二年级语文上册太空生活趣事多课文

2017-06-06

你知道宇航员在太空中的生活吗?说起来还挺有趣呢。小编在此整理了二年级语文上册《太空生活趣事多》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

二年级语文上册《太空生活趣事多》课文-原文

你知道宇航员在太空中的生活吗?说起来还挺有趣呢。

在宇航飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然,翻一个身,就会飘到别处去了。

喝水的时候,如果用普通杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。因为在宇航飞船里,水失去了重量。宇航员要想喝到水,得使用一种带吸管的塑料杯。

在宇航飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几步,为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。

在宇航飞船里洗澡可不是件容易事,从喷头喷出的水总是漂浮在空中。为了解决这个难题,科学家设计了一种特殊的淋浴器,它可以把喷出来的水朝一个方向吸。

你看,在太空中生活,是不是很有趣?

二年级语文上册《太空生活趣事多》课文-教学设计

【设计理念】

充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。

【教学目标】

1、认识14个生字,会写8个字。

2、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识,激发了解科技的兴趣。

【教学环节设计】

一、激趣导入

出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件,让孩子说说心里话之后,师导入新课──今天我们没有神州5号可坐,只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢?我们到文中找答案。

二、引导学生自由读文

提出读书要求:把课文读正确,不认识的字请教身边的同学。

三、交流“识字学习”

1、生自由读生字,对你认为难记的生字做上记号。

2、做小老师提醒同学。

四、检查读书──此环节要指导学生抓住读书的机会

指名读(其余学生抓住读书的机会,可以挑战读)

五、围绕重点,展开阅读教学

默读全文,思考──杨利伟此次太空之行,你能给他做做参谋长,提醒他该带哪些生活用品吗?完成以下填空:

在宇宙飞船里睡觉,宇航员(杨利伟)必须________。

在宇宙飞船里喝水,宇航员(杨利伟)必须________。

在宇宙飞船里走路,宇航员(杨利伟)必须________。

在宇宙飞船里洗澡,宇航员(杨利伟)必须________。

1、在文中找出有关依据,做上记号。

2、交流,在生不断的补充中完成以上练习。

3、课件辅助相关情境的教学。

4、你觉得太空中的生活如何?

学生可能围绕以下两方面展开:

⑴有趣:

①那么,师就说──的确,在太空生活中(睡觉、喝水、走路、洗澡)都很有趣,所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后,让生把相关语段读出趣味。

②思考:太空为什么会发生这么有趣的事呢?

在生的交流中,教师讲解──物体在太空中几乎没有地球的引力,几乎没有重量,显得轻飘飘,所以会发生这些有趣的事。

⑵很不容易:

①那么,师就拓展文字(为了能适应太空生活,宇航员在地球上刻苦训练的例子)。

②围绕刻苦锻炼的主题,展开多种句式的说话训练:

要想能适应太空生活,宇航员必须________。

要想能适应太空生活,宇航员得________。

为了适应太空生活,宇航员都________。

六、写字教学

师──的确,为了实现自己的理想,必须付出艰辛的努力。接下来,让我们也从身边的小事做起,把字写端正!

生写字。

二年级语文上册《太空生活趣事多》课文-教学反思

实际教学下来,我发现虽然是以航天精神为契机,来调动学生学习的积极性,激发起通过学习顺利闯关的信心,但是学生对航天事业并不了解,他们只是觉得很有趣,可以上天看一看。前四关,主要是通过不同形式的读书活动,帮助学生整体感知课文内容,扫除字词障碍,培养自主阅读的能力。但是其中有几关没有及时地反馈。在时间上也没有把握好,使课堂教学前松后紧,在第六关时,我原本是想让学生读出有趣、新奇的感觉,但是由于时间关系,没有很好地进行指导朗读,而是匆匆而过。扩展部分:你还知道太空生活中别的趣事吗?也漏掉了。最后写字,我觉得学生分析得很好,要是能马上练习写一写的话,效果会更好一点。

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