初二的第二课预习学案

2017-05-13

初二的第二课预习学案篇一

(一)教学目标

4、情感态度价值观：主动了解、理解老师，关心帮助老师;勇于向老师展示自己的优点和不足，乐于接受老师的指导;正确对待老师的表扬和批评;尊重、热爱老师，愿与老师建立新型的师生关系。

5、能力目标：初步掌握与老师沟通和交流的方法、技巧、提高与教师有效的沟通的能力。

6、知识目标：了解教师工作的一般特点，知道与老师交流沟通的基本方法和技巧;学会正确对待老师的表扬与批评。

(二)教学重难点：了解教师工作的特点;怎样与老师进行有效的沟通。

(三)学习过程：

3、阳光下最灿烂的职业

①教师职业的特点： ②尊师是中华民族的优良传统，尊师表现在：

4、良师益友

①新型的师生关系是 ②怎样建立良好的师生关系?

(四)小结：

教师是人类文明的传播者，在学生成长过程中发挥着不可替代的作用。我们要尊敬和关心老师。掌握与老师有效沟通的方法，建立良好和谐的新型师生关系。

(五)练习：

1、师生之间实现有效交流和沟通的积极作用是( )

A、有利于增进师生之间的相互理解 B、有利于学生得到老师的关怀和鼓励 C、有利于建立良好融洽的师生关系 D、有利于促进师生的共同进步和发展 2、谈一谈，在你成长的过程中，你都通过哪些方式让老师了解过你?

初二的第二课预习学案篇二

一、本节学习目标：

1、明确怎样培养高雅情趣。

2、知道对待生活的态度，以及这种态度对培养高雅情趣的作用。

3、理解好奇与兴趣、情趣之间的关系。

4、明确盲目从众的危害。

5、知道怎样杜绝不良嗜好。

二、挑战自我自主学习

怎样培养高雅情趣?

(一)以乐观的态度对待生活

1、我们要对待困难与挫折，只有对生活充满才能对生活中的诸种事物，才能更深刻、更具体的，从学习、工作和生活中找到，从日常的

(二)增强好奇心培养广泛兴趣

1、是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的，获得新的感受，给我们的学习和生活增添。不过，如果把握不好，也会影响正常的。

2、高雅的情趣通过一个人广泛而有益的表现出来;广泛而有益的，又可以把一个人的陶冶的更加高雅。是兴趣的开始，我们应该由开始。培养广泛而有益的，并进而发展为。

(三)避免盲目从众杜绝不良嗜好

1、没有主见、随波逐流的，很难形成自己稳定的，不利于的培养，也会影响我们的，有的还直接影响。 2、要杜绝不良嗜好，就要不断提高自己的，不断提高和影响我们正常生活的。

(四)丰富文化生活提高审美能力丰富的文化生活是培养的重要途径。我们要拓展领域，积极和使我们的更加高雅。

三、合作探究展示讲解

(一)以乐观的态度对待生活

1、看课本第24页漫画，议一议：两人对待生活的态度有何不同?以乐观的态度对待生活，对培养高雅情趣有何作用?

2、填写本页下面的表格。

(二)增强好奇心培养广泛兴趣

1、看课本第25页的图片。好奇之心，人皆有之。可以说，这个大千世界到处充满了好奇，促使我们去探索未知的奥秘。那么，好奇心有什么作用?

2、看看文彪的故事：他正是因为对世界充满了好奇，不断地去探索，去研究，使自己成了一位小小“发明家”，他的生活充满了无限的乐趣，并进而发展成为高雅的情趣。这说明好奇与兴趣、情趣之间有什么联系?

(三)避免盲目从众杜绝不良嗜好

1、有的人“兴趣”很广泛。今天看到人家去踢球，他也去踢球;明天看到有人去网吧玩游戏，他也兴致勃勃的去玩;后天看到别人吸烟，他也想吸一支尝尝------请思考：这是一种什么心理?这种心理有什么危害?

2、请你对照自己及周围的同学，想一想，中学生中容易出现的不良嗜好有哪些?这些不良嗜好有什么危害?我们应怎样杜绝不良嗜好 ?

(四)丰富文化生活提高审美能力 1、阅读课本第28页的“读一读”，体会一下，丰富文化生活，提高自己的审美能力，对于培养高雅情趣有什么作用?

2、试着填写课本第29页“我的高雅情趣发展计划”，并在实际行动中去实践，有意识的逐步培养自己的高雅情趣。

初二的第二课预习学案习题

1.居里夫人认为：好奇心是学者的第一美德。法国作家法郎士指出：好奇心早就科学家和诗人;没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的、缺乏品位的，因而必定是可悲的。这告诉我们( )

A.人人都有天生的好奇心 B好奇心可以使人高雅起来 C好奇心可以促成兴趣，进而陶冶情趣。 D有没有好奇心是无关紧要的

2.“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格”。从这句话我们可以看到( )

A高雅的情趣源于对历史、诗词、数学的热爱 B高雅情趣有利于养成良好性格

C只有在良好的氛围中才能形成高雅情趣 D只有名人才能具有闲情雅致 (二)材料分析题：

王强家门前的广场上，经常有许多人练“法轮功”，甚至有传说“法轮功”可以治百病，且不打针、不吃药。王强相信了这些歪理邪说，便开始练习“法轮功”，并积极“弘法”。问题：

1、结合青少年的从众心理特点，分析王强的做法是否正确，为什么?

2、青少年应怎样自觉培养高雅的生活情趣?

四、课堂检测当堂达标 (一)单项选择题：