鲁教版初三上册语文第三单元综合检测试题
作为学生的我们，在即将到来的语文考试之前，往往要去做好怎么样的复习工作呢?让我们来做一份试卷怎么样?下面是小编整理的鲁教版初三上册语文第三单元综合检测试题，希望对你有用。
鲁教版初三上册语文第三单元综合检测试题及答案
一、积累与运用(20分)
1.下列加点字的读音完全正确的一组是(2分) ( )
A.耷拉(dā) 恐吓(hè) 唠叨(lào) 荣膺(yīnɡ)
B.露宿(sù) 名讳(wěi) 魁梧(kuí) 羼水(chàn)
C.腻歪(nì) 拭去(shì) 窒息(zhì) 绽开(zhàn)
D.滑稽(jì) 隐匿(nì) 舔舐(shì) 阔绰(chuò)
【解析】选C。A项,“唠”应读láo;B项,“讳”应读huì;D项,“稽”应读jī。
2.下列各组词语中各有一个错别字,请找出来并按顺序改正在下面的表格中。(4分)
A.影影绰绰 无原无故 半身不遂 奄奄一息
B.大摆酒席 如坐针毡 呱呱堕地 下贱胚子
C.望眼欲穿 无精打彩 芒刺在背 断壁残垣
D.咬牙切齿 不屑置辨 云山雾罩 一气呵成
A B C D
答案:A项,原—缘;B项,堕—坠;C项,彩—采;D项,辨—辩。
3.下列句中加点成语运用不正确的一项是(2分) ( )
A.有评论家认为,拿名人博客文章“开刀”,对其吹毛求疵,显然是必要的。
B.某校举行了迎国庆联欢会,校长亲自参加,和师生们共同享受天伦之乐。
C.这是幻像吧,也许是海市蜃楼吧——多半是幻像,是他的错乱的神经搞出来的把戏。
D.“智取生辰纲”“武松醉打蒋门神”等一系列只能在影视剧里出现的《水浒》剧情,现在却在开封真实上演,使得游客流连忘返。
【解析】选B。“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。不符合语境。
4.(2013•襄阳中考)下列句子没有语病的一项是(3分) ( )
A.加强食品监管,直接关系到人民的幸福指数能否得到提高。
B.为了杜绝酒驾行为不再发生,交警部门加强了巡查的力度。
C.H7N9禽流感已导致禽类产业重大损失,为此,国务院紧急下拨扶持专款,以解决禽类养殖户经费短缺。
D.法国PPR集团董事长亨利•皮诺先生,4月26日上午在北京代表皮诺家族宣布,将向中国无偿捐赠流失海外的圆明园青铜鼠首和兔首。
【解析】选D。A项,“一面”对“两面”,在“加强”前加“是否”;B项,否定词使用不当,删去“不再”;C项,成分残缺,在“短缺”后加“的情况”。
5.下列叙述有误的一项是(3分) ( )
A.鲁迅的《孔乙己》深刻揭露了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。
B.美国小说家杰克•伦敦的《热爱生命》是一出“残酷的求生悲剧”。作品中淘金人独自置身于渺无人烟的苍茫荒野里,面临着种种生死考验,最终依靠顽强意志生存下来,使人深切体会到“人”的伟大。
C.《孔乙己》里的“我”是作者自己。
D.《变色龙》《蒲柳人家》的作者分别是俄国的契诃夫和中国的刘绍棠。
【解析】选C。《孔乙己》是小说,而小说中的人物是在现实生活的基础上虚构的,所以C项的说法不正确。
6.综合性学习。(6分)
本单元各篇文章中,那些鲜活的人物,生动的故事情节,都给同学们留下了深刻的印象。为此,某中学九年级(3)班要举办一次以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动,请你完成下列各题。
(1)【方案设计】请你围绕主题,设计一个简要的活动方案。(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案(示例):分为三个步骤:故事比赛试高低、形象竞猜过三关、梦想剧场展风采。
(2)【趣味文学】阅读下面的相关材料,然后根据上下文的意思和你对《西游记》的阅读积累,再加上你丰富的想像,在横线上填写相应的内容。(3分)
话说孙悟空历尽千辛万苦,一路披荆斩棘,最后护送唐僧取回真经,修成正果。玉帝欲正式册封其为“齐天大圣”,太白金星忽报人间法庭送来传票,悟空已成为多家的被告——
野生动物保护协会:我们要替被打死的虎狼豺豹伸冤,有众多虎狼豺豹的子孙为证。
①自然环境保护协会:
反盗版版权协会:他随意模仿和克隆牛魔王、唐僧、小妖、高小姐等人,我们要求索赔,证人有猪八戒等。
②人类道德协会:
玉帝无奈:我本有心成全你,但众怒难犯。这样,我再给你一次机会,千年后再等另一僧人解救你吧。随即唤来如来,再次将悟空压在五行山下。
答案(示例):①(自然环境保护协会:)他随意呼风唤雨、飞沙走石,破坏了生态平衡,有通天河的千年神龟为证。
②(人类道德协会:)他偷吃蟠桃,盗取芭蕉扇,强取定海神针,滥开杀戒,十恶不赦,证人有王母娘娘等。
二、阅读品悟(40分)
(一)阅读下面文段,完成7～10题。(12分)
中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。
7.请用一句话概括这段文字的主要内容。(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查对文段内容的概括能力。阅读此段,找出人物:孔乙己;事件:被打折腿后最后一次到酒店喝酒。据此总结即可。
答案:孔乙己被打折腿后最后一次到酒店喝酒的情形。
8.选文中为什么写“我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”?(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查句子的作用。解答此题,结合它对表现孔乙己的作用方面回答。
答案:表明天气很冷,衬托(或:反衬)孔乙己“穿一件破夹袄”的凄凉,暗示孔乙己的悲剧命运。
9.如果在文中肖像描写后加一个比喻句,下面两句你觉得哪一句更恰当?试从表达作用的角度简要说明理由。(3分)
A.哆嗦得像秋风中的一片树叶。
B.犹如土地庙里一尊破旧的泥塑。
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题实际上考查比喻句的作用。联系孔乙己当时的身体和经济状况思考。
答案(示例):B句更好些,它贴切地写出了人物当时的外形、表情特征。
10.孔乙己到了如此地步,掌柜仍然对他提那十九个钱,这说明了什么?(3分)
答:
【解析】本题考查学生对语句的理解能力。答题时,结合当时的社会环境,即人与人之间的关系分析。
答案:掌柜只看重钱,说明当时社会的冷酷无情。
(二)阅读下文,完成11～15题。(14分)
马 语
莫 言
①像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去,使我从睡梦中醒来。眼前晃动着一个巍然的影子,宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒,身后的现代生活背景悄然退去,阳光灿烂,照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。墙头上枯草瑟瑟,一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌。墙前有一个倾颓的麦草垛,一群母鸡在散草中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着,都垂着头反刍,看样子好像是在沉思默想。弯曲的木柱子上沾满了牛毛,土墙上涂满了牛屎。我坐在草垛前,伸手就可触摸到那些鸡,稍稍一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛,我仰脸望着它——我亲密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老骒马。
②“马,原来是你啊!”我从草垛边上一跃而起,双臂抱住了它粗壮的脖子,我心潮起伏,泪珠在它光滑的皮上滚动。它耸耸削竹般的耳朵,用饱经沧桑的口气说:“别这样,年轻人,别这样。我不喜欢这样子。没有必要这样子。好好坐着,听我跟你说话。”它晃了一下脖子。我的身体就如鸿毛般脱离了地面,然后就跌坐在麦草垛边,伸手就可触摸那些鸡,稍稍一探身就可以触摸那些牛。我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。它依然是当年的样子:硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。于是,若干的情景就恍然如在眼前了。
③我曾经多次揪它的尾毛做琴弓,它默默肃立,犹如一堵墙。我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书,它一动也不动,好像一艘搁浅了的船。我多少次对邻村的小孩子炫耀它,编造它的光荣历史,说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵,立过赫赫战功,它一声不吭,好像一块没有温度的铁。我多少次向村里的老人请教,想了解它的历史,尤其想知道它是怎样瞎的,无人告诉我。我多少次抚摸着它的脖子问:亲爱的马,你的眼睛是怎么瞎的?是炮弹皮子崩瞎的吗?是害红眼病弄瞎的吗?是老鹰啄瞎的吗?——任我千遍万遍地问,它不回答。
④“我现在回答你。”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着,不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙。它的声音十分沉闷,仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来。这样的声音令我痴迷,令我陶醉,令我惊悚,令我如闻天籁,不敢不认真听讲。
⑤马说:“……有一个古老的故事,俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后,悔恨交加,自毁了双目……这说明,世界上有一类盲目者,为了逃避,为了占有,为了完美,为了惩罚,是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。当然,你最想知道的,是我为什么瞎了眼睛……”马沉吟着,这个话题勾起了它的无限辛酸的往事。
⑥马说:“几十年前,我的确是一匹军马,我屁股上的烙印就是证明。我的主人是一个英武的军官,他不仅相貌出众,而且还满腹韬略。我对他一往情深。有一天,他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上。我心中恼怒,精力分散,穿越树林时,撞在了树上,把那个女人掀了下来。军官用皮鞭抽打着我,骂我:‘你这匹瞎马!’从此,我决定再也不睁开我的眼睛……”
⑦“原来你是装瞎!”我从麦草垛前一跃而起。
⑧“不,我瞎了……”马说着,调转身,向着那漫漫无尽的黑暗的道路,义无反顾地走去。
(摘自《读者》2014年第2期,有删改)
11.请用简洁的语言概括本文的主要内容。(2分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查对故事情节的把握能力。须通读全文,筛选关键信息,把握主要人物和核心事件——“我”很喜欢这匹瞎马,情不自禁地和它对话,理清马眼睛瞎的原因。
答案:本文写了“我”和马之间的感情以及了解马眼睛瞎的原因。
12.本文写“马语”,但第①段写鸡、牛是否多余?为什么?(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查对文段内容的理解。阅读第①段,找出描写鸡、牛的语句,抓住重点句子,联系“我没有摸鸡也没有摸牛……以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老骒马”思考回答。
答案:不多余。因为写鸡、牛是为了引出写作对象——马,用鸡与牛来反衬马出类拔萃的形象,也表现了“我”对马的无限喜爱。
13.选文第②段画线句子运用了什么描写方法?主要作用是什么?(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查对描写方法的理解分析能力。首先根据“头颅”“身躯”“四肢”等可以判断是肖像描写;然后结合具体语境,思考其对刻画马的形象的作用;最后用简洁的语言表述即可。
答案:肖像(外貌)描写。作用:刻画了马漂亮的外貌,更能激起人们对马光荣历史的想像以及“我”急于想了解马眼睛弄瞎原因的心情。
14.你认为文中的马具有怎样的特点?请用简练的语言加以概括。(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查对马的形象的理解。解答时,首先通读文章,整体感知马的性格特点;然后结合文章对马的具体描写进行思考。
答案:“我”认为文中的马是一匹外形漂亮、力大无穷、任劳任怨、看不惯世俗偏见、有尊严、坚持正义的马。
15.主人骂一句“你这匹瞎马!”这匹马就把自己弄瞎了。你认为它这样做值得吗?为什么?(3分)
答:_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】这是一道开放性试题。解答时,整体把握小说内容,结合马的性格特点思考回答,理由充分即可。
答案:示例一:值得。因为这样显示了自己的尊严;虽没在战场上驰骋,但为生产服务,以力大无穷任劳任怨闻名乡里,活出自己的尊严,这同样也是自己价值的体现。
示例二:不值得。它可以继续为军官服务,用它出色的表现证明自己没“瞎”,没有必要自暴自弃,沦落为普通的难看的瞎马。
下一页更多有关“鲁教版初三上册语文第三单元综合检测试题”的内容