教育格言汇总
有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。下面小编为你分享的是教育格言汇总的内容，希望你会喜欢!
教育格言汇总最新
1) 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特
2) 教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威
3) 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基
4) 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬
5) 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。 作者:蔡元培
6) 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔
7) 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思
8) 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦
9) 对人民来说，第一是面包，第二是教育。 作者:格林西安
10) 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 作者:书摘
11) 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基
12) 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知
13) 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基
14) 人各欲善其子，而不知自修，惑矣。 作者:(清)张履祥
15) 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯
16) 人生欲念千千万，且莫图利忘教子。 作者:字严
17) 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 作者:孔子
18) 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知
19) 教育是一个逐步发现自己无知的过程。 作者:杜兰特
20) 凡学之道，严师为难。 作者:《礼记·学记》
教育格言汇总精选
1) 教育植根于爱。 作者:鲁迅
2) 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图
3) 父善教子，教于孩裼。 作者:(宋)林逋
4) 欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 作者:(唐)王梵志
5) 无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名
6) 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 作者:孟子
7) 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特
8) 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯
9) 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一 作者:加里宁
10) 传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言对联》
11) 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 作者:马克思
12) 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语
13) 成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》
14) 凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶
15) 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗
16) 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦
17) 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 作者:洛克
18) 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 作者:狄德罗
19) 青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林
20) 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯
教育格言汇总锦集
1) 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 西塞罗
2) 有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 莱辛
3) 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 马卡连柯
4) 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 斯宾塞
5) 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 谚语
6) 只有受过教育的人才是自由的。 爱比克泰德
7) 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 夸美纽斯
8) 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 陶行知
9) 智力教育就是要扩大人的求知范围 詹·拉·洛威尔
10) 智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。 佚名
11) 智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 谚语
12) 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 苏霍姆林斯基
13) 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 杰斐逊
14) 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 苏霍姆林斯基
15) 教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 雨果
16) 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 马克吐温
17) 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 乌申斯基
18) 道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 裴斯泰洛齐
19) 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 赫尔巴特
20) 德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 洛克
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