八年级上册语文教材分析
对初二的语文课文做一个分析，会让你的教学更上一层楼。下面是小编网络整理的八年级上册语文教材分析的内容以供大家学习参考。
八年级上册语文教材分析(一)
一、教材内容安排
1、共五个单元(30篇课文，其中现代文21篇，古诗文9篇)。其中一二三单元是课文加文言文，第四单元全部为现代文(说明文)，第五单元全部为古诗文。
2、共五个综合性学习·写作·口语交际。五个综合性学习分别为：戏曲大舞台、我也追“星”、感受体育、科海泛舟、莲文化的魅力。
3、课外古诗词背诵篇目为8篇。
4、名著导读：《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判;《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书。
5、附录：欣赏王羲之书法;汉语词类表(虚词)。
特别说明：
初一下学期已经学习了本册教材的一二单元及第三单元中的文言文《纪昌学射》，又由于本学期时间较长，所以，会进行初二下册教材至少两个单元的内容。
二、教材重点分析
1、字词。每篇课文后面出现的字词必须掌握读音、字形和词语的意思(尤其是四字词语)。(试卷中所占分值约4分)
2、本册教材中出现的古诗文应该背诵过，古诗词不但要背诵，还要一字不错地默写出来。同时，还有注意理解古诗词句的意思。(试卷中所占分值约8分)
3、文言文中的重点词句翻译、文章阐明的道理、所应用的修辞及重点的实词虚词等。(试卷中所占分值约7分，加上课外文言文约15分)
4、文学常识，即作者、代表作等。(试卷中所占分值约2分)
5、现代文阅读，结合课文重点进行如下训练：总结文章主要内容，赏析词句(如对重点词句的理解、词句的表达效果或表达作用等)，描写方法，结合文章提出的问题，等等。(试卷中应有2篇，所占分值约28分)
本册教材中出现了一单元(第四单元)的说明文，结合课文重点进行说明方法、重点词句的赏析(说明作用)的突破。(本学期期末考试应有一篇说明文，估计分值约14分)
6、综合性学习，这5个内容都比较重要，如戏曲部分：中国的国粹、淄博的地方戏等都应当掌握。其它如体育明星，尤其今年刚召开完伦敦奥运会，对于一些取得突破的运动项目和运动员应该掌握。当然，莲文化也非常重要。上学期曾经组织过了解中国的花文化，这学期可以再深入地了解。(试卷中所占分值约3分)
7、名著导读，这两本书必须全文阅读，现在阅读都是为了将来的中考。因为有些书不读，不了解内容，在回答题目的时候就无从下手。这部分内容在期末测试中必然涉及，在中考中也必然涉及，所以，必须重视。(试卷中所占分值约4分)
8、附录，对于王羲之要做到了解，保证他的名字不会写错，记住他的主要作品，欣赏内容;对于汉语词类表(虚词)要熟悉掌握，会分析。(试卷中所占分值约2分)
特别说明：
本学期考察内容将会更加全面，难度也会有一定的增加，所以课堂学习和课后练习大家要特别重视，切实提高自己的理解和感悟能力。
除以上内容外，像病句、标点、成语也是必考内容，所占分值为6分。这些内容上两个学期老师所讲的已比较全面，这学期重点消化和吸收，注重练习(以中考题为主)。
三、本册教材突破点
1、现代文阅读：
(1)重点词句的赏析(如对重点词句的理解、词句的表达效果或表达作用等)，描写方法等。
(2)说明方法，重点词句的赏析。
所需素材：首先是课本，然后充分利用去年和今年的中考试题(运用中考试题的确有一定程度的拔高，但是学生经过训练是可以掌握的。在初一上学期的期末测试中，最后的阅读题就是2011年重庆的中考题，面对此种行为，老师和学生在无奈的同时，要学会积极的应对，提高学生的能力水平)。
2、文言文阅读：
(1)课内文言文要扎扎实实地背和学。重点词句、虚词等都是比掌握内容。课内学好才会更有利于学生的课外拓展。
(2)课外文言文要有一定的拓展。这一内容学生特易失分，主要原因是学生对课外文言文理解有障碍。这跟学生的能力有着直接的关系。随着学生学习文言文数量的增加，这一情况会有所改观。但是必要的练习仍旧是提高得分的重要手段。
所需素材：首先是课本，然后是学生手中的练习材料，最后还要运用去年或今年的中考题。
四、本册教材重点突破方法
1、利用好课堂，抓好课前预习，推动学生自主学习习惯的养成。
2、充分利用小组合作，发挥小组长的优势，发挥小组合作的优势。
3、教师注重对教材的理解和问题的设计，拉动学生的思维，指导点和讲解点要透彻。
4、充分注重练习，把学生手中的材料利用好。
5、重视大型测试，把它当成训练场，分析学生的得分及失分点，再有重点的突破。
八年级上册语文教材分析(二)
一、 八年级语文上册教材在初中语文教材中的作用
在初中语文教材中，八年级语文上册教材具有不可替代的作用，原因是它具有以下特点：
首先，在所有的新教材，本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教材，与以前的教材相比，它对说明文的要求更为简洁、准确，使得说明文教学理所应当成为本册教材的重点。
其次，它体现了教育部制定的《语文课程标准》(实验稿)的课程目标中的阅读目标：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”这表明对说明文的阅读也是初中阶段学生必须掌握的非常重要的语文能力之一。
二、 八年级语文上册教材的具体内容
八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都采用了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习·写作·口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。
1. 阅读
本册教材六个单元共有30篇课文，共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是以前教材的重点篇目，在教学时应加以注意。
与以前的教材相比，说明文已经从第四册提前到了新教材的第三册，并在单元设置上，把说明文单元安置在两个记叙文单元和两个文言文单元中间，与以前教材第四册前三个单元都是说明文相比，更为合理，更符合学生的学习规律。
另一点变化是，本册教材是新教材中第一次将文言文收编在两个单元中，后面的教材也相应地都有了两个单独的文言文单元。根据以往经验，最好是将两个文言文单元提前进行教学，使学生有更充足的识记的时间。
2. 综合性学习·写作·口语交际
在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习·写作·口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。但值得一提的是，每个单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵，思考调查桥的历史，领略莲的文化魅力;而二、四、六单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。
3. 课外古诗词背诵
课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。
4. 名著导读
名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。我所能知道的是，每册教材推荐三部名著，本册教材推荐的三部名著分别是《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》。教育部制定的《语文课程标准》(实验稿)的课程目标中要求：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”