苏科版七年级上册生物复习提纲

只有及时复习生物知识，才能降低遗忘率，巩固所学知识。下面是小编为大家整编的苏科版七年级上册生物复习提纲，感谢欣赏。

苏科版七年级上册生物复习提纲(一)

生物体的组成

1.细胞分裂——一个细胞分裂成两个细胞的过程

2.细胞分裂的过程：(1)染色质凝缩成染色体(2)染色体排列于细胞中央(3)每条染色体从着丝粒一分为二，并向细胞两端移动(4)细胞两端的两组染色体分别结旋松散成染色质，形成两个新的细胞核(5)在细胞中部形成新的细胞壁，细胞质平均分成两等份，一个细胞分裂成两个子细胞。

3.细胞生长的过程：刚分裂产生的子细胞体积很小，随着从外界吸收的物质不断积累，许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞就由小长大。细胞长到一定程度就会停止生长，成熟的植物细胞具有中央大液泡。

4.生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关。细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果。细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。

5.细胞分化——分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。

6.组织——形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群

9.器官——不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。

10.绿色开花植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子

11.绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体

12.系统——不同的器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。(人体有八套系统，每个系统都有一系列的器官组成，具有特定的生理功能。)

13.人体的各个系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。

14.人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体

15.单细胞生物——由一个细胞构成的生物

16.单细胞种类繁多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中

17.单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。

18.草履虫的形态特点和生命活动特点

基本结构：表膜(细胞膜)、细胞质和细胞核。此外还有食物泡、伸缩泡等结构

生活环境：有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中

形态特征：体长150~300微米，像倒转的草鞋，全身布满纤毛

运动方式：依靠纤毛的摆动，在水中旋转前进

主要食物：细菌和单细胞藻类。有净化污水的作用。 生殖方式：细胞分裂

19.单细胞生物也能趋利避害，适应环境。草履虫对食盐、冰块等有害刺激会作出逃避反应，对于肉汁等有利刺激会作出趋向反应，对光线刺激不敏感。通常草履虫分布在培养液的水表部(草履虫的呼吸需要氧气)，做草履虫对刺激的反应的实验时，加几丝棉花纤维或少量鸡蛋清的目的是减慢草履虫的运动速度。

苏科版七年级上册生物复习提纲(二)

绿色植物的一生

1.种子的结构：种子由胚和种皮组成。胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根组成。(识图——55页) (要求：识别种子的基本结构，说出这些结构的基本功能)

2.胚是新植株的幼体。它是由受精卵发育而来的。具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发

3.双子叶植物的营养主要贮存在哪里?子叶中 单子叶植物的营养主要贮存在哪里?胚乳中

4.种子萌发的条件：自身条件(具有完整的、有生命力的胚) 外界条件(一定的水、充足的空气和适宜的温度)

5.根尖的结构由尖端向上依次为：根冠、分生区、伸长区、成熟区(识图——60页，图5-3) (要求：识别根尖的基本结构，说出这些结构的基本功能)

5.根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果

6.植物的根具有向地生长、向水生长和向肥生长的特性。

7.根的功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏

8.水对植物的重要性：(1)水是植物细胞的主要成分(2)植物的光合作用、呼吸作用等生命活动都需要水的参与(3)水有助于维持植物一定的姿态

9.合理灌溉：(1)不同植物需水量不同(2)同一植物的不同生长发育时期，需水量也不同

10.根是陆生植物吸水的主要器官。根吸水的主要部位是根尖。成熟区的吸水能力最大。吸收水份和无机盐的主要区域?成熟区;原因是?生长有根毛，扩大了吸收的面积

11.根细胞吸水、失水的原理：

当外界溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水(打蔫的蔬菜泡在清水中变硬挺) 当外界溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水(施肥过多引起烧苗)

12.植物的根在吸收水分的同时也吸收溶解在水中的无机盐

13.植物生长需要的无机盐及其功能

氮肥——枝繁叶茂(促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂)

磷肥——硕果累累(促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟)

钾肥——茎杆健壮(促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮)

14.芽是未展开的枝或花。

按发育情况划分：枝芽、花芽和混合芽

按着生位置划分：定芽(顶芽、侧芽)和不定芽

15.枝芽的结构：幼叶、芽轴和芽原基(识图——68页，图5-7)

16.枝芽发育成茎：幼叶发育为叶，芽原基发育为新芽，芽轴逐渐伸长，枝芽发育成茎

17.木本植物茎的基本结构：树皮、形成层、木质部和髓(识图——69页，图5-8

18.植物茎的功能：连接、支持、输导、贮藏、生殖

19.实验：茎的输导功能——被染红

的是输导水和无机盐的导管。木质部被染成了红色。

20.结瘤的形成原因：有机养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍，大量积累在剥去树皮的缺口上端，此处细胞迅速生长形成结瘤。 21.影响植物开花的因素：温度、光照

23.雄蕊和雌蕊是花的主要结构，因为它们与果实和种子的形成有关。

24.雄蕊和雌蕊都具有的花称为完全花，如桃花、梨花、苹果花等 只有雄蕊或只有雌蕊的花称为单性花，如黄瓜、丝瓜等(雄花不结果)

25.果实与种子的形成：开花——花药成熟产生花粉——传粉(受粉)——受精——产生果实——形成种子——果实成熟——种子成熟 24.果实的结构：果皮、种子

26.常见的果实：小麦、玉米、向日葵的子粒，西瓜、葡萄等水果 常见的种子：蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻等

27.小树能吸水，是因为小树根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛吸水;施肥过多，植物会烧苗，是因为土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，植物根毛失水。

28.糖拌番茄、盐拌青菜，因为糖水浓度大于番茄细胞液浓度，盐水浓度大于青菜细胞液浓度，所以盘子里会出现许多水;发蔫的青菜泡进水里，因为青菜细胞液浓度大于清水浓度，青菜吸水，青菜会变硬。

苏科版七年级上册生物复习提纲(三)

绿色植物的光合作用和呼吸作用

1.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 2.绿色植物光合作用的发现：

17世纪，范·海尔蒙特发现水是植物生长的因子。(光合作用需要水)

18世纪，普利斯特莱发现二氧化碳是植物生长的因子，而且植物可以释放出氧气。(光合作用需要二氧化碳，产生氧气)

近代科学家研究发现，只有在有光的条件下，绿色植物才能进行光合作用(光合作用需要光) 3.叶是光合作用的主要器官。叶绿体是光合作用的场所。

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5.制作叶片横切面的临时玻片标本： (1)将材料平放在载玻片上

(2)一手固定材料，另一手持两片双面刀片，顿齐刀口，与材料成垂直，连续切下数片 (3)将刀片放在培养皿中的清水中稍一晃动，切片即漂浮于水中 (4)挑选透明的薄片制成叶片横切面的临时玻片标本

6.叶片是绿色的原因：叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有绿色的叶绿素。叶绿体中的叶绿素是叶片呈现绿色的主要原因。

叶片上面绿色深，因为靠近叶片上表皮的是栅栏组织，细胞排列紧密整齐，含叶绿体多;下面绿色浅，因为靠近下表皮的是海绵组织，细胞排列疏松，含叶绿体少。被盖住的叶是黄色的，因为叶绿素形成需要光。

叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔，每个气孔由两个成对的保卫细胞构成。 7.叶绿素的功能：吸收光能，为光合作用提供能量

8.在一定强度的光照下，植物才能进行光合作用，制造有机物。光是植物进行光合作用的能量来源

9.叶绿素只有在光下才能形成(叶绿素的形成需要光)

10.叶绿素在一定条件下分解：温度低，光照强度不足，叶片老化(出现黄色叶片) 11.实验：光合作用产生淀粉

暗处理的原因：使实验用植物叶片中的淀粉除去，从而使实验结果更可靠。(被转移或消耗) 部分遮光原因：使有光和无光的部分形成对照。(两面遮光)

酒精脱色原因：使用酒精将叶绿素融去，便于显色和观察。脱色至叶片呈黄白色停止 实验步骤：(1)暗处理，一昼夜(2)选择嫩叶，部分遮光(3照光，约30分钟(4)取下纸片(5)水浴加热，酒精脱色至叶片呈黄白色(6)清洗叶片，滴加碘液(7)显色 12.淀粉遇碘，在有水的条件下变蓝色。 13.实验：光合作用产生氧气

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验证生成气体为氧气：用带火星的木条迅速插入试管内，细木条能够重新燃烧起来 14.氧气能够助燃，支持燃烧。 15实验：光合作用需要二氧化碳

碳酸氢钠溶液可以产生二氧化碳，所以a组生成的氧气多。

16.呼吸作用：植物细胞内的线粒体吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。

光能

二氧化碳+水

淀粉 + 有机物 + 氧

叶绿体 (有机物、贮存能量)

(光合作用公式) (呼吸作用公式)

二氧化碳 + 水

17.植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用。只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用。 18.实验：植物的呼吸作用产生二氧化碳

(1)石灰水遇二氧化碳变浑浊(2)使用黑色塑料袋，防止植物在有光条件下进行光合作用消耗产生的二氧化碳。

19.二氧化碳不支持燃烧，比空气重，可以灭火。 20.利用光合作用原理增产：

(1)延长光照时间(2)提高环境温度(3)及时灌溉(4)增加二氧化碳浓度 21.利用呼吸作用原理增产：

提高呼吸作用：有利于根部的生长和无机盐的吸收(方法：提高温度、氧气充足)

降低呼吸作用：减少有机物的消耗，增加有机物的积累，使果实中营养物质的含量高(方法：适当降低夜间温度，减少氧气，减少含水量)

22.果蔬保鲜方法：降低温度、减少氧气含量、减少细胞含水量。 23.影响呼吸作用的因素：温度、氧气、水。

24.种子萌发时，呼吸作用旺盛，产生足够的能量使细胞分裂与生长，吸收水分。所以，种子萌发的条件与影响呼吸作用的因素有关。

25.给大田、温室施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。(应用光合作用)

新疆的哈密瓜产量高，品质好，特别甜是因为，北方地区昼夜温差较大，白天气温高，植物进行光合作用积累的有机物多，夜晚，气温低，植物进行呼吸作用消耗的有机物少，果实中营养物质含量比较高。(应用光合、呼吸)

人们通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度，为植物生长提供适宜的生活环境。(应用光合作用)

通过冰箱降低蔬菜温度，晒干粮食减少含水量，在苹果上包塑料使隔绝氧气，都能降低呼吸，延长种子、蔬菜、果实的贮藏时间。种小麦要松土，增加土壤中的氧气，促进根呼吸，有利于根生长和吸收无机盐。(应用呼吸作用)

26.将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的?将原有的有机物消耗或运走 将叶片放入酒精中隔水加热的目的?脱色 脱色后叶片变成什么颜色?黄白色

滴加碘液后的变化?遮光部分不变蓝，不遮光的部分变蓝。 27.植物光合作用和呼吸作用的比较

28.

29.贮存农作物时，常采用的方法?降低温度、减少氧气含量

30.为什么北方苹果比南方苹果甜?北方昼夜温差大，植物光合作用积累的有机物远多于呼吸作用消耗的有机物。