Can I borrow a pencil英语教案及反思
怎么做好英语教案是很多小学英语老师都关心的问题，下面小编为大家带来Can I borrow a pencil英语教案及反思，希望对你有所帮助!
Can I borrow a pencil英语教案：
教学目标：
1.Be able to listen, read, speak and write new words and phrses forget remember tomorrow borrow
2.Be able to use the sentences Can I borrow a pencil?
重点难点：
Be able to use the sentences Can I borrow a pencil?
教学准备：
The pictures of vechicles and the recorder.
教学过程：
Step 1 Warm up
Step 2 Presentation
1.Greetings.
2. Let’s chant Time for breakfast
3. Ask and answer:
What’s this in English? It’s a pen/pencil/ ruler etc
Step 3 Practice
1. T pretends to use a pencil and ask S1 Can I borrow your pencil?
2. Write and teach the sentence.
3. Make sentences with ruler/ pen/ pencil
4. Watch Tv and talk about Part A.
5. Make students read the sentences started with Can I
6. Teach new words: forget remember tomorrow
7. Read after TV Role playing:
Make students play the roles and then ask some groups to the front to perform.
Free talk Sum up
Step 4 Consolidation
Eraser/ pencilbox etc.
Can I borrow a pencil教学反思：
本节课来自于笔者的亲临感受，属于原生态的绿色课堂，课堂没有作秀，没有采用多媒体等电教设备进行辅导教学，实用性较强。
本节课主要教授向某人借物句型Can I borrow…?以及回答，还要求学生理解掌握重要动词borrow, forget, remember。
课堂上，老师采用开放式教学，注重教学方法，从培养学生的学习兴趣入手，坚持运用情景、扮演法进行教学，课文中老师的一举一动、幽默般地教学再次保持了学生的学习兴趣，本堂课气氛活跃，让学生不知不觉地学会掌握、理解新知识，并且基本能运用新授的句型和单词进行自由对话。尽管如此，但是还是存在一些缺点与不足
1.虽然本节课学生基本已经掌握了主要句型，但是学生之间自由交流比较少。可以用多种形式让学生进行交流。
2.在学生跟读时，要明确要求。
3.在课的最后空余时间可以让学生写单词，锻炼学生的书写能力。
今后，将进一步加强学习，不断请教，完善自我，使我的英语教学更加有效。
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