高中生的作文及评语
写作能力是一个人语文素养的综合表现。它对每一个学生当前及终身的发展、人格精神的确定、道德品质的培养和智力与情感的发展都极为重要。下面是小编为您整理的关于高中生的作文及评语的内容，希望对您有所帮助!
高中生的作文及评语一
看潮起潮落，
才明白人生亦跌宕起伏;
不会一帆风顺。
赏花开花落，
才了解生命亦有始有终;
不可无穷无尽。
望月圆月缺，
才知道生活亦福祸相依;
不能万事如意。
人生于世，
便要经历生老病死，
旦夕祸福。
不能逃避，
更无法逃脱。
与其哀其一生，
不妨坦然面对，
来世上潇洒走一回!
点评：这是一首优秀的现代诗，全诗由物到人，由表及里，以自然起兴，从自然界中潮、花、月到生命之始终及人生之不可把握，实现情感的过渡。又运用欲扬先抑的手法，先说“祸福不能逃避，无法逃脱”，到最后一句赫然点明全诗主题，又和标题形成鲜明对照。这首诗的思想是积极豁达的，能给人以生活的信心与力量，大有苏轼“一蓑烟雨任平生”之意。
高中生的作文及评语二
岁月沙尘淹没昔日辉煌，沙漠绿洲截留奇迹寓言。
敦煌是奇迹的符号。茫茫沙漠，千年相继，鸣沙山上，四百洞窟，洞无论大小，墙无论宽窄，每一点空间，每一寸空隙，都填满了色彩，塞满了梦想。千佛洞里我看见了飞天。
飞天是自由的表达。笙乐声声，风情万种的乐姬应歌载舞，绚丽的色彩流露出摆脱束缚的喜悦，飘飞的衣袂吟唱着风的快乐。飞天的梦想，千百年无数的人神往追求的梦，这一刻当我们在飞天面前变得虚无缥缈完全融入画的色彩，画的境界时，得到了实现。身体的重量，凡世的牵扰，变成脚下的云，耳旁的风。不断的飞升，不断的消融，像冰化成水流淌在膜拜的天界，梦想的国度。
飞天是真实的表达，生活是艺术的源泉。那么创造飞天的丹青妙手必定是群拥有飞天之梦的自由而快乐的人吧?答案似乎是肯定的，但答案是截然相反的!
这些丹青妙手被冠以莫须有的罪名而半生坎坷，镣铐加身;这些绘画大师每天被逼不停的工作，而且是处于沙漠之中;这是群苦难的人们，是群失去自由与快乐的人们!但飞天让我们震撼!我们不禁疑惑这群人是如何创造了飞天。
不知道佛祖的真面却塑起大佛，是因为心的仁慈;不知道自由的快乐却绘出飞天，是因为心的自由。镣铐锁住了肉体却锁不住心灵。他们的心灵承载了他们在现实中的缺陷与渴望而更加自由，自由的飞舞于每个洞窟，每朵花，每个美丽的角落。
因此，飞天是奇迹的寓言，不仅仅因为绘画本身所蕴涵的价值，更因为它是心灵的自由之舞。
点评：本文通过描写敦煌的飞天，揭示了飞天的神韵精神——自由的表达，心灵的自由之舞，写出了飞天创造者的不幸，赞叹了他们虽然镣铐加身却有一颗自由的灵魂。
高中生的作文及评语三
清风吹拂而来，心门尽开，阴霾和暗潮如流水一般奔涌出“门”，奔流到海不复回，取而代之的是微含草气的清新空气和“潮平两岸阔”的海阔天空。
任一束清风吹开心门，在心中宽敞的门户中随意席地，直视心头蓝天，在那里“守得云开”而得以“见月明”了。
生命就像一把厚重的锤，打击着生活，意志却在铁与血的锤炼中锻造得无比坚强。失败乃成功之母。失败与灾难对人的磨砺固然痛苦，但并非是坏事。然而生活中不是每个人都能敞开心扉坦然面对。困难像弹簧你弱它就强，你强它就弱。对于不期而至的困难和灾祸我们与其逃避和低头不如去迎接、去挑战、去勇敢地面对。
有人说：人生就像小汽车行驶在命运的道路上，或笔直，或崎岖泥泞。困难就像突如其来的大货车，此时你若不敢面对必将受到重创。如果你能坦然面对，审时度势，冷静处理，加大油门飞速冲过去，或许上苍会助你一臂之力，你也许会受到若有若无的皮肉之痒。所以，敞开心扉，直面困难才是英明睿智之举。
吹开心门，让郁闷的懦弱的自我在生活中，感受“车到山前必有路，船到桥头自然直”的那种顺其自然的轻松;体验做一个智者勇敢地战胜困难后的欣喜。
凌晨的窗口，失眠整夜以后，看着黎明从云里抬起了头。日落是沉潜，日出是成熟，只要有光一定会灿烂的。满天的乌云并不可怕，只要穿越过就是阳光。
任一阵自由的风吹开心门，与阴晦说声：永别。只有这样才能让心灵的汁液得以“为有源头活水来”的“问君哪得清如许”了。
在月夜里面对星空，我注视着宇宙的眼睛，那是苍穹无数的星辰。天空是那样的幽蓝而辽阔，周围是那样的寂静而幽远。
任风吹开心门，拥有超然豁达的人生。
点评：开篇寓情于景，一下子将人带到旷远广荡的意境中，为全文奠定了情感基调。吹开心门，那是因为“生命就像一把厚重的锤，打击着生活”，那是因为“人生……或崎岖泥泞”，在阐述吹开心门的原因后，作者又论述了吹开心门的作用，强化了主旨。结尾总结，收束全文。佳作!