人教版高中语文课文《神奇的极光》教学实录
《神奇的极光》是一篇科学说明文,文章通过形象的描述、通俗的比喻和准确的概括,使科学知识变得通俗易懂。下面是小编给大家带来的人教版高中语文课文《神奇的极光》教学实录，希望对你有帮助。
《神奇的极光》教学实录
一、入课
今天，我和大家一起研读曹冲的科学小品文《神奇的极光》。阅读本文，我们要读到些什么，又怎么阅读，请看投影片一，明确学习重点和学习方法及步骤。
投影一：
神奇的极光
曹冲
学习重点：
筛选有关“极光”的重点知识内容。
学习方法及步骤：
整体把握文章内容
↓
抓关键句段
↓
析说明方法
↓
概括要点
二、整体把握文章内容
首先我们来对文章的整体内容作一个宏观的把握。全文是由几部分组成的呢?三部分。我们看作者从“古老的神话传说”说到“极光一瞥”，再说到“极光的来龙去脉”，这是围绕怎样的话题按照怎样的顺序(条理)展开说明的呢?大家课前已初步自读，现在可以再速读或者讨论，时间3分钟。同学交流，达成共识后，出示投影片二：
·整体把握·
说明顺序：人类认识极光的过程说明核心问题：极光是什么。
三、简析文章第一、二部分
1.把握了宏观之后，我们接着来讨论文章的第一、二部分。全班同学分成四组，我们来一次阅读竞赛，一、二两组阅读第一部分，三、四两组阅读第二部分。阅读第一部分，请用两三句话说说古代的中外神话传说中 “极光”是什么;阅读第二部分，也用两三句话归结一下，近现代人观察到的“极光”又是怎样的呢?有着怎样的特点?自读时间3分钟，讨论1分钟。看哪两组同学阅读得既快又准。注意：自读时要善于抓住段落中的关键句。
2.讨论交流后，出示投影片三、四：
3.中国在古人的眼中，极光如此神秘莫测，令我们的先人想入非非;在近现代人的眼里，极光又被尊为(夸口为)“最漂亮的奇观”，而在本文作者的眼里，在他的笔下，“极光”又是怎样的呢?我们来欣赏他的一段极端煽情的文字。齐读第7段。
你看，语言表达水平这样高超的作者面对“极光”的神奇美丽也显得力不从心、辞不达意，这“极光”真的有如此神奇吗?带着这样的疑惑，我上网搜寻。可喜的是，前几天，我偶然从瑞典的一个网站下载到了上个月在瑞典挪威上空发生的十几次极光的图片。下面我们一起来欣赏。出示多媒体课件(极光图片与舒伯特《小夜曲》合成)，请一两个同学谈谈感受。