Can I borrow a pencil英语教案及反思

2017-02-24

怎么做好英语教案是很多小学英语老师都关心的问题,下面小编为大家带来Can I borrow a pencil英语教案及反思,希望对你有所帮助!

Can I borrow a pencil英语教案:

教学目标:

1.Be able to listen, read, speak and write new words and phrses forget remember tomorrow borrow

2.Be able to use the sentences Can I borrow a pencil?

重点难点:

Be able to use the sentences Can I borrow a pencil?

教学准备:

The pictures of vechicles and the recorder.

教学过程:

Step 1 Warm up

Step 2 Presentation

1.Greetings.

2. Let’s chant Time for breakfast

3. Ask and answer:

What’s this in English? It’s a pen/pencil/ ruler etc

Step 3 Practice

1. T pretends to use a pencil and ask S1 Can I borrow your pencil?

2. Write and teach the sentence.

3. Make sentences with ruler/ pen/ pencil

4. Watch Tv and talk about Part A.

5. Make students read the sentences started with Can I

6. Teach new words: forget remember tomorrow

7. Read after TV Role playing:

Make students play the roles and then ask some groups to the front to perform.

Free talk Sum up

Step 4 Consolidation

Eraser/ pencilbox etc.

Can I borrow a pencil教学反思:

本节课来自于笔者的亲临感受,属于原生态的绿色课堂,课堂没有作秀,没有采用多媒体等电教设备进行辅导教学,实用性较强。

本节课主要教授向某人借物句型Can I borrow…?以及回答,还要求学生理解掌握重要动词borrow, forget, remember。

课堂上,老师采用开放式教学,注重教学方法,从培养学生的学习兴趣入手,坚持运用情景、扮演法进行教学,课文中老师的一举一动、幽默般地教学再次保持了学生的学习兴趣,本堂课气氛活跃,让学生不知不觉地学会掌握、理解新知识,并且基本能运用新授的句型和单词进行自由对话。尽管如此,但是还是存在一些缺点与不足

1.虽然本节课学生基本已经掌握了主要句型,但是学生之间自由交流比较少。可以用多种形式让学生进行交流。

2.在学生跟读时,要明确要求。

3.在课的最后空余时间可以让学生写单词,锻炼学生的书写能力。

今后,将进一步加强学习,不断请教,完善自我,使我的英语教学更加有效。

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