教师对学生的作文的评语

2017-04-08

教师对学生的作文的评语精选

1. 文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

2. 在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

3. 通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

4. 运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。

5. 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

6. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

7. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

8. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字

9. 里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融

10. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

11. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

12. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

13. 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化杂而不乱,能做到详略得当,重点突出结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味

14. 以感受开头,以感受结尾这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强以饱满的激情,描写了„„,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体

15. 文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点„作了细腻而传神的刻画立意高远,令人赞叹 „切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂

16. „特写镜头别开生面,情趣盎然全文充满童心童趣,读来倍感亲切

17. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情全文层次清晰,语句流畅

18. 事例叙述生动 ,具体,趣味性强,且与前面的比喻„一

19. 脉相承最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对„的情感,令人感动

20. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读

经典的教师对学生的作文的评语

1. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切

2. 文章开头新颖,具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生„的印象文章前后连贯,形成完整的形象

3. 文章能过清新有趣的语言,描写了„的事字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,„„内容更丰富,更生动

4. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动许多。

5. 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

6. 开头简明扼要

7. 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

8. 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

9. 文章语言生动丰富，可读性强。

10. 开头出手不凡，吸引读者

11. 开头打动人心，具有真情实感。

12. 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

13. 文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程

14. 以饱满的***，描写了……

15. 重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。