人教版八年级语文上册期中复习测试卷

成功，要靠辛勤与汗水，同学们要多练一些八年级语文上册的期中复习测试卷，接下来是小编为大家带来的关于人教版八年级语文上册期中复习测试卷，希望会给大家带来帮助。

人教版八年级语文上册期中复习测试卷：

一、积累与运用(16分)

1.下列有关文学常识的表述有误的一项是( )。(3分)

A.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。

B.《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。

C.《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。

D.雨果，法国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。

2.常见的描写方法有：A.环境描写;B.肖像(外貌)描写;C.语言描写;D.动作描写;E.心理描写;F.神态描写等。选出下面各句运用的描写方法。(只填序号)(4分)

①老头子的脸晒得干黑，短短的花白胡子特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。( )

②老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方。( )

③长妈妈高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了。”( )

④台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。( )

3.在下面横线上写一个句子，使之与前面的句子构成排比句。(4分)

太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨; 。

4.阅读下列材料，谈谈你的探究与发现。(不少于25字)(5分)

①日本动画片《狐狸的故事》里有一组耐人寻味的镜头：狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑，但饱经沧桑的老狐狸却无情地撕打驱赶着，不让其回“安乐窝”。如此一而再再而三，小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险，却又能任其施展才华的大千世界。

②邹韬奋在《我的母亲》中写到：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声‘打得好’，为的是希望她的儿子上进。”

③现在社会上有许多父母把孩子当成是宝贝，在孩子的生活中只充当保姆的角色，后来小孩到了大学还不会剥鸡蛋壳;而有的家长太溺爱自己的小孩，任由他们胡作非为，结果使孩子走上了犯罪道路。

二、现代文阅读(54分)

(一)(19分)

我家巷口的路边种了一棵菩提树，这是在纽约少见的一种树，大概也正因此，树旁特别支撑了木架，使它能不怕强风，长得郁郁葱葱。

今年夏天，正该是菩提树最繁茂的季节，不知怎的，那树却突然枯死了，似乎每个路上的人，都为它的凋零而投以惋惜的目光。

这棵从小就被特别照顾，向来因有木架支撑，而未曾倾倒过的树，为什么长了十多年，几乎要成为一棵大树时，却一下子死了呢?

有一天我特别走近它，抚摸着它那依然细腻光滑的树皮，作深深的悼念，突然发现树皮上竟被人割了一圈裂口。“是谁杀了菩提树?”我沿着刀痕转向树的另一侧，发现居然是一根绑在支架上的铁丝，想必是菩提树幼小时，为了保护它而拴的，岂料随着树的成长，人们竟然忘了那圈小铁丝已经不再适用，渐渐地铁丝嵌入树皮，大家更难以觉察，直到此刻被我发现，却已经迟了。

许多对孩子的呵护，或当孩子幼小时，为了保护他们灌输的片面观点和加诸的束缚，如果不能在他成长中，逐渐给予解释，常会对孩子造成终生的伤害。对树对人，道理都是一样的。

5.用简短的一句话概括短文的内容。(3分)

6.从全文来看，“我”对菩提树的死抱着一种怎样的态度?(3分)

7.菩提树死了，是谁杀了菩提树?(4分)

8.人内容上看，第三自然段似与第一、二自然段重复，那么去掉第三段行不行?为什么? (4分)

9.你能从现实生活中列举一个“为了保护他们灌输的片面观点和加诸的束缚”的例子吗?请谈谈你的认识。(5分)

(二)有趣的彗星世界(20分)

彗星是围绕太阳运行的一种质量很小的天体，由于它的形状像扫帚，所以又叫扫帚星。彗星都有一个椭圆形的运行轨道，运行周期也长短不一，如海尔-波普彗星的运行周期为3000年，而哈雷慧星的运行周期却只有76年。彗星的尾巴叫彗尾，是它最朦胧和最具风采的部分。一般彗尾虽只有几千公里长，但最长的彗尾则可达几亿公里，可谓天地万物中独一无二的大尾巴了。它在茫茫太空，宛如一把辉煌巨帚，横扫遥遥之路。人类自发现彗星轨道以来，发现临近地球最近的一颗彗星是伊拉斯-阿拉基-阿尔科克彗星，它在1983年5月11日，距地球只有500万公里，可说与地球“擦肩而过”了。

由于人类长期的天象观测，至今已发现1600多颗彗星绕太阳运行。纷繁有趣的彗星世界，使人们遐想万千。彗星究竟诞生何处，一直是天文学家们探索的课题。近年，美国“哈勃”天文望远镜发现太阳系边缘有一个庞大的彗星“摇篮”。“摇篮”呈环状，内环位于天王星轨道之外，外环则超出了冥王星轨道。这个“摇篮”中约有2亿个彗星“婴儿”，它们主要由直径10～500公里的冰块和石块组成。由于太阳系中各大星球错综复杂的引力作用，“婴儿”一旦被什么外来碎块撞击，便偏离自己原来的轨道而成为“游子”。“游子”因太阳强大的引力，朝着太阳方向飞去。途中，冰块等物质受太阳光热而蒸发，并在太阳风的作用下飘成扫帚状，成为它美丽的大尾巴。

人类通过对彗星的遥测，发现彗星能释放X射线。美国堪萨斯大学的有关研究小组揭示，太阳风的离子和彗星的相互作用是彗星释放X射线的起因。科学家们还就彗星上存在大量冰块而提出假设，认为地球上的水来自远古时期撞击地球的彗星，并以此解释海洋形成之迷。然而这种假设能否成立，关键就看彗星上的微量元素与海洋中的微量元素是否一致。据报道，美国正准备用探空火箭去索取彗星资料，对此，人们只有拭目以待，并期盼佳音。

10.根据第一段文字分条写出彗星的主要特点。(6分)

11.第二段文字说明的主要内容是什么?(3分)

12.根据第二段文字的内容，判断下列说法的正误。(正确的打√，错误的打х)(4分)

①绕太阳运行的彗星总共有1600多颗。( )

②彗星“摇篮”中大约有2亿个由冰块和石块组成的彗星“婴儿”。( )

③彗星“婴儿”在太阳强大的引力作用下偏离自己原来的运行轨道成为“游子”。( )

④彗星在飞往太阳的途中受太阳光热而蒸发并在太阳风的作用下形成的美丽的大尾巴叫彗尾。( )

13.第三段中加点的“此”指代的内容是什么?(3分)

14.本文是一篇科学小品，你认为本文的写法有何特点?请作简要说明。(4分)

(三)成长的桥(15分)

我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。

上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字：“脚板印。”母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。

懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。

那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台)，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动;仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说是好心的行人送我进了医院;私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。

那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到研究生。

我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懵到明事，其实只有一桥只隔;这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。

15.读了本文，你认为标题“成长的桥”在文中具体指的是什么?(2分)

16.第二段中母亲回来生气地责骂时，我振振有词地对答，结果母亲忍不住笑了。你觉得母亲笑的原因是什么?(2分)

17.作者开头说“在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。”但经过一次变故后，竟考了全年级第一，其中的原因是什么?(4分)

18.结合全文内容，概括一下“我”的性格特点。(3分)

19.文中写父母给予孩子的爱，感人至深。请写出文中你感受最深的句子，并简要谈一下理由。(4分)

三、写作(30分)

20. 以“美好的回忆”为题，写一篇记叙文。

要求：①不少于600字;②注意写出真情实感。

人教版八年级语文上册期中复习测试卷答案：

一、1.B 2.BDCA 3.示例：大海无语，却呈现出磅礴 4.示例：真正的母爱应该有利于孩子的成长和发展;家长要培养孩子的独立自主能力，这样才有利于孩子将来的发展;作为小孩应该理解父母的苦心，不要一味的任性。

二、(一)5.短文主要写了菩提树的死亡原因和给人的启示。 6.是一种深深的悼念态度。 7.杀死菩提树直接“凶手”是那段小铁丝，而间接“凶手”则是人们的关心、照顾和遗忘。 8.不行。这是个过渡段，“重复”意在承上，“发问”意在启下。 9.提示：从家长或老师的教育中摘录此类言行，加以分析。要注意语句的表达。

(二)10.①围绕太阳运行，质量很小;②都有一个椭圆形轨道，运行周期长短不一;③彗尾有大有小，形状像扫帚。 11.彗星和彗尾的成因。 12.①×(至今已发现1600多颗);②√;③×(由于太阳系中各大星球错综复杂的引力作用，“婴儿”一旦被什么外来碎块撞击，便偏离自己原来的轨道而成为“游子”);④√。 13.彗星上存在大量冰块，地球上的水来自远古时期撞击地球的彗星。 14.一是列举了大量的数字，增强了文章的科学性;二是运用了比喻和拟人的写法，生动形象，增强了文章的趣味性。

(三)15.父母温厚的爱。 16.母亲认为“我”诚实可爱。 17. “我”明白了父母对“我”的爱，知道了自己对父母是那样重要，要为父母读书。 18.老实、诚实、理解父母、学习努力等。 19.示例：就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁;写出了父母的爱对孩子健康成长的重要。

三、20.略