人教版初二上册语文《信客》测试试题及答案
在语文考试快要到来的时候，我们要做好哪些复习准备工作呢?下面请欣赏小编为你带来的人教版初二上册语文《信客》测试试题，希望你能够喜欢!
人教版初二上册语文《信客》测试试题
一、为下列句中的加粗字注音或根据拼音写出汉字
1.他读过sī shú( )，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒( )，无以为生，回来做了信客。
2.(老信客)连他们各人的pí qì( )习惯也作了介绍。
3.年轻人想到老人今后的生活，说自己赚( )了钱要jiē jì( )他。
4.只要信客一回村，他家里总是人头济济( )。
5.妇女们一把眼泪、一把bí tì( )在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨( )着句子。
6.(老信客)就裁下窄窄一条红chóu( )捆扎( )礼品，图个好看。
7.老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎( )伤了的手……
二、用横线标出下列句中的反义词
1.从头至尾，年轻人都没有答应过接班。
2.做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。
3.他进退两度，犹豫再三，看要不要把那封书信拿出来。
4.农民的眼光里，有羡慕，有嫉妒;比较得多了，也有轻蔑，有嘲笑。
5.都市里升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他 是最敏感的神经末梢。
三、解释下列 句中加粗字或词
1.但他的家，破烂灰黯，值钱的东西一无所有。
2.他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。
3.听说从此信客已赋闲在家……使他深受感动。
4.他死时，前来吊唁的人非常多。
四、简答题
1.“信客信客就在一个信字”，如何理解这个“信”字?
2.“(信客)他说：‘这条路越来越凶险，我已经撑持不了”，这“凶险”指什么?
3.“他眼界开阔，对各种新知识都能容纳。更难能可贵的是，他深察世故人情，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨”，如何理解“更难能可贵”?
五、阅读
(一)
年轻的信客，也渐渐变老。他老犯胃病和风湿病，一犯就想到老信客，老人什么都说了，怎么没提起这两宗病?顺便，关照家人抽空带点吃食到坟场去。他自己也去过几次，老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。他们的谈话，若能记录下来，一定是历史学家极感兴趣的中国近代城乡的变迁史料，可惜这儿是山间，就他们两人，刚刚说出就立即飘散，茅屋外只有劲厉的山风。
信客不能常去看老人。他实在太忙，路上花费的时间太多，一回家就忙着发散信、物，还要接收下次带出的东西。这一切都要他亲自在场，亲手查点，一去看老人，会叫别人苦等。
闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了
1.如何理解下列句中的加粗字的含义?
(1)老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。
(2)四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。
2.信客为什么不能常去看望老信客?
3.试概括第3、4段的内容，并思考这是从什么角度来反映信客的?
4.请把“农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点”一句改为肯定句，并比较二者，哪个句子更好?
5.如何理解“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙”?
6.上面选文的内容都反映出信客的哪些品质?
(二)
我的故乡四十几年前是穷乡僻壤，在我十岁那年，一位夹雨伞、背包袱的私塾先生飘然而至，伫立庄头，自言自语：“是栖歇之地，我在此可得食宿!”随即，他向走来的村民表明自己的教育之志，当场有人领他回家，愿意借出大厢房设立私塾。
庄里像我一般大的孩子都进了私塾。一方戒尺放于先生的案头，念私塾的孩子没有一个不害怕打手心。但是，先生的戒尺难得动用，倒是常闻他读书( )(1)，声调儿好听，似乎可亲可敬。他满腹诗文，( )(2)，孤寂之时便抽水烟，或者摸象棋子。为省火柴，他抽水烟用老花镜在阳光下燃烧纸捻，一次我看见他将冒烟的纸捻移近口边，想吹出火苗，这时候却忍不住咳嗽。我见状便走去帮助，他一边点烟，一边用眼睛端详我，待吐出一口烟说：“你散学留下吧!”那天散学 ，孩子们全部走光，私塾里仅剩下我和先生，他对我温厚一笑说：“瞧你伶俐，我教你读书识字，再私下教你下象棋——嗯，凭这一手，你以后会有结交朋友的机会。”我识好歹，感恩戴德，对他恭敬地三鞠躬。
一年过去，遇到私塾放冬假。上私塾的孩子都忙积肥，我也背粪筐出庄，在一个村庄外面，我听说这里有位探亲回来的军官找不到人下象棋。初生之犊不知畏，我进庄要跟他“杀”两盘。军官