高中班主任做好班级工作的策略
导语：班主任工作被誉为基石工作，不少有成就的人回忆起青少年学习过程中，影响自己一生的人就是班主任老师。班主任工作光荣，因育人而教育人。那么班主任怎样才能做好工作呢?我认为，坚持以身作则，坚持爱心教育才能真正做好班主任工作。
高中班主任做好班级工作的策略
策略之一，爱。
所谓“爱”，就是对学生在生活与学习上给予无微不至的关怀，让学生感受到老师的温暖，从而激发其上进心和无尽的学习潜能。
1、让爱成为责任
爱是教育的基础，是教师教育的源泉。热爱学生，是班主任工作的前提。苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘，也就在于如何爱护学生”。无数事实证明，凡受到班主任爱护和尊重的学生，他们总是充满信心，力求上进;相反，若学生总是遭到班主任的斥骂和惩罚，他们往往会悲观失望或自暴自弃，从而产生厌学情绪。
2、对不同的学生关爱的方式不同
首先，“宠爱”后进生。这类学生如果缺乏了老师的爱，往往会走向极端，或是自暴自弃，或是出现逆反心理。其次，严爱优等生。时时提醒他们，做一个正直、勤奋、向上的人，不仅学习成绩要优，更重要的人品要优。再次，博爱中等生。要摸清他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终如一的尊重、理解、信任、关爱他们。
3、尊重学生，用心沟通
尊重是爱的前提，没有建立在对学生的尊重和信任基础上的爱是肤浅而苍白的。蔡元培说“教师的天职是：以思维、思辩、思考之真，道德、道理、道义之善，文明、文化、文采之美来感染教育人。”所以教育应以尊重、信任为基础，建立在宽容与乐观的期待之上，保存在无言的感动之中，这是一种情的教育，无声的教育，胜过写检查与当众的批评。班主任一般不要大声训斥学生，而是想学生之所想，与学生进行深层次的心与心的交流。所以，班主任要管理好班级，要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，以更多的理解和尊重来感化他们爱护他们。
热爱学生，是班主任职业道德的核心，也是班主任热爱党和人民教育事业，对祖国未来具有高度责任感具体表现，要做好班主任工作，必须从热爱学生开始。
策略之二，励。
杨振宁曾说过：“中学时代，最重要的教育是励志教育。”当班主任的单有“爱”是不够的，还要有“励”。“励”，也就是对学生在学习和生活上进行鼓励、勉励、激励，使其充满信心，直面人生。让学生的学习从“要我学”变为“我要学”，认识到学习是为为自己而学。
励的方法很多，主要有：一是通过典型事例鼓励。通过校友和社会成功人士的榜样作用，激发学生的对知识的向往，努力成才。二是通过名人名言激励。古今中外的名人名言能鼓起学生的学习情绪的斗志。三是通过表彰奖励。表彰奖励可以使学生得到物质和精神的满足，尝到了学习上的甜头，会更加投入到学习中去。
策略之三，勤。
勤，就是作为班主任要勤到班，勤到宿舍，勤过问学生，勤了解学生，勤做记录，勤做学生的思想工作，勤总结。
常言道：“人勤地生宝，人懒地生草。”班主任工作与农民种地、花匠养花的道理是一样的，只有“勤”字当先、方法得当才有可能做好工作。具体在工作中要做到四勤：
1.腿勤
教室、寝室、食堂等学生活动的场所，班主任能到的要尽可能多到，以便随时了解学生情况，及时解决问题，无形中树立教师的榜样形象。
2.嘴勤
班主任要多和学生接触、谈心，以便有针对性地做好工作，经常对学生进行思想及品德教育，向学生灌输学习和生活的理念，而且要经常与家长沟通，全面了解和掌握学生在家庭和社会的活动情况。
3.手勤
作好班级的各种记录，随时记录发现的问题，以及学生和科任老师反映的问题并及时解决。
4.脑勤
也就是要勤于思考，多动脑筋。经常思考班级、学生存在的问题，不断寻找更好的教育方法，考虑如何正确引导他们向良性方向发展。
策略之四，严。
严，就是要对学生严格要求，要求其言行符合中学生日常行为规范，以利于身心健康和学习。严格管理之下学生更容易成才成器，可谓“严师出高徒”道理便出于此。
1、树立班主任的威信
其内涵是权力威信、能力威信和情感威信。权力的威信令人畏;能力的威信令人敬;情感的威信令人亲。也就是说让学生敬其学识、能力与道德品质的高尚，畏其治学之严谨与严格要求。古人云：亲其师，信其道。我以为反言之也很有道理。学生“信其道”，从心里认可、崇拜你的学科教学能力，更容易“亲其师”，那么能力威信何愁不能树立。
2、严格要求与学生养成习惯的培养
叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话，就是养成教育。”养成教育是学校教育的重要内容，实施养成教育就是要对学生严格要求，严慈并举，常抓不懈。严格要求不等简单粗暴，严格要求要严得恰到好处。为人师者，不严可能会误人子弟;严得不恰当，同样也会误人子弟。
3、严格要求学生要有艺术性
严格要求是以尊重学生为前提的。因此，教师本身要严于律已，做好学生的榜样。“教育成功的秘密在于尊重学生。”不尊重学生，便得不到学生的尊重。为了让他们接受严格管理，要以尊重学生为前提，同时给予他们关心、关怀。
策略之五，实。
实，就是要务实，有实干精神，还要对所布置的工作落实。
天下大事必作于细，古今事业必成于实。实干就是能力，落实才是水平。班主任工作只有真抓实干，才能完成教书育人的任务，培养出一批又一批学会做人、学会学习、学会处事的优秀学生。
班主任工作中抓落实，就要明确应该落实什么，落实到什么程度，谁去落实，落实得怎么样，应该主动贯彻落实学校以及各职能部门的工作要求，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结五个环节的工作。
此外，班主任还要发挥班团干部助手作用，建立班级值周日记和学生成长记录卡，以便有的放矢地加强动态管理，同时发挥教师的言传身教之示范效果。班主任还要经常反思落实的效果，根据落实的情况开展整改，不放弃任何一次教育机会。
近年来，我校狠抓班级常规教学管理，取得了良好的效果，这与我们要求在班主任工作中认真落实“爱”“励”“勤”“严”“实”是密不可分的。只要我们能把以上几点落实好，班级工作的许多难题将迎刃而解，想成为一个优秀的班主任将不再是一件难事。