关于励志的话题作文

2017-06-02

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无论遇到什么挫折都要坚持下来,坚持不下了,来看看这些励志的作文吧。下面是小编给大家整理的关于励志的话题作文,供大家参阅!

关于励志的话题作文:成功是船,自信是帆

多少次奋斗,多少次拼搏,多少次被风浪打翻,多少次感受失败的冷漠。多少次踏上驶向成功的船,多少次被途中的困难与挫折羁绊。这就是我,但绝不是失败的我。

我也曾经告诉过自己“你是一个败者”,也曾在失败面前懦弱过;我也曾望着那所谓的“成功之船”,望着茫茫之海彷徨过。我也曾泪如雨下,感叹命运不公过。但最终自信告诉我,成功是船,自信是帆。

于是我努力地去寻找自信之帆,但我不知自信到底在何方。直到有一次,老师我参加书法大赛,我在老师不断地鼓励:“你一定行,你平时最刻苦,写得也很好,只要你参加,一定会成功。”之类的话下,我信心十足,也是第一次那样自信地拿起了浸满墨,也浸满汗水的大毛笔。我一笔挥就四个大字:携手共进。一个月后,比赛结果传回,我获得了全国书法竞赛金奖。我淡然一笑,什么也没说。但我却知道,我找到自信了,原来它就在我心中,那个不起眼的角落里;我也明白了,原来自信和成功就是“携手共进”的;我也彻悟了自信告诉我的,成功是船,自信是帆。

于是,我再次登上了成功的船,临航前,我给它装上了自信的帆。我重新扬起了风帆,带着自信上了路。仍旧是那条重复了多少次的、充满艰难与挫折的路,我却不再害怕。几多奋斗与拼搏。在将近的这个小驿站处,我虽不知自己是否会在最后抵达成功的小彼岸,但是我很自信,因为我的船是“成功号”的,在它的上方,还有一个不朽的自信之帆。

关于励志的话题作文:特岗再难,我都坚持

我XX年师范大学毕业,一毕业就来到自己家乡的一个村完小工作。也是我作为一名特岗教师职业生涯的第一年,在这一年中,我经历了从心智到能力两方面的锻炼和成长,获得了直面挑战的勇气,并体会到了战胜困难的充实和满足。因此,去年对我来说是非常不寻常的、具有特别意义的一年。回想作为教师的这一年中,有快乐,有彷徨,拥有了很多收获,同时也看到自身的不足。

本学年初,我接受了小学六年级数学这门课程。起初听到这个消息,内心还是感到有一定的压力和恐惧的,毕竟不是我的专长。不过还好以前在读书时我的数学还好,这样的课程对我而言是极富挑战的。在主任的鼓励下,以及潜在的好胜心的驱使下,我决定迎接挑战,进一步挖掘自己的潜力。既然接了这门课程,就下定决心一定要做到最好。于是,我抓紧一切课余时间积极备课,认真上课,把自己的知识,包括课本知识和做人处事都交给我的学生。

转眼间,一个月就过去了,忽然间从学校领导那传来消息:全镇六年级每个月都要进行抽考,要是排倒数的话,会有许多老师听课和领导来调研。还好第一次我班帮我争了一口气排在13位,全镇22个班,我班在中间的位置。原本我是不用上调研课的,因主任要考试,就叫我上调研课,当时我就蒙了,天哪怎么会这样,我什么都没准备,怎么拿我去当替罪羊,当时我非常的气愤···哎!气愤也没用,只有老老实实的去上。管它三七二十一没备课也上就这样豁出去了。于二班的语文调研课简直是天壤之别,好几个领导评我的课,评的我是无地自容了,别的老师说“领导会指出来是好的”我也知道,这样有利于我的成长。关键是我在领导面前会有一段不可抹灭一团黑点,于是我就想我只有拿成绩说话了,那段时间学生也累,我自己也累,占用了不少的思品课和音乐课···到了第二次月考我班排第6位。到了第三次月考我班排第5位。心想终于可以松一口气了。虽然成绩是上去了,但是在我心里始终有一段不可磨灭的一堂课。

但是在这艰苦学校里,有位和我一起分进(县招的)这个学校的女老师。每当我想起那堂课,我的情绪非常低落。是她一直鼓励着我,和我一起走过我最艰难时刻。她还帮我担了一门主课,那时她自己已经担这两门主课,加上我的一门就三门主课了。她说这样你就更有时间花在你的毕业班教学上。到现在我一直很感动。之后,在工作上两个人都互相支持、鼓励和帮助;在生活两个人都互相关心、照顾。。。。。。慢慢的我们俩就走在了一起,于去年年底我和她结婚了。两年下来我总结了一下如何上好数学课:1.从生活经验入手,创设情境调动课堂气氛:数学知识与现实生活是有密切联系的,新教材中也给出了许多例子,教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容,这样学生乐于接受。也可以让学生例举数学知识在生活中的应用2.、动手实践让学生的感性认识上升到理性认识:教师在数学教学中应注意培养学生动手实践、自主探索的精神。小学生年龄小,抽象思维能力弱,教师应引导学生充分利用和创造各种图形或物体,调动各种感观参与实践,同时教给学生操作方法,让学生通过观察、测量、拼摆、画图、实验等操作实践,激发思维去思考,从中自我发现数学知识,掌握数学知识。让学生动手实践,能激发学生的学习兴趣。3.实行民主教学,构建轻松和谐的师生双边活动 :在课堂上,师生的双边活动轻松和谐,师生们展示的是真实的自我。课堂上针对老师提出的问题,同学们时而窃窃私语,时而小声讨论,时而高声辩论。同学们争相发言,有的居高临下,提纲挈领;有的引经据典,细致缜密。针对同学们独具个性的发言,老师不时点头赞许,对表达能力较差的学生,老师则以信任鼓励的目光和话语激活学生的思维。学生自然敢于讲真话、讲实话,个性得到充分地张扬。4.帮学生建立学习数学的自信心,多关心差生和后进生。5.适当的表扬奖励是上好数学课堂的添加剂任教快两年了,在这两年来我常常感到十分茫然。有一种飘忽不定、无所适从的感觉,并且常常埋头于处理不完的案头工作。我是不是就是一名普通人民教师呢?是不是就只能呆在农村的小伙子呢?是不是一个月就只能拿那么一点工资呢?未来的路将会怎么样呢?我开始彷徨了···

当初,我为何加入特岗教师的队伍?我真的很不甘心自己当老师,我很喜欢尝试各种各样的工作.喜欢到很多地方去旅行,认识不同的人,结交不同的朋友.争取赚尽可能更多的钱以后买房买车等。那样的人生才是我喜欢的.可是现在的我不想让爸爸妈妈伤心。因为爸爸妈妈的教师梦和所谓小小幸福的日子。每当想起我带的学生打电话来问候自己时我非常的感动;每当想起他们的礼物来看老师时我非常的欣慰;每当想起他们为我提水、打扫房间和替我折衣服叠被子时我非常的幸福。还有的学生说老师你能不能带到我们初中毕了业。。。想到这些我就一定要当出色的老师,带出一批又一批的学生,争取一批比一批更优秀。

关于励志的话题作文:坚持

今天是军训的第三天,与前两天比起来,今天算是非常舒适的了。太阳的光芒已经被浮云遮挡,绿荫操场上也不时吹来丝丝清风。

我们的彭教官今天回团里不能来了,因此学校换了一位新教官来为我们训练。我们很配合新教官的训练,并且很快熟悉了新教官的指导方式。上午,我们主要练的就是齐步走与正步走。起初,我们感觉很轻松,教官也夸我们走得很好。

但练到正步走时,我们一下脚步就全错乱了,用教官的话说就是“一盘散沙”。

为此,教官把正步走的动作分解,让大家一步一步学,说实话,别看动作很简单,练起来确实很累。当教官喊“1”的口令时,全体同学都要笔直的迈出左脚,让角尖与地面持平,同时左手要放平,拳头大概要保持在衣服口袋的位置上,右手向后弯,使右拳距离身体30厘米左右。前30秒内,同学们做的都很好,但30秒过后,很多同学就都坚持不住了,身体开始略微倾斜,脚底感到有些发烫,有些同学实在坚持不住了,喊了声“报告”后,左脚就轻轻点了一下地,接着又抬了起来。我当时也感觉有些坚持不住,虽然有天公作美,但我还是“汗流如注”。

教官不时在一旁鼓励我们“坚持住,坚持住。”我咬紧了牙,终于等到教官命令我们换另一只脚。当我们不断得重复着枯燥的动作时,无人不是筋疲力尽。但人虽没有铁打的身体却有一颗比钢铁还坚强的心。任凭劳累不断考验我们的意志,仍然没有人退缩。

下午,我们训练的时间不长,但下午的军姿练习却也让我们尝到了一点点苦头。“坚持”依旧成了我们训练的主旋律。确实,“坚持”二字写起来简单,落实到行动上就是非常困难的了。这也印证了那句话“坚持到底,就是胜利。”

还有四天,我们为期一周的军训就要画上句号了。不过军训是短暂的,而“坚持”的品质是要与我们共度三年的高中时光的。相信我们能一如既往的沿袭“坚持”的作风,不仅是在军训中,更是要落实到今后的学习生活中。唯有懂得坚持的人,才能用热情和信心去迎接新的挑战!

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