六年级人物绘画作品_六年级人物绘画图片

长期以来，绘画由于自身表达的自由性以及色彩的绚丽感受到了儿童的深深喜欢。六年级学生画了优秀的人物画，下面是由小编收集整理的六年级人物绘画作品，希望我们的图片你能喜欢。

六年级人物绘画作品欣赏

六年级人物绘画作品1

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六年级人物绘画作品5

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利用儿童画启迪儿童智慧的途径

1、顺从天性，培养孩子的创造力

儿童在学习绘画的过程中，是从天真的状态逐渐转变到成熟的过程。在这个过程中，他们慢慢的不敢使用无规则的线条，运用大量鲜艳的色彩，不再在绘画作品中进行自由的表现，取而代之的是作画时的小心翼翼，害怕发生错误的心理。这是非常不利于培养孩子的作画自由的。但这是不可避免的，因为随着儿童的长大，观察世界感知世界的方式有了改变，他们对于艺术的欣赏水准有了提高，但是自身的理论水准和绘画技法并没有随着提高，所以就处于一种想画画不出的状态，这种情况下就需要美术教师加以辅导帮助。在辅导学生绘画的过程中，不能够运用成人世界的标准来评价孩子的作品，比如教师应该尽量的避免使用“像不像”这一标准来对孩子的绘画下定论，那样的话不仅会使得孩子失去了继续绘画的兴趣，还会扼杀他们对于世界的特殊感知。创造力是当今最重要的能力，绘画艺术正是一项需要创造力的学科。

2、营造自由的绘画氛围，用心灵感受绘画

玩耍是儿童的天生，成长在快乐和自由里面的孩子能够更好的获取灵感，从而受到启发，不断地获取多样化的知识，不断地成长。美术教学人员应该向儿童提供多种机会，来发挥每个个体的天性，使得每个学生能够画自己想描绘的，让他们感受到创作的幸福感和成功感。也许在其他学科上有着分数上的第一名，但是绘画学科并没有，每一个人都能够获得成功。儿童只有知道了什么是永恒的魅力，才能够在学习绘画的过程中形成自己的智慧，从而不断的有目的有方向的进步发展，从而创造出属于自己的能够经受住时间检验的美术作品。儿童发展的可能是无限的，要使得所有的孩子能够感受到艺术的美，教师需要根据孩子的性格和思维，来有选择性针对性的培养，进行绘画的引导和鼓励。

3、打好人文基础，认知时代特性，用心灵感受绘画

文化基础能够帮助儿童更好的理解感受世界，认知生活。而且随着时代的发展，美术绘画所起到的作用是越来越广泛的，和人们的日常生活都有着紧密的联系。如何在快速发展的当今时代中确定自身的审美标准，是一项非常严肃的工作。在教学中，老师应该引导学生培养正确的审美观，让他们能够以一种积极主动的心态来面对世界。在历史的长河中，能够保存到现在绘画作品，每一样都是经过时间的检验，作为精品留存下来的。儿童在学习美术的时候，并不能够仅仅局限于绘画技法的联系，他们还需要了解当今的世界，时代精神所附有的含义，吸取传统文化中的精华，阅览那些祖辈所留下的艺术作品，这是向儿童提供一种认识世界的重要手段。