关于励志的话题作文

无论遇到什么挫折都要坚持下来，坚持不下了，来看看这些励志的作文吧。下面是小编给大家整理的关于励志的话题作文，供大家参阅!

关于励志的话题作文：成功是船,自信是帆

多少次奋斗，多少次拼搏，多少次被风浪打翻，多少次感受失败的冷漠。多少次踏上驶向成功的船，多少次被途中的困难与挫折羁绊。这就是我，但绝不是失败的我。

我也曾经告诉过自己“你是一个败者”，也曾在失败面前懦弱过;我也曾望着那所谓的“成功之船”，望着茫茫之海彷徨过。我也曾泪如雨下，感叹命运不公过。但最终自信告诉我，成功是船，自信是帆。

于是我努力地去寻找自信之帆，但我不知自信到底在何方。直到有一次，老师我参加书法大赛，我在老师不断地鼓励：“你一定行，你平时最刻苦，写得也很好，只要你参加，一定会成功。”之类的话下，我信心十足，也是第一次那样自信地拿起了浸满墨，也浸满汗水的大毛笔。我一笔挥就四个大字：携手共进。一个月后，比赛结果传回，我获得了全国书法竞赛金奖。我淡然一笑，什么也没说。但我却知道，我找到自信了，原来它就在我心中，那个不起眼的角落里;我也明白了，原来自信和成功就是“携手共进”的;我也彻悟了自信告诉我的，成功是船，自信是帆。

于是，我再次登上了成功的船，临航前，我给它装上了自信的帆。我重新扬起了风帆，带着自信上了路。仍旧是那条重复了多少次的、充满艰难与挫折的路，我却不再害怕。几多奋斗与拼搏。在将近的这个小驿站处，我虽不知自己是否会在最后抵达成功的小彼岸，但是我很自信，因为我的船是“成功号”的，在它的上方，还有一个不朽的自信之帆。

关于励志的话题作文：特岗再难，我都坚持

我XX年师范大学毕业，一毕业就来到自己家乡的一个村完小工作。也是我作为一名特岗教师职业生涯的第一年，在这一年中，我经历了从心智到能力两方面的锻炼和成长，获得了直面挑战的勇气，并体会到了战胜困难的充实和满足。因此，去年对我来说是非常不寻常的、具有特别意义的一年。回想作为教师的这一年中，有快乐，有彷徨，拥有了很多收获，同时也看到自身的不足。

本学年初，我接受了小学六年级数学这门课程。起初听到这个消息，内心还是感到有一定的压力和恐惧的，毕竟不是我的专长。不过还好以前在读书时我的数学还好，这样的课程对我而言是极富挑战的。在主任的鼓励下，以及潜在的好胜心的驱使下，我决定迎接挑战，进一步挖掘自己的潜力。既然接了这门课程，就下定决心一定要做到最好。于是，我抓紧一切课余时间积极备课，认真上课，把自己的知识，包括课本知识和做人处事都交给我的学生。

转眼间，一个月就过去了，忽然间从学校领导那传来消息：全镇六年级每个月都要进行抽考，要是排倒数的话，会有许多老师听课和领导来调研。还好第一次我班帮我争了一口气排在13位，全镇22个班，我班在中间的位置。原本我是不用上调研课的，因主任要考试，就叫我上调研课，当时我就蒙了，天哪怎么会这样，我什么都没准备，怎么拿我去当替罪羊，当时我非常的气愤···哎!气愤也没用，只有老老实实的去上。管它三七二十一没备课也上就这样豁出去了。于二班的语文调研课简直是天壤之别，好几个领导评我的课，评的我是无地自容了，别的老师说“领导会指出来是好的”我也知道，这样有利于我的成长。关键是我在领导面前会有一段不可抹灭一团黑点，于是我就想我只有拿成绩说话了，那段时间学生也累，我自己也累，占用了不少的思品课和音乐课···到了第二次月考我班排第6位。到了第三次月考我班排第5位。心想终于可以松一口气了。虽然成绩是上去了，但是在我心里始终有一段不可磨灭的一堂课。

但是在这艰苦学校里，有位和我一起分进(县招的)这个学校的女老师。每当我想起那堂课，我的情绪非常低落。是她一直鼓励着我，和我一起走过我最艰难时刻。她还帮我担了一门主课，那时她自己已经担这两门主课，加上我的一门就三门主课了。她说这样你就更有时间花在你的毕业班教学上。到现在我一直很感动。之后，在工作上两个人都互相支持、鼓励和帮助;在生活两个人都互相关心、照顾。。。。。。慢慢的我们俩就走在了一起，于去年年底我和她结婚了。两年下来我总结了一下如何上好数学课：1.从生活经验入手，创设情境调动课堂气氛：数学知识与现实生活是有密切联系的，新教材中也给出了许多例子，教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容，这样学生乐于接受。也可以让学生例举数学知识在生活中的应用2.、动手实践让学生的感性认识上升到理性认识：教师在数学教学中应注意培养学生动手实践、自主探索的精神。小学生年龄小，抽象思维能力弱，教师应引导学生充分利用和创造各种图形或物体，调动各种感观参与实践，同时教给学生操作方法，让学生通过观察、测量、拼摆、画图、实验等操作实践，激发思维去思考，从中自我发现数学知识，掌握数学知识。让学生动手实践，能激发学生的学习兴趣。3.实行民主教学，构建轻松和谐的师生双边活动 ：在课堂上，师生的双边活动轻松和谐，师生们展示的是真实的自我。课堂上针对老师提出的问题，同学们时而窃窃私语，时而小声讨论，时而高声辩论。同学们争相发言，有的居高临下，提纲挈领;有的引经据典，细致缜密。针对同学们独具个性的发言，老师不时点头赞许，对表达能力较差的学生，老师则以信任鼓励的目光和话语激活学生的思维。学生自然敢于讲真话、讲实话，个性得到充分地张扬。4.帮学生建立学习数学的自信心，多关心差生和后进生。5.适当的表扬奖励是上好数学课堂的添加剂任教快两年了，在这两年来我常常感到十分茫然。有一种飘忽不定、无所适从的感觉，并且常常埋头于处理不完的案头工作。我是不是就是一名普通人民教师呢?是不是就只能呆在农村的小伙子呢?是不是一个月就只能拿那么一点工资呢?未来的路将会怎么样呢?我开始彷徨了···

当初，我为何加入特岗教师的队伍?我真的很不甘心自己当老师，我很喜欢尝试各种各样的工作.喜欢到很多地方去旅行，认识不同的人，结交不同的朋友.争取赚尽可能更多的钱以后买房买车等。那样的人生才是我喜欢的.可是现在的我不想让爸爸妈妈伤心。因为爸爸妈妈的教师梦和所谓小小幸福的日子。每当想起我带的学生打电话来问候自己时我非常的感动;每当想起他们的礼物来看老师时我非常的欣慰;每当想起他们为我提水、打扫房间和替我折衣服叠被子时我非常的幸福。还有的学生说老师你能不能带到我们初中毕了业。。。想到这些我就一定要当出色的老师，带出一批又一批的学生，争取一批比一批更优秀。

关于励志的话题作文：坚持

今天是军训的第三天，与前两天比起来，今天算是非常舒适的了。太阳的光芒已经被浮云遮挡，绿荫操场上也不时吹来丝丝清风。

我们的彭教官今天回团里不能来了，因此学校换了一位新教官来为我们训练。我们很配合新教官的训练，并且很快熟悉了新教官的指导方式。上午，我们主要练的就是齐步走与正步走。起初，我们感觉很轻松，教官也夸我们走得很好。

但练到正步走时，我们一下脚步就全错乱了，用教官的话说就是“一盘散沙”。

为此，教官把正步走的动作分解，让大家一步一步学，说实话，别看动作很简单，练起来确实很累。当教官喊“1”的口令时，全体同学都要笔直的迈出左脚，让角尖与地面持平，同时左手要放平，拳头大概要保持在衣服口袋的位置上，右手向后弯，使右拳距离身体30厘米左右。前30秒内，同学们做的都很好，但30秒过后，很多同学就都坚持不住了，身体开始略微倾斜，脚底感到有些发烫，有些同学实在坚持不住了，喊了声“报告”后，左脚就轻轻点了一下地，接着又抬了起来。我当时也感觉有些坚持不住，虽然有天公作美，但我还是“汗流如注”。

教官不时在一旁鼓励我们“坚持住，坚持住。”我咬紧了牙，终于等到教官命令我们换另一只脚。当我们不断得重复着枯燥的动作时，无人不是筋疲力尽。但人虽没有铁打的身体却有一颗比钢铁还坚强的心。任凭劳累不断考验我们的意志，仍然没有人退缩。

下午，我们训练的时间不长，但下午的军姿练习却也让我们尝到了一点点苦头。“坚持”依旧成了我们训练的主旋律。确实，“坚持”二字写起来简单，落实到行动上就是非常困难的了。这也印证了那句话“坚持到底，就是胜利。”

还有四天，我们为期一周的军训就要画上句号了。不过军训是短暂的，而“坚持”的品质是要与我们共度三年的高中时光的。相信我们能一如既往的沿袭“坚持”的作风，不仅是在军训中，更是要落实到今后的学习生活中。唯有懂得坚持的人，才能用热情和信心去迎接新的挑战!