初二语文上册期末考

心态要好，摆正身心，价值千金，成绩好坏，不足为怪，祝你八年级语文期末考试取得好成绩，期待你的成功!下面是小编为大家精心推荐的初二语文上册期末考试题，希望能够对您有所帮助。

初二语文上册期末试题

一、积累与运用(20分)

1.请给下面一段话中的拼音写出汉字并给加点的字注音。(4分)

有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒pì( )的小胡同，看见一个破破落落( )的大院里面有几间塌( )败的小屋;老王正dēng( )着他那辆三轮进大院去。后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。

2.找出下面句中的错别字并改正。(4分)

(1)他的游记里，十分推祟这座桥，说它“是世界上独一无二的”。( )

(2)古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。( )

(3)他的家，破烂灰暗，值钱的东西一无所有。( )

(4)人，是建忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。( )

3.下面这段文字有两句有错误，请找出来并改正，每句只改一处。(2分)

①20世纪以来，中国共发生6级以上地震近800次左右，②遍布除贵州、浙江两省和香港特别行政区以外所有的省、自治区、直辖市，死于地震的人数达55万之多，占同期全球地震死亡人数的53%。③中国人常为“我们用占世界7%的土地，养活了占世界22%的人口”而自豪，却很少有人知道这7%的国土也承受了全球33%的大陆强震，④是世界上大陆强震最多。我们一定要增强防震意识。

(1)________________

(2)_______________

4.按要求填空。(6分)

(1)把人的喜怒哀乐投射到具体的事物上，以美景衬哀情，这是我国古代诗歌常用的一种写作手法。比如杜甫《春望》中的“______________， ______”

(2)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中化用“临渊羡鱼”这一成语的诗句是_______，____

(3)“乡愁”是古今诗词中共同的主题之一。崔颢《黄鹤楼》中的“_________， ”抒发了浓浓的乡愁。

(4)李白《送友人》中，借马鸣来表达悠悠的离别之情的诗句是_________，___________

(5)陆游《十一月四日风雨大作》中巧借梦境来抒发强烈的爱国热情的诗句是

，

(6)《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的语句是___________________________

5.仿照下面这段话的句式，利用提供的材料，另写一段话。(2分)

没有语文老师的博学多才，没有数学老师的端正严谨，没有英语老师的风趣幽默，没有音乐老师的和蔼慈祥，我们的班级将失色不少。

【材料】李白——洒脱豪放 杜甫——沉郁顿挫

王维——诗中有画 李商隐——情深词婉

6.名著阅读。(2分)

人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

校园网上的论坛是同学们发表感言的地方。语文组的“文学论坛”准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你简要写出对上述语段的阅读感言。

二、古诗文阅读(20分)

阅读下面的古诗文，完成7—12题。

(一)

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

7.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感?(2分)

8.这首诗描绘舟过荆门时所见景色，历来被人称道。请简要赏析第二联好在何处。(3分)

(二)

三 峡

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

9.辨析词义：(4分)

(1)绝 (2)其

(3)自 (3)三

10.把下列句子译成现代汉语。(4分)

(1)虽乘奔御风不以疾也。

(2)空谷传响，哀转久绝。

11.文章的最后一段描写的是三峡哪一时节的景色?渔歌的引用给文章增添了什么色彩?(4分)

12.阅读李白的《早发白帝城》(3分)

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

《三峡》的第②段与这首诗的 _______ 句相印证，都表现了夏天三峡水流湍急的特点;文章第④段与诗中____一句相对应。

三、现代文阅读(30分)

阅读下面的文章，完成13——23题。

(一)

赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鹜说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李眷就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

13.“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。”这句话所表现的石拱桥的特点是什么?(2分)

14.第二自然段主要从哪方面对赵州桥进行说明的?(2分)

15.根据你对第一段中划线句的理解，画一幅简单的赵州桥示意图。(3分)

16.说明文的语言必须准确，讲究用语的分寸。请从选文中找出一个例句，并将关键词语用曲线标示出来。(2分)

17.选段文字主要运用了哪两种说明方法?各抄写一个例句。(4分)

(1)

(2)

(二)金色的手指

殷健灵

一缕细若游丝的琴声从门边的角落里悄悄地浮出，犹如一束明媚的阳光照耀在我们每个孩子的头顶。我看见音乐老师纤长的手指如鱼儿一般在黑白琴键上灵巧地游动。在阳光的早晨，那手指变成金色的，神圣而优雅。

忽然，琴声戛然而止，音乐老师用手指朝我指了指，说：“对，是你，张大嘴唱，不要怕。”琴声又响起来，可我还是听不清自己的声音，我的歌声细细的低低的，总是躲在别人响亮的歌声后面。我真的不会唱歌，真的不会唱歌，这么想着，我的脸慢慢地红起来，红到脖颈，像发烧了一样。

轮到单独唱了。我捧着歌本的手却一直抖抖索索。我的声音很不情愿地从嗓子眼里挤出来，那么平淡那么干涩。音乐老师微笑着按了几个琴键提示我，她弹琴的手指泛着淡金色的光泽。噢，我真笨，我诅咒着自己，几乎要哭出来了。

可是，瑛子是多么让人羡慕啊。初一时，在学校的文艺会演上，瑛子站在台上当着一千多师生的面演唱《月儿弯弯照九州》。那时，她扎着辫子，辫梢上系了朵淡紫色的小花，显得伶俐可人。她的歌声糯糯的，甜甜的，像是放了蜜糖，把这首歌演绎的悲悯动人。动听的歌喉会让一个女孩更加美丽可爱，我被深深地吸引住了。而自卑的我，只敢在心里悄悄地唱……

学校里成立了音乐兴趣小组，一连几天，班里都在议论这事儿。我兴致勃勃地鼓励同学参加。我对瑛子说：“你有音乐天赋，一定能行!”可是轮到报名时，我自己却迟疑了，我的乐感不行，而且功课那么忙，我替自己寻找逃脱的理由。当大家争着报名的时候，我悄悄缩到了后面。

从这以后，在很多个上完课的下午，我都会见到一幅令人心动的风景。在教学楼下的花坛边，瑛子抱着手风琴和几个男生坐在台阶上练琴。他们已经会拉一些简单的曲子，他们的手指变得熟练灵巧了。印象最深的是那一天，太阳特别好，花坛里的一串红开得特别艳，我记得瑛子他们演奏的是我最熟悉的《让我们荡起双桨》。我趴在栏杆上出神地注视着他们。瑛子的身子起伏着，双肩的摆动呈现出一种柔美的弧度，她的眼睛微闭着，像是沉醉了，又像是睡着了。悠扬的乐声轻轻地拨动着我的心弦，我看见瑛子纤长的手指在阳光下痴迷地舞蹈，金色的，就连指甲也泛着莹莹的光。我被深深地震撼了，我悄悄地移走到走廊的立柱后面，生怕他们看见我。是一种什么样的心理在作祟呢?我渴望音乐，又逃避音乐，因为我太看轻自己。

我将永远游离于音乐之外吗?想到这一点，我惊得浑身战栗。我想当众放歌，又生怕自己生涩的歌声会把一点残存的幻想也剥夺掉。这种状况一直持续到大学毕业后。在一次晚会上，有一位长者对我说：“唱一曲吧，会很好听的。”不知是出于对长者的尊敬，还是一时的冲动，我竞接过了话筒。我放开胆子，让声音从身体里畅快地流出，我唱的是一支在心中默唱了无数次的曲子：“因为爱着你的爱，因为苦过你的苦……"我听见甜润而深情的歌声在大厅里回荡，我眼里噙满泪水。走下台的时候，长者紧握住我的手说：“你唱得好极了!”我的眼睛更湿了，那块阻滞我心灵多年的磐石就这么被轻轻搬动了吗?我突然有了想欢呼的冲动。我闭上眼睛，久久地品味着喜悦的心情。呵，那手指，金色的手指又一次在我记忆的琴键上跳动，跳动，也许，它将是我一生中永远的遗憾和追求。

18.本文巧妙地将情节发展与心理变化结合起来描写，引人入胜。请根据文章主要情节和“我”的心理活动，用简洁的语言把下面的内容补充完整。(3分)

音乐课上“我”不敢大声唱歌，“我”诅咒着自己，几乎要哭出来了。→“我”没有报名参

加音乐小组，① ___________→②___________,“我”深为震动，又生怕她看见“我”。→③_________。

19.本文最后一句“呵，那手指，金色的手指又一次在我记忆的琴键上跳动，跳动……”意蕴丰富，耐人思索。请联系全文说说这句话有什么含义。(2分)

20.本文对“金色的手指”的描写生动传神，动人心弦。请从修辞角度分析下面句子好在哪里。(4分)

(1)音乐老师纤长的手指如鱼儿一般在黑白琴键上灵巧地游动。

(2)瑛子纤长的手指在阳光下痴迷地舞蹈。

21.文章第四段描述瑛子初一时表演的情景有无必要?为什么?(2分)

22.本文中有不少语句颇见作者的写作匠心，耐人寻味。请根据你的理解，下列选项中表述不正确的一项是( )(3分)

A.“她扎着辫子，辫梢上系了朵淡紫色的小花”，这一句描写瑛子的外貌可人，与下文描写瑛子歌声的甜美相映衬。

B.第四段“我只敢在心里悄悄地唱”与最后一段中的“我唱的是一支在心中默唱了无数次的曲子”前后照应，表明“我”的歌声甜润而深情并非偶然。

C.“太阳特别好，花坛里的一串红开得特别艳”，作者描写这一幅“令人心动的风景”是为了衬托“我”轻松愉快的心情。

D.“想到这一点，我惊得浑身战栗。”这句中的“这一点”指的是“将永远游离于音乐之外”的情形，“浑身战栗”表现出“我”其实是深爱音乐的，唯恐自己的一生与音乐无缘。

23.“那块阻滞我心灵多年的磐石就这么被轻轻搬动了吗?”这句话发人深省。请结合文章有关内容并联系你的人生体验，谈谈你从这句话中得到的感悟。(3分)

四、写作(50分)

根据下列一首诗歌的歌词提示，按要求作文。

我心中有个太阳，我心中有个月亮。

我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。

总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁;

总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。

我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。

只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。

要求：请以“心中的太阳”为题，结合社会生活、学校生活、家庭生活等。写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选。不少于600字。

初二语文上册期末考试题参考答案

一、1.僻 luò tā 蹬

2.(1)祟→崇 (2)偐→谚 (3)暗→黯 (4)建→健

3.第①句去掉“近”或“左右”，第④句在“最多”后加上“的国家”。

4.(1)感时花溅泪 恨别鸟惊心 (2)坐观垂钓者 徒有羡鱼情

(3)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 (4)挥手自兹去 萧萧班马鸣

(5)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 (6)谈笑有鸿儒，往来无白丁

5.示例：没有李白的洒脱豪放，没有杜甫的沉郁顿挫，没有王维的诗中有画，没有李商隐的情深词婉，中国的唐诗乐园将星光黯淡。

6.示例：保尔•柯察金是一个意志坚定的人，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。(意对即可)

二、(一)

7.怀念故乡，热爱故乡(意对即可)

8.示例：“山随平野尽，江入大荒流 。”十字勾勒出了荆门的地理形势和壮阔景观。这里的写景，角度是移动着的，而不是定点的静的观察。这从“随、尽、入、流 ”四字体现出来 。因此这两句诗不仅由于写进“平野”、“大荒”这些辽阔原野的意象，而气势开扩;而且还由于动态的描写而十分生动。大江固然是流动的，而山脉却本来是凝固的，“随、尽”的动态感觉，完全是得自舟行的实际体验。在陡峭奇险，山峦叠嶂的三峡地带穿行多日后，突见壮阔之景，豁然开朗的心情可想而知。(意对即可)

(二)9.(1)极;消失 (2)他们;这 (3)如果;在 (4) 数词;多次

10.(1)即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。(2)(声音)回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。

11.深秋时节的景象 忧郁的色彩

12.一、二、四句 两岸猿声啼不住

三、(一)

13.结构坚固 历史悠久

14.是从赵州桥四个方面的特点来说明的。其中(一)(二)(三)着重说明了它的技术水平;(四)着重说明它的艺术价值。

16.示例：全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。或“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”

17.打比方、列数字。(例句略)

(二)18.①“我”内心迟疑，寻找逃脱的理由②“我”出神地注视着瑛子演奏③“我”在晚会上当众放歌

19.音乐老师的鼓励、瑛子对“我”的影响，始终激励着“我”对音乐充满热爱、向往、追求。

20.(1)此句将手指比为鱼儿，形象地表现了音乐老师弹琴的手法娴熟，灵活自如。(2)此句运用拟人的修辞方法准确生动地写出瑛子沉醉在音乐中的痴迷情态。

21.有必要。第四段的描述为下文情节的发展和“我”被深深地震动埋下伏笔;瑛子站在台上当着一千多师生的面演唱和“我”的表现形成对比，表现“我”当时的自卑;瑛子演唱的出色，表现“我”对瑛子的羡慕，激起“我”对音乐的喜爱。

22.C

23.示例：文中“我”曾固执地认为自己不会唱歌，被这块“磐石”困扰多年，其实，只要勇于放歌就可搬掉它。

四、按中考标准评阅。