八年级语文上册第27课优化测控卷

2017-02-14

复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素,在即将学完的八年级地27课的知识点,同学们要准备一些好的优化测试卷来练习。下面是小编为大家带来的关于八年级语文上册第27课优化测控卷,希望会给大家带来帮助。

八年级语文上册第27课优化测控卷:

一、积累与运用

1.给下列加点字注音。

寥寥数语( ) 秣陵( ) 夕日欲颓( ) 沉鳞竞跃( )( )

未复有能与其奇者( ) 怀民亦未寝( ) 水中藻荇交横( )( )

2.解释下列加点词语的含义。

①答谢中书书( ) ②五色交辉( )

③四时俱备( ) ④晓雾将歇( )( )

⑤夕日欲颓( )( ) ⑥沉鳞竞跃( )

⑦念无与为乐者( ) ⑧相与步于中庭( )( )

⑨积水空明( ) ⑩但少闲人如吾两人者耳( )( )

3.填空题。

①《答谢中书书》作者 ,字 ,号 ,有“ ”之称。谢中书即 。

②苏轼,与其父 、其兄 合称“三苏”。他们也是“唐宋八大家”中的三位,其余五位是宋代的 、 、 ,以及唐代的 、 。

4.翻译下列语句。

①清流见底 ②五色交辉

③晓雾将歇,猿鸟乱鸣 ④未复有能与其奇者

⑤庭下如积水空明 ⑥水中藻荇交横

二、阅读

阅读下列文段,回答文后各题。

(一)

答谢中书书

陶弘景

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

5.本文第一句话“山川之美,古来共谈”在全文结构上起什么作用?

6.全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?

7.文中所提到的“康乐”是指谁?作者举他有什么深意?

8.文中哪些语句写山,哪些语句写川,请在原文上用波浪线画出。

9.划分层次并概括各层大意。

10.找出文中的议论句,并说说其作用。

(二)

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

11.作者为什么会想着夜里去寺庙游玩?

12.作者是怎样描写月色的?结合有关语句去回答。

13.文中对月夜的描写有何特点,能够给人以怎样的感受?

14.文中哪些语句表达了作者的情感(在原文中画出)。

15.文章结尾句流露出作者怎样的感情。

16.本文可分三个层次,从表达方式看,作者先 ,再 ,最后 。

(三)

满井游记

袁宏道

燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。

廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于是冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者亦时时有。风力虽尚劲,然徙步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。

这是一篇清新的写景小品。生动地表达了一个“城居者”一冬都“局促一室之内”,而今返回自然“若脱笼之鹄”的欢快心情。写景层次分明,比喻贴切。阅读本文,要通过景物描写体会作者的感情,学习细致地观察生活,准确生动地描写景物的方法。

17.解释下列加点的词。

①冻风时作 ②未百步辄返

③娟然如拭 ④靧面

⑤茗者 ⑥罍而歌者

18.翻译下列语句:

①高柳夹堤,土膏微润 。

②泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者。 。

③始知郊田之外未始无春 。

19.请你把本文写景的语句和抒情语句在原文上标出。

20.找出本文的比喻句。

三、写作

21.记一次郊游

要求以写景为主,同时写出自己的心情。

八年级语文上册第27课优化测控卷答案:

一、1.liáo mò tuí lín yuè yù qǐn zǎo xìnɡ

2.①回复信 ②交相辉映 ③全、都 ④早晨 消散 ⑤将要 坠落 ⑥(借代)鱼 ⑦考虑,想到 ⑧共同、一起 在 ⑨形容水的澄澈 ⑩只是 清闲的人

3.①陶弘景 通明 华阳隐居 山中宰相 谢微 ②苏洵 苏辙 王安石 曾巩 欧阳修 韩愈 柳宗元

4.①清澈的河流现出河底 ②形容石壁色彩斑斓 ③早晨的雾气将要消散(的时候),猿和鸟儿不住地啼叫 ④还没有能够欣赏这种奇山异水的人 ⑤月光照在院中,如水一般清明澄澈 ⑥(竹子和松柏的影子)就像水中交错的藻荇。

二、(一)5.全文的引子,引出下文的写景、议论。

6.“美”字。山峰,河流,石壁,青林,翠竹,猿鸟,鱼儿;有静有动,有声有色。

7.谢灵运;说明能够欣赏领略山川之美的人很少。

8.写山:高峰入云、两岸石壁、青林翠竹;

写水:清澈见底,沉鳞竞跃。

9.……共谈‖高峰……仙都‖……

①层:引子,引出写景

②层:具体写景

③层:议论、抒情,点明中心。

10.最后一句;表明能欣赏山水美景的人很少。

(二)11.月色美,触景生情。

12.“庭下如积水空明”发挥奇特想像,用了新奇的比喻。

13.月色皎洁。空灵。

14.欣然起行,何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

15.贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种微妙复杂的感情尽在其中。

16.叙事 描写 议论。

(三)17.①起 ②就 ③擦 ④洗脸 ⑤煮茶⑥端着酒杯

18.①高高的柳树夹住堤的两岸,肥沃的土地微微有些湿润。②用泉水烧茶喝的,拿着酒杯唱歌的,穿着艳丽的衣服骑着驴子的。③这才知道郊野以外何尝没有春天。

19.写景的:“高柳夹堤,土膏微润”,“冰皮始解……清澈见底”,“柳条……柔梢披风”等。抒情的:“一望空阔,若脱笼之鹄”,“凡曝沙之鸟……皆有喜气”。

20.比喻句:“晶晶然如镜之新开”,“娟然如拭”,“如倩女之靧面,若脱笼之鹄”等。

三、21.(略)

更多相关阅读

最新发布的文章