲，第一、各种需求人才的地方要合理的索取人才，不能出现那种同一个时

刻之需求同一种人才的情况。这样，回出现大量的同一种人才淤积。第二、各学校要教导学生合理的学习，要让学生从长远的角度看，不能只看眼前。这就是科学发展，只有科学发展，才能很多的避免那种同样的人才在同一时刻淤积。

3.4、建立中国特色的人才供应

中国，本身是一个不同的国家，他有自己的特色社会制度，有自己不同的人文、不同的知识。我们不能一味的照搬别的国家，做任何事都要从我们的国策出发。对于就业问题，我们有自己不同的解决办法。对于人才，我们也有自己特殊的需要，只有建立一个中国特色的人才供应系统，才能更符合中国的国情需要，才能从更长远的角度去解决就业难问题。

4、思考与对策

通过对计算机专业就业状况的分析，计算机专业大学生虽然就业面临一定的困难期，但是IT 产业仍是一个就业前景比较好的行业，计算机专业学生就业难并不是就业机会不多，而是大学生培养模式不能适用市场需要，就业的学生专业能力和自身素质与市场需要存在一定的差距。通过对着种现象的分析，我觉得帮助计算机专业大学生顺利就业，应从以下方面着手。

4.1、对学生自己的要求：

4.1.1、树立全新的人材观，重视创业素质的自我培养

从前面所讲，我们可以看见，成功的创业者具备一些焦点的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程当中的困难，这些高要求决定了当代大学生想走上创业之路，就必须按照创业者素质的培养纪律，重视创业素质的自我培养，注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子，同时培养自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出“积累型”、“担当型”，掌握的死常识多，运用的常识少，胆子小，生存能力差的人材类型。

实践证明，创业者素质的培养是有纪律的，其成长也是有过程的。而从实践中罗致经验和教训之都是创业者成长的近路，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。

4.1.2、注意在思想上和精神上锤练自己

要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己充满信心，相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业。自信赋予人主动踊跃的人的生活立场和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者，尤其在遇到败绩和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不停增长自己各方面的能力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，永恒进取，使自己成为强者。自主就是具备自力的人格，具备自力性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受言论和环境的影响，能自己选择自己的门路，善于设计和规划自己的未来，并采取响应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，自立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才气，凭借自己的起劲和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。

4.1.3、广泛获取创业经验

如今，不少大学都开设了创业指导课，传授创业管理、创业心理等内容，帮助大学生打好创业常识的基础。大学图书馆也提供创业指导方面的册本，大学生可通过阅读增加对创业市场的熟悉。

其次，创业是目前媒体报道的热门范畴，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都提供大量的创业常识和信息。一般来说，经济类、人材类媒体是首要选择，比较出名的有《财富人的生活》、《创业家》、《21百年经济报道》、《第一财经》，以及“中华创业网”、“中国创业论坛”等专业网站。这个之外，各地创业中心、大学生科技园、留学生创业园等机构的网站，也蕴藏着富厚的创业常识。通过这类途径获得创业常识，往往针对性较强。

4.2、对学校的要求：

4.2.1、对大学生指导的就业信息与时俱进。

保证大学生获取就业指导信息途径通畅。负责毕业生就业指导工作的老师必须拥有庞大的信息量，多方位和多渠道获取就业信息，时刻关注国家关于大学生

就业的方针、政策，并把这些优待毕业生的政策和最新的就业信息及时、准确传输给学生。以帮助大学生就业。

4.2.2、计算机人才培养加强实践，提高学生动手能力。

就目前的就业市场来看，各大企业在给公司注入“新血液”时，都希望招收有工作经验的人员，直接给公司带来效益。而对专业感兴趣并且就业必须专业化的学生虽然拥有比较扎实的专业基础知识，但是缺乏实习经验，虽然有实习经验，但是能完全把理论知识运用到实践中去，去从事计算机专业高端工作肯定有一定的难度。针对这一情况，学校可以跟经营计算机行业的企业合作，由学校提供实训场地和相关硬件设施，企业承担提供一定的设施使用费用，提供实训知识和项目，指导学生完成企业需要开发的项目。学生运用自己在校期间所学的专业知识，通过短期的实训，掌握一门开发的计算机语言或是技术，企业给学生进行实训过程中，发现技术过硬并且能力强的学生可以吸收为公司员工，而且可以减少对这类员工的技术开发培训。通过实训的学生积累了实训经验，会有针对性地做好就业准备。

4.2.3、帮助学生转变就业观念，突破就业专业化的思想。

很多学生对学了专业但专业知识掌握的不够扎实并且没有专业技能，而无法从事专业对口工作感到惋惜，对这类型的学生，负责毕业生就业指导工作的老师应指导他们根据自己的能力对自己进行职业分析，找出自己的职业兴趣，分析自己具备的优势，确定职业，以便有针对性地找工作，达到顺利就业的目标。专业技能不强的大学生在就业过程中，虽然面对专业化工作没有优势，但是具备良好的思想道德素质、过硬的身体心理素质、广泛的人文素养及具有较强的创新能力、发展潜力、组织协调能力的学生是备受市场青睐的学生。所以在专业技能没有优势的大学生应该注重综合素质、人文素养的培养，提高个人就业竞争力。

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