高二语文考试复习《长亭送别》同步练习及答案
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高二语文考试复习《长亭送别》同步练习
1.字音
(1)给下列加点的字注音
①筵席( ) ②斜晖( ) ③玉骢( )
④迍迍( ) ⑤金钏( ) ⑥笑靥( )
⑦揾泪( ) ⑧余荫( ) ⑨谂知( )
⑩罗帏( ) 口占( ) 谨赓( )
痴情( ) 弃掷( ) 香衾( )
(2)给多音字注音
① ②
③ ④
⑤ ⑥
2.辨形组词
(1)谂 /稔 /捻 (2)醅 /掊 /涪
(3)倩 /腈 (4)宵 /霄
3.词语释义
(1)胸臆：_________________________________________________________________
(2)劳燕分飞：______________________________________________________________
(3)凄凄惶惶：______________________________________________________________
(4)蜗角虚名：______________________________________________________________
(5)蝇头微利：______________________________________________________________
(6)举案齐眉：______________________________________________________________
4.名句填空
(1)碧云天，黄花地，西风紧，____________。____________?总是离人泪。
(2)恨相见得迟，__________________。柳丝长玉骢难系，______________。
(3)暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，________________。眼面前茶饭怕不待要吃，________________。
(4)“____________，__________”，拆鸳鸯在两下里。
(5)青山隔送行，疏林不做美，____________。夕阳古道无人语，____________。
(6)四围山色中，__________。______________，量这些大小车儿如何载得起?
一、整体感知
1.实词
(1)通假字
①阁泪汪汪不敢垂 通________， ________
②归家若到罗帏里 通________， ________
③到京师休辱末了俺孩儿 通________， ________
(2)古今异义
①鞍马秋风里，最难调护，最要扶持
古义：______________________________________________________________________
今义：______________________________________________________________________
②却告了相思回避
古义：______________________________________________________________________
今义：______________________________________________________________________
(3)一词多义
①共
②系
(4)词类活用
指出下列各句中活用的词，并解释。
①松了金钏：_______________________________________________________________
②年少呵轻远别：____________________________________________________________
③弃掷今何在：______________________________________________________________
④疏林不作美：_____________________________________________________________
⑤遍人间烦恼填胸臆_________ __________________________
2.虚词
①将
②与
3.翻译下列句子
(1)下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。
译文：______________________________________________________________________
(2)未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
译文：______________________________________________________________________
(3)荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟。
译文：______________________________________________________________________
(4)此一节君须记，若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。
译文：______________________________________________________________________
二、深层探究
4.《长亭送别》节选自《西厢记》第四本第三折，写崔莺莺与书生张珙分别的情景。你能根据内容的发展，分成几个环节，并用小标题概括出来吗?
5.品味下列曲词，说说它们表现了崔莺莺什么样的感情，反映了她什么样的性格。
(1)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。(端正好)
(2)“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。(朝天子)
(3)荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟。鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。(五煞)
(4)你休忧“文齐福不齐”，我只怕你“停妻再娶妻”。休要“一春鱼雁无消息”!我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。(二煞)
6.端正好一曲所写的环境起何作用?一煞中再写环境，其作用是否与先前所写相同?
7.《长亭送别》的语言具有诗化的美，请结合全文进行分析。
三、技法迁移
善用心理描写，展现人物性格
[文本回顾] 本文善用心理描写，表现“长亭送别”时矛盾复杂的心理，对爱人的依恋，对别离的悲戚，对功名的怨恨，对未来的忧虑，揭示了主人公为美好的爱情理想而冲破封建婚姻桎梏、大胆追求幸福爱情的叛逆者的光辉形象。
[技法点拨] 心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写，通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，能反映人物的性格。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。
跟肖像、语言等描写方法相比，心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。
法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空;还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”
人的心理活动的复杂多样，决定了心理描写具有多种多样的表现形式。常见的有以下几种：
①内心独白。一般使用第一人称，犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段。
②动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现形式。
③景物烘托，即绘景而显情。作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情。
④心理概述，又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称。由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评价，因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动，还可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化、内心斗争，在行文中比较灵活方便。
心理描写要成为塑造人物形象的有效手段，首先要求抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑，成为多方面展现人物性格并完成人物形象塑造的有机组成部分。不要兴之所至，信笔写去，游离了人物而空发议论、徒作感叹，使心理描写成为累赘。
其次，心理描写要实事求是，恰如其分。不可主观臆造，不可无限制扩大。过于冗长繁琐的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。只有当它和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。
[技法运用] 充分发挥想象，刻画人物心理，配以适当的景物，写一段离别场景。(200字左右)
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基础梳理
1.(1)①yán ②huī ③cōnɡ ④zhūn ⑤chuàn ⑥yè⑦wèn ⑧yìn ⑨shěn ⑩wéi zhàn ?ɡēnɡ chī zhì qīn
(2)①chuài/chuāi/chuǎi ②zhènɡ/zhēn jí/ jiè ④zài/zǎi sù/xiù/xiǔ shā/shà
2.(1)谂知/熟稔/捻子 (2)玉醅/一掊土/涪陵(3)倩影/腈纶 (4)今宵/云霄
3.(1)指心里的话或想法。(2)比喻人的离散(多用于夫妻)。 (3)形容忧伤而惶恐不安。(4)微不足道的名声。(5)指微不足道的利益。(6)形容夫妻间相互尊敬。
4.(1)北雁南飞 晓来谁染霜林醉 (2)怨归去得疾 恨不倩疏林挂住斜晖 (3)多半是相思泪 恨塞满愁肠胃 (4)蜗角虚名 蝇头微利 (5)淡烟暮霭相遮蔽 禾黍秋风听马嘶 (6)一鞭残照里 遍人间烦恼填胸臆
文本互动
1.(1)①搁 存放，引申为“噙着”“含着” ②帷 帐子③没 辱没，使丢脸
(2)①古义：留意;今义：搀扶;帮助，支持 ②古义：停止，结束;今义：躲避，避让
(3)①通“供”，供应，提供;连词，和 ②拴;挂，关联;拘囚
(4)①松：形容词的使动用法，使……松动 ②轻：形容词的意动用法，以……为轻，轻易，不看重 ③弃掷：动词用作名词，指抛弃的人 ④美：形容词用作名词，指好事 ⑤烦恼：形容词用作名词，指让人烦闷苦恼的事
2.①副词，将要;介词，拿，用，把;动词，拿 ②介词，同，和;介词，给、替;动词，给，嫁给;语气助词，同“欤”
3.(1)秋风呼呼刮下来，枯黄的树叶纷纷飘飞落下，到处充满(染上)了寒气，衰黄的草儿也凄凉肃杀，迷茫一片。(2)(酒)还没喝，我的心就先迷醉了，眼里流出的哪里是泪水，应当是鲜血，我的心里各种想法都已经化为灰烬(或万念俱灰)。(3)你住宿的荒野里的村庄小店，(在这深秋里)晚上雨儿大露水多应该尽早安眠，早晨风儿冷冰霜重一定要晚点儿等到天暖和起来了再起床也不迟。(4)这一条请您一定要记住，如果要见到了他乡的美女，一定不要再像在我这里一样留恋不舍，迷恋不归。
4.第一部分(“夫人、长老上云”——“索与我凄凄惶惶的寄”)：赶赴长亭。(表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。)
第二部分(“做到见夫人科”——“专听春雷第一声”)：长亭饯别。(主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。)
第三部分(“四边静霎时间杯盘狼藉”——“小生就此辞拜”)：临别叮嘱。(主要表现崔莺莺对张生的关心和担心。)
第四部分“一煞青山隔送行”——结尾)：夫妻分别。(描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。)
5.这些句子表现了崔莺莺“长亭送别”时矛盾复杂的心理。有痛苦：“晓来谁染霜林醉?总是离人泪”。有埋怨：“‘蜗角虚名，蝇头微利’，拆鸳鸯在两下里”。有忧虑：“荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟”，“最难调护，最要扶持”。更有不安：“我只怕你‘停妻再娶妻’，你休要‘金榜无名誓不归’”。这些忧虑、埋怨与不安，都是与莺莺美好的爱情理想紧紧联系在一起的，为这个冲破封建婚姻桎梏、大胆追求幸福爱情的叛逆者形象添上了浓墨重彩的一笔。
6.端正好前四句一句一景，以具有深秋时节特征的景物，衬托出崔莺莺为离别而烦恼的痛苦压抑的心情;后二句自问自答，采用夸张手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。
一煞中的环境描写与前者稍有不同，这里是表现崔莺莺目送张生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情，是以所见之物写内心深藏之情的。
7.《长亭送别》中十九支曲词构成完整的意境，具有意境美。作者选取暮秋时节富有特征的景物组合意象，与人物的离愁别恨融合在一起。景是离人眼中的秋景，仿佛带着浓浓的愁绪，情由于景的渲染烘托而表现得更突出。随着场面的转换，剧中人在如画的风景中漫游，进入诗化的境界;还运用典故、引用、对偶、重叠、儿化等手段，使感情表达含蓄而优雅。
[技法运用] 略
专题二 此情可待成追忆
第2课时 测试与反馈
(分值：50分)
一、基础知识(12分)
1.下列字音或字形完全正确的一组是( )
A.经忏(chàn)长吁短叹(xū) 厮守 如拾草芥
B.呼吁(yù) 白泠泠(lěnɡ) 挨靠 草菅人命
C.亲眷(juān)携手(xí) 筵席 不系之舟
D.依偎(wěi) 蹙愁眉(qī) 宴席 东施效颦
2.下列近义词填空最恰当的一组是( )
①________高的人，他的生活优雅、精致，有情趣，有格调，有追求，有意义。
②陶渊明归隐田野，以“力耕”谋取“衣食”。这种情况与富贵绝无________，在古人心目中乃成为真正的清高。
③在这里，确是可以悠然见南山的。像我这样一个贫寒的人，或许只有在北平能______一点清福了。
A.品位 姻缘 享受
B.品味 因缘 消受
C.品位 姻缘 消受
D.品味 因缘 享受
3.下列各句使用的表现手法与其他三项不同的一项是( )
A.遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起?
B.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
C.念月榭携手，露桥闻笛。沉思前事，似梦里，泪暗滴。
D.若问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
4.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )A.莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂。
B.白马将军杜确救下莺莺，使崔相国一家终于破镜重圆。
C.莺莺有心与张生举案齐眉，怎奈老夫人从中作梗。
D.莺莺对感情是执著的，她害怕这一别从此劳燕分飞。
二、文本阅读(15分)
阅读下面的文字，回答5～8题。
叨叨令见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气;有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚;准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡;从今后衫儿、袖儿，都
脱布衫下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。酒席上斜签着坐的，蹙愁眉死临侵地。
幺篇虽然久后成佳配，奈时间怎不悲啼。意似痴，心如醉，昨宵今日，清减了小腰围。
幺篇年少呵轻远别，情薄呵易弃掷。全不想腿儿相挨，脸儿相偎，手儿相携。你与俺崔相国做女婿，妻荣夫贵，但得一个并头莲，煞强如状元及第。
满庭芳供食太急，须臾对面，顷刻别离。若不是酒席间子母们当回避，有心待与他举案齐眉。虽然是厮守得一时半刻，也合着俺夫妻们共桌而食。眼底空留意，寻思起就里，险化做望夫石。
朝天子暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。
5.叨叨令中采用了什么修辞手法?几个叠词?这种手法和这些叠词的运用有何艺术效果?(3分)
答：________________________________________________________________________
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6.脱布衫中的环境描写有何作用?(2分)
答：________________________________________________________________________
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7.“昨宵今日，清减了小腰围”一句采用了什么手法?请再举出与其表意手法相同的一句诗。“但得一个并头莲，煞强如状元及第”，表现了崔莺莺怎样的思想感情?(4分)
答：________________________________________________________________________
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8.满庭芳和朝天子中用了哪些典故?在文中的作用是什么?(6分)
答：________________________________________________________________________
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三、类文阅读(13分)
阅读下面的文字，完成9～12题。
西厢记(选段)
(初涉爱河的莺莺有着矛盾的心理，尽管她掩饰)
(旦睡科)
(红上唱)
醉春风则见他钗①玉斜横，髻偏云乱挽。日高犹自不明眸，畅好是懒、懒。(旦做起身长叹科)(红唱)半晌抬身，几回搔耳，一声长叹。我待便将简帖儿②与他，恐俺小姐有许多假处③哩。我则将这简帖儿放在妆盒儿上，看他见了说甚么。(旦做照镜科，见帖看科)(红唱)
普天乐晚妆残，乌云④看，颠来倒去不害心烦。(旦怒叫)红娘!(红做意外云)呀，决撒⑤了也!厌的早⑥。(旦云)小贱人，不来怎么!(红唱)忽的波低垂了粉颈，氲的呵改变了朱颜⑦。(旦云)小贱人，这东西那里将来的?我是相国的小姐，谁敢将这简帖儿来戏弄我，我几曾惯看这等东西?告过夫人，打下你个小贱人下截来。(红云)小姐使将我去，他着我将来。我不识字，知他写着甚么?
快活三分明是你过犯，没来由把我摧残;使别人颠倒恶心烦⑧，你不惯，谁曾惯?
姐姐休闹，比及你对夫人说呵，我将这简帖儿去夫人行出首去来⑨。(旦做揪住科)我逗你耍来。(红云)放手，看打下下截来。(旦云)张生两日如何?(红云)我则不说。
(旦云)好姐姐，你说与我听咱!(红唱)
朝天子张生近间面颜，瘦得来实难看。不思量茶饭，怕待动弹;晓夜将佳期盼，废寝忘餐。黄昏清旦，望东墙淹泪眼。
(旦云)请个好太医看他证候⑩咱。(红云)他证候吃药不济。病患、要安，则出的是出几点风流汗。
……
(老夫人悔婚使莺莺十分震惊，她悲愤交加)
(夫人云)红娘送小姐卧房里去者!(旦辞未出科)(旦云)俺娘好口不应心也呵!
乔牌儿老夫人转关儿没定夺，哑谜儿怎猜破;黑阁落甜话儿将人和，请将来着人不快活。
江水儿佳人自来多命薄，秀才每从来懦。闷杀没头鹅，撇下陪钱货;不争你不成亲呵，下场头那答儿发付我!
殿前欢恰才个笑呵呵，都做了江州司马泪痕多。若不是一封书将半万贼兵破，俺一家怎得存活。他不想结姻缘想甚么?到如今难着莫。老夫人谎到天来大;当日成也是您个母亲，今日败也是您个萧何。
……
注 ①：tuǒ下垂。②简帖儿：书信。③假处：装模作样。④孜孜：形容专心注视的样子。⑤决撒：败露之意，犹坏事了。⑥厌的：突然的。：语助词，无义。⑦氲的：同“晕的”，因恼怒而脸红。“厌的”等三句唱词写莺莺发怒的情景，明汤显祖曰：“三句递伺其发怒次第也。皱眉，将欲决撒也;垂颈，又踌躇也;变朱颜，则决撒矣。”⑧别人：红娘自指。恶心烦：烦恼，懊恼。⑨行：宋元语言里指示方位的词，一般用在人称名词后。夫人行，即夫人那里。出首：告发。⑩证候：即“症候”。转关儿：玩弄心计。黑阁落：背地里。阁落，语助词，无义。和：哄骗。没头鹅：比喻摸不着头脑的人，这里指张生。着莫：琢磨，猜测。“当日”二句：化用“成也萧何，败也萧何”。萧何是汉高祖刘邦的谋臣，他既举荐了韩信，成就了韩信的功业，又帮助吕后设计害死了韩信。
9.“恐俺小姐有许多假处哩”一句，表现出红娘和莺莺的什么特点?(4分)
答：________________________________________________________________________
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10.从哪一句可以看出崔莺莺对张生的用情之重?(用原文回答)(2分)
答：________________________________________________________________________
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11.剧中主人公莺莺是一个知书达理的大家闺秀，有高深的文学修养，作者写她的语言就注意化用诗歌名句，请从上文中找出这样的句子，并说明其化用的名句。(3分)
答：________________________________________________________________________
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12.莺莺斥责红娘说明了什么?她前后行为有无矛盾?有什么艺术效果?(4分)
答：________________________________________________________________________
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四、语言运用(10分)
13.读下面一首新诗，完成后面两小题。(6分)
致橡树
舒 婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己;
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲;
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉;
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够!
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下
叶，相触在云里。
每一阵风过
我们都互相致意，
但没有人，
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀、像剑，
也像戟;
我有我的红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳;
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，脚下的土地。
(1)请给这首诗加一个副标题，以和主标题相呼应。(2分)
答：________________________________________________________________________
(2)根据诗句“你有你的铜枝铁干，……又像英勇的火炬”的样式，另外仿写一段。(4分)
答：________________________________________________________________________
14.蚕蛹蜕茧时，要经过艰苦的挣扎，才能生出强有力的翅膀，变成蛾。如果人们把茧剪开，它虽然可以毫不费力地爬出来，但身体十分臃肿，翅膀很小，并会很快死去。
(1)上述现象给你什么启示?(至少写出两条)(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)写出与上文含义相近的一个成语。(1分)
答：_____________________________________________________________
高二语文考试复习《长亭送别》同步练习答案
1.A [B项“泠”音lín;C项“眷”音juàn，“携”音xié;D项“偎”音wēi，“蹙”音cù。]
2.D [品味：动词，尝试滋味，品尝;仔细体会，玩味。名词，(物品的)品质和风味;格调和趣味。此处根据第项，选“品味”。品位：名词，指官吏的品级，官阶;矿石中有用元素或有用矿物含量的百分率;泛指人或事物的品质、水平。因缘：佛教谓使事物生起、变化和坏灭的主要条件为因，辅助条件为缘;泛指机会、缘分。姻缘：专指婚姻的缘分。享受：物质上或精神上得到满足。消受：享用，受用，多用于否定。]
3.C [A、B、D三项将抽象的“情”形象化，C项属直接抒情。]
4.B [“破镜重圆”指夫妻之间经离乱或变故后又团圆。这里使用对象有误。]
5.排比手法;五个叠词;排比和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转，产生了“一唱三叹”的艺术效果。
6.渲染张生内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。
7.夸张手法，意思是说因为离愁别恨而消瘦了;李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”与之同。
珍惜爱情，轻视功名利禄。
8.满庭芳中运用孟光献饭的典故，是为了表现崔莺莺对张生的体贴之心;运用“望夫石”的典故，是为了表现崔莺莺对张生的爱之深切。朝天子中的“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪”化用了范仲淹《苏幕遮》的词句，表明了她对张生相思的痛苦;“蜗角虚名，蝇头微利”语出苏轼《满庭芳》词，表明了她对功名利禄的蔑视和痛恨态度。
9.红娘聪慧，对莺莺十分了解;莺莺由于出身和地位而爱面子，有时表现为一种虚荣。
10.开拆封皮孜孜看，颠来倒去不害心烦。
11. “恰才个笑呵呵，都做了江州司马泪痕多”化用白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”。
12.表现莺莺在追求爱情过程中的矛盾心理，她所受的家庭教育及其身份与她的爱情追求有不可调和的矛盾，所以借佯怒来掩饰矛盾的心态。她先斥红娘、后又求红娘的矛盾表现，使掩饰变得苍白无力，却使人物形象变得更加真实可爱。
13.(1)木棉的自白
(2)你有你的挺拔的干，
像刚强的脊梁，
也像不屈的身躯;
我有我的茂密的绿叶，
像绕绕的长发，
又像婆娑的冠饰。
14.(1)①苦难往往是人生的财富;②要尊重客观规律;③矛盾双方在一定的情况下可以互相转化。
(2)欲速则不达(揠苗助长)。(答案不唯一，意思对即可。)