中队辅导员随笔，关于中队辅导员的随笔
中队辅导员开学初应根据学校大队部的要求，制定较为完整、具体的工作计划，期末写好全面的工作总结。那中队辅导员是如何写随笔的呢?下面是小编精心为你整理中队辅导员随笔，一起来看看。
中队辅导员随笔篇一
记得在一张试卷中有这样一则寓言故事:一位穿大衣的人在路上行走，北风和南风比武，看谁能把那人的衣服脱掉。北风先施威严，猛刮猛吹，行人为了抵御北风的侵袭，反而将大衣越裹越紧。这时，南风徐徐吹动，顿时风和日丽，行人越走越热，继而便脱掉了大衣。 北风尽管威猛，但事与愿违;南风徐徐吹来，却如愿以偿。
这不由得让我想起了一句话:“一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是位最富有人情味的人……”我时时的在回味着这句话，如果我们在教育学生，尤其是问题学生时，多一丝冷静，少一丝急躁;多一些思考，少一些冲动;多一点人情味，少一点威严;多一份爱心，少一份冷漠……用自己满腔的情和爱去滋润他们干涸的心田，温暖他们孤寂的心灵，就象那“南风”一样，相信，这些学生会在你亲切的笑容里，温馨的问候中，真诚的关怀下，找回迷失的自我，重塑崭新的自我!
班上有一个叫李明远的孩子，他可是在三年级中出了名的好打闹，经常有学生哭哭咧咧的跑过来找我告状:李明远又打人了。每次听到这些，我就火冒三丈，再看李明远那一脸的不服气，我更是气急败坏。原先我就暴风雨般的指责他，他更是不屑一顾。看到这一切，我就悄悄的告诉自己:先冷静下来。于是我来冷处理，先批评和他打闹的同学，然后对李明远说:听王老师说你在小餐桌吃饭表现可好了，帮助老师同学们干活，睡觉又快又听话。听到我说的这些，李明远的表情缓和了，脸上有了丝丝的笑容。之后让他说出了打闹的危害，他自己也是深表悔意。
打那以后我就学习了“南风”，对李明远进行随机的鼓励教育，相信他以后会越来越好。
中队辅导员随笔篇二
河北省石家庄市中山西路小学 国 燕
一天正上着课，同学们都在默默地做着语文同步，突然时童雨和赵家琛同学的吵闹声打破了寂静的教室。原来是因为一块橡皮而争吵。时童雨的橡皮掉到了地上，赵家琛没看见用脚踩到了。时就让赵给捡起来，赵不给捡，时自己捡起来后闲脏不要了，让她赔一块。而赵不同意。就是这么简单的小事，她们就争吵不休，伤了和气。
因为一点小事就吵吵闹闹打起来。这样的事在现在的孩子身上经常发生，由于家庭的娇惯、溺爱，他们总是我行我素，利己主义思想特别严重，一切以自己为中心，吃不得一点的亏。缺少谦让、爱心和感恩之心。对于这样的吵闹，如果教师单独的批评他们几句，虽然当时可以平息事端，但起不到根本的教育作用。
我想了想，就对同学们说，请大家坐好，老师给大家讲个故事好不好!同学们立刻精神抖擞，来了兴致。大家对震惊世界的四川大地震都有深刻的了解，在地震时，地震后涌现出很多很多的团结友爱，互帮互助，为了别人宁可牺牲自己的典型故事。有军人，教师、学生、志愿者等等，可以说有那么多的好心人在为了受灾的群众而出钱、出力，我们不是也组织了捐款活动么?你还知道关于地震救灾的哪些感人故事，请同学们讲一讲。
可以说现在的孩子对媒体很关注，他们知道很多关于地震的事情。他们讲出了13岁女生何翠青、9岁小林浩救同学的故事，谭千秋、 张米亚老师救学生的故事。母亲是怎样保护孩子，女警察丢下自己几个月大的孩子而给失去母亲的孩子喂奶，全国人民是怎样捐款的事迹等等。学生说的是那么动情，那么感人，大家都在认真地听讲，就连最淘气的几个男同学也默无声音的竖起了耳朵。大家都沉浸在感动之中，为了这些人的崇高品质和齐心协力、一方有难，八方支援的精神所感染。
听完这些故事你有什么感受呢?你受到了什么教育呢?在生活中你要怎么做呢?我让学生讨论，交流自己的想法。学生更是兴致勃勃，手举得高高的，直喊老师。赵一帆同学说有了好生活，才有快乐，有了快乐才有团结，有了团结才有了爱，有了爱才有了美!李天欣同学说我以后要向遇难的四川小朋友那样坚强勇敢，刻苦学习，团结友爱。如果同学们有困难了，我要伸出援助之手，帮助别人，不嘲笑别人。董浩鹏同学说做人不能骄傲自满，要互帮互助，学习解放军叔叔那种面对困难坚持不懈的精神。孙星毓同学说想想那些受灾的人，他们都能挺过天灾，难道我们之间发生的一些鸡毛蒜皮的小事就不能谦让一下吗?彭任远同学说我们要助人为乐，不要只为自己着想，要为别人着想……听了大家的话，时童雨和赵家琛同学都不好意思的低下了头。可以说大家通过对四川地震的讨论，都受到了很深刻的教育。
“爱人者，人恒爱之!”正像歌中唱的那样只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天!作为教师多结合生活中实际事例来引导学生，从心灵深处去感染他们。要从小处着眼，从生活中点滴的小事做起对学生进行思想道德教育。让他们真正感受到做一个真善美思想高尚的人多么伟大!
中队辅导员随笔篇三：小学少先队活动中队辅导员随笔
少先队活动课进课堂，是以培养合格建设者和可靠接班人为主要目的。作为一线中队辅导员，我们要着力开展契合少先队活动课目标的活动，只有这样，我们才能更好地培养出优秀的人才。那我们要开展什么样的活动来契合我们的教育目标呢?根据做少先队中队辅导员的经验，我认为可以从少年儿童身心健康、意识方向、道德行为习惯等方面开展活动，为我们的学生打造亮丽的精神世界底色。
一、理论与实践相结合为少年儿童打下身体、心态俱佳的健康绿色。
少先队活动课目标的完成要充分发挥第一课堂主渠道的作用，利用少先队活动课开展各种活动，提高学生们的身心健康意识。这几年来学校体育的场地、器材逐渐增加和改善。但是随着学生年龄的增长，喜欢上体育课的人非但没有增加，反而明显减少，不少学生在课堂上无精打采，课外活动却生龙活虎。针对此种情况，我们利用少先队活动课提高学生的健康意识，让学生明白体育锻炼的重要性。本学期，我中队开展“阳光体育系列活动”，通过体育知识竞赛、儿童游戏我来做、单项体育竞赛等活动，让同学们有爱热体育、强身健体的意识，并通过游戏和体育竞技的方式让学生们懂得体育锻炼的乐趣和益处。
心理的健康也是非常重要的。我们生活在这个社会上会面临很多的压力，学生们也面临升学的压力和成长的烦恼。因此让学生们学会调节自己的心态，正确的面对学习和生活中所发生的事情就显得非常重要。在大队的领导下，“社会环境的适应能力”、“人际关系的指导”、“自我意识与群体意识”等少先队活动课程内容分层递进，以少年儿童的“生活事件”的形式呈现，让“少先队课程”回归生活，实现认知教育与行为教育的结合，使学生们能有良好健康的心态。
现在的小学生大多是独生子女，独生子女在智力、体质、行为上有许多优点，但由于教育引导(包括家庭教育)不当，使他们出现了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退却、嫉妒别人……这些现象会影响孩子健康成长。作为中队辅导员，要耐心地引导学生走出误区，培养学生有克服困难的意志，能经受成功的考验，同时也能经受失败的打击。在我们中队设立了“我的心事我倾诉”的小信箱，由老师和“知心大姐姐”以书信交流的方式帮助同学们解决烦恼。当然，队会活动的引领作用更为重要。中队中开展的“信任-朋友的基础”主题活动，不仅教给同学们什么是朋友间最重要的东西，还让同学们明白了日常中与他人相处的原则。
关注每一个学生的全面发展，就要以提升精神品质为核心。除了拥有健康的体魄，更要有一片清新明净的心灵空间，这样学生们才会散发自己的个性风采。少先队活动课堂中的每一个学习活动都成了促进生命成长的健康通道，为学生的心身发展铺垫健康的绿色基调。
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