苏教版七年级下学期语文补充习题答案
你热爱生命吗?那就别浪费时间认真做七年级语文补充习题，因为时间是组成生命的材料。下面是小编为大家整编的苏教版七年级下学期语文补充习题答案，感谢欣赏。
苏教版七年级下学期语文补充习题答案(一)
黔之驴补充习题答案
随文练习
一、l. hào hǎo 2.zài zǎi
二、 l.面 2.却 3.渐渐 4.惊惧逃走 5.将要 6.逐渐，渐渐 7.态度亲近而不庄重 8.只，仅，不过
三、1.认为;把(它)当做。 2.结构助词“的”;其他四个“之”都是代词，它，代驴。 3.都是形容词词尾，解释为“……的样子”。
四、黔驴技穷 黔驴之技 庞然大物
五、
1.老虎看到它，(原来)是个巨大的动物，(心目中)把它当做神物。
2.认为(驴子)将要咬自己，十分恐惧。
3.老虎因此而高兴，盘算着驴子的本领，心想：“它的本领不过如此罢了!”
六、1.《柳宗元集》柳宗元 子厚 唐 四川 贵州
2.《黔之驴》《临江之麋》《永某氏之鼠》寓言
问题探究
一、l.(1)偷看 (2)用脚踢 (3)来回地走
2.D
3.(1)虎又渐渐靠近驴子，态度更随便，戏弄它，碰撞、靠近、冲击、冒犯它。
(2)驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。
(3)于是老虎一下跳跃过去，大声怒吼，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，就离开走了。
4.虎驴行动内心活动
5.①以为神
②莫相知
③以为且噬己也
④觉无异能者
⑤终不敢搏
⑥技止此耳
6.只要合理即可。例如，在老虎未弄清自己的本领之前，从气势上吓跑老虎，不要用蹄踢它，暴露自己的弱点。当然最好的方法是，驴能正确认识自己，正确认识老虎，与虎和谐相处，避免与老虎冲突。
二、l.像狙公似的剥削者使用权术，奴役他人，最终必然是自食恶果。被奴役的群众一旦觉悟，就会揭竿而起，推翻奴役他们的人。
2.老狙让小狙最先觉悟起来，用意在于说明老者习惯于被驱遗，因循守旧，胆小怕事，小者血气方刚，接受新事
物快，敢于挺身而出。
3.《黔之驴》的寓意也可理解为：讽刺“统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物”。
附(译文)：
楚国有个养狙(猕猴)为生计的人，楚人称他狙公。每天早晨必定将所有狙集中在庭院里，让老狙带领它们去山申，采拾草木的果实，交十分之一给自己，有的狙不给，狙公就用鞭棰打。所有的狙们都害怕，对这很苦恼痛苦，不敢违背狙公。
一天，一个老狙对其他狙说：“山上的果子，是狙公种的吗?”别的狙回答说：“不是。”这个狙又问：“(这些果子)只有狙公能采吗?”回答是：“不是，所有的人都可以去采摘。”这个狙说：“那么为什么我们要依附他，并且受他的奴役呢?”他的话还没说完，其他的狙都醒悟了。当天晚上，它们一起等到狙公睡觉了，打破栅栏毁坏木笼，并且偷走狙公的积蓄，一起进入山林中，不再归来，狙公最后终于饿死了。
郁离子说：“世上有用手段对待人民而不讲道理的，也像狙公!只是人民没有觉悟罢了。一旦有人开导了他们，他的手段也就穷尽了。”
小卡片
示例：狐假虎威杯弓蛇影 南辕北辙 掩耳盗铃 叶公好龙 讳疾忌医井底之蛙 丑女效颦 自相矛盾 刻舟求剑 塞翁失马
苏教版七年级下学期语文补充习题答案(二)
我们家的男子汉补充习题答案
随文练习
一、靡恍惚荤
二、l.不好。原句富有幽默感，改用“偷懒”后带有贬义，没有了幽默感，而且也不符合儿童的心理。
2.用得好，“潦草”一词准确而又形象地写出了他为自己不能独立而内心不快，吃东西马虎的神态。
三、作者用带有夸张的语气，表明“我们家的男子汉”“最最奇妙”，无与伦比。
四、略
五、l.“棒冰”加上引号，既表明是引用，也表明突出这个词。而“冰淇淋”“雪糕”既不是引用，也没有必要突出它们，所以不加引号。
2.“甚至”一词表示“雪糕”比“冰淇淋”普通便宜。“雪糕”和“棒冰”相比，“雪糕”要贵重价高一点。“我们家的男子汉”十分向往去少林寺当和尚，大人告诉他到少林寺不可以吃荤，他问“那么棒冰可以吃吗?”这是一个最低的要求，不求吃好东西，不要说不吃冰淇淋，甚至就连比冰淇淋便宜的雪糕也不吃。
六、
1.抓蹬攀推抓跳
2.虽然情感上极不愿意离开外婆去安徽，但由于“老保姆病了，回乡了”，他只能回安徽，面对生活的挑战，“我们家的男子汉”“勇敢地”上了开往合肥的火车，表现了他沉着坚强的特点。
问题探究
“好汉”不依赖别人，能帮助别人，愿为大众做事，又能充分发挥集体的力量。“我们家的男子汉”有“对独立的要求”，不依赖别人，自己出去买东西，虽不愿离开外婆，又坚决登上去安徽的火车，可见有“好汉”的特点。
小卡片’
略
苏教版七年级下学期语文补充习题答案(三)
赵普补充习题答案
随文练习
一、l.shào 年轻时2.shǎo 稍微，暂时3.shào 年轻4.shào 年轻5.shào 小6.shǎo 缺少，不多
二、C(第，府第，大的住宅;户，门;启，打开;发，打开)
三、第一组：(1)用，拿 (2)把 (3)把 (4)而 第二组：(1)代书 (2)代书(3)代碎裂的奏牍 (4)的
四、担任，做 作为 担任，做
五、C(“深沉”“学术”“刚毅”“果断”与今义相同。)
六、l.等到担任宰相后，太祖常常拿读书这事劝告他。
2.死后，家人打开书箱看他读的书，原来是《论语》二十篇啊。
3.另一天把(撕碎的)旧纸片补好拼好，像先前一样又向皇帝L奏。
七、四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》; 五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
问题探究
一、l.不是出于私心。文中曾说赵普“能以天下事为己任”;从这一段文字看，如果出于私心，也不可能有那样的胆略，明目张胆地荐人。
2.不好。不见过程，不具体，不生动。
二、l.(1)特别爱好(2)停止(3)皮肤因寒冷干燥而开裂(4)热水
2.抄完了朗诵一遍，就把它烧掉，然后再抄，像这样抄写六七次才停。
3.略
小卡片
略