八年级语文上册第27课优化测控卷
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复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素，在即将学完的八年级地27课的知识点，同学们要准备一些好的优化测试卷来练习。下面是小编为大家带来的关于八年级语文上册第27课优化测控卷，希望会给大家带来帮助。
八年级语文上册第27课优化测控卷：
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
寥寥数语( ) 秣陵( ) 夕日欲颓( ) 沉鳞竞跃( )( )
未复有能与其奇者( ) 怀民亦未寝( ) 水中藻荇交横( )( )
2.解释下列加点词语的含义。
①答谢中书书( ) ②五色交辉( )
③四时俱备( ) ④晓雾将歇( )( )
⑤夕日欲颓( )( ) ⑥沉鳞竞跃( )
⑦念无与为乐者( ) ⑧相与步于中庭( )( )
⑨积水空明( ) ⑩但少闲人如吾两人者耳( )( )
3.填空题。
①《答谢中书书》作者 ，字 ，号 ，有“ ”之称。谢中书即 。
②苏轼，与其父 、其兄 合称“三苏”。他们也是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的 、 、 ，以及唐代的 、 。
4.翻译下列语句。
①清流见底 ②五色交辉
③晓雾将歇，猿鸟乱鸣 ④未复有能与其奇者
⑤庭下如积水空明 ⑥水中藻荇交横
二、阅读
阅读下列文段，回答文后各题。
(一)
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
5.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用?
6.全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?
7.文中所提到的“康乐”是指谁?作者举他有什么深意?
8.文中哪些语句写山，哪些语句写川，请在原文上用波浪线画出。
9.划分层次并概括各层大意。
10.找出文中的议论句，并说说其作用。
(二)
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
11.作者为什么会想着夜里去寺庙游玩?
12.作者是怎样描写月色的?结合有关语句去回答。
13.文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受?
14.文中哪些语句表达了作者的情感(在原文中画出)。
15.文章结尾句流露出作者怎样的感情。
16.本文可分三个层次，从表达方式看，作者先 ，再 ，最后 。
(三)
满井游记
袁宏道
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有。风力虽尚劲，然徙步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
这是一篇清新的写景小品。生动地表达了一个“城居者”一冬都“局促一室之内”，而今返回自然“若脱笼之鹄”的欢快心情。写景层次分明，比喻贴切。阅读本文，要通过景物描写体会作者的感情，学习细致地观察生活，准确生动地描写景物的方法。
17.解释下列加点的词。
①冻风时作 ②未百步辄返
③娟然如拭 ④靧面
⑤茗者 ⑥罍而歌者
18.翻译下列语句：
①高柳夹堤，土膏微润 。
②泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者。 。
③始知郊田之外未始无春 。
19.请你把本文写景的语句和抒情语句在原文上标出。
20.找出本文的比喻句。
三、写作
21.记一次郊游
要求以写景为主，同时写出自己的心情。
八年级语文上册第27课优化测控卷答案：
一、1.liáo mò tuí lín yuè yù qǐn zǎo xìnɡ
2.①回复信 ②交相辉映 ③全、都 ④早晨 消散 ⑤将要 坠落 ⑥(借代)鱼 ⑦考虑，想到 ⑧共同、一起 在 ⑨形容水的澄澈 ⑩只是 清闲的人
3.①陶弘景 通明 华阳隐居 山中宰相 谢微 ②苏洵 苏辙 王安石 曾巩 欧阳修 韩愈 柳宗元
4.①清澈的河流现出河底 ②形容石壁色彩斑斓 ③早晨的雾气将要消散(的时候)，猿和鸟儿不住地啼叫 ④还没有能够欣赏这种奇山异水的人 ⑤月光照在院中，如水一般清明澄澈 ⑥(竹子和松柏的影子)就像水中交错的藻荇。
二、(一)5.全文的引子，引出下文的写景、议论。
6.“美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿;有静有动，有声有色。
7.谢灵运;说明能够欣赏领略山川之美的人很少。
8.写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹;
写水：清澈见底，沉鳞竞跃。
9.……共谈‖高峰……仙都‖……
①层：引子，引出写景
②层：具体写景
③层：议论、抒情，点明中心。
10.最后一句;表明能欣赏山水美景的人很少。
(二)11.月色美，触景生情。
12.“庭下如积水空明”发挥奇特想像，用了新奇的比喻。
13.月色皎洁。空灵。
14.欣然起行，何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
15.贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种微妙复杂的感情尽在其中。
16.叙事 描写 议论。
(三)17.①起 ②就 ③擦 ④洗脸 ⑤煮茶⑥端着酒杯
18.①高高的柳树夹住堤的两岸，肥沃的土地微微有些湿润。②用泉水烧茶喝的，拿着酒杯唱歌的，穿着艳丽的衣服骑着驴子的。③这才知道郊野以外何尝没有春天。
19.写景的：“高柳夹堤，土膏微润”，“冰皮始解……清澈见底”，“柳条……柔梢披风”等。抒情的：“一望空阔，若脱笼之鹄”，“凡曝沙之鸟……皆有喜气”。
20.比喻句：“晶晶然如镜之新开”，“娟然如拭”，“如倩女之靧面，若脱笼之鹄”等。
三、21.(略)