小学语文教育教学相关探究论文
针对农村小学语文教育缺乏科学系统教学思想这一问题，有人建议提高教师业务素质并加强教学研究，印发简单明了的教学目标手册，此做法也不失为一个有效的办法。下面是小编给大家推荐的小学语文教育教学相关探究论文，希望大家喜欢!
小学语文教育教学相关探究论文篇一
《农村小学语文教育现状及反思》
摘 要：新课程改革以来，我国基础教育发生了较大变化，但一些农村地区的教育问题依然存在，本文主要针对农村地区小学语文教育进行阐述，分析现状及存在问题并进行反思，力求对农村小学教育的提高提出建设性意见和建议。
关键词：农村 小学教育 语文
中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2013)08(c)-0167-01
1 农村小学语文教育现状及存在的主要问题
1.1 农村小学语文教育缺乏科学系统的教学指导思想
每个年龄段应该教授些什么内容，达到什么目标，这些要素在教师们心中是缺乏的，或不明确的。在教学过程又缺乏厚实的知识和情感基础，缺乏科学的新的教学理念作为指导思想。而是仅凭教师的自我感觉来上课，这就使得语文教育不能体现课程改革要求，不能达到好的教学效果。
1.2 农村小学语文教学设备落后
农村小学基础设施建设较之过去已有了很大改观，但是教学设备、器具、图书等软硬件设施仍需完备。教室里，除了课桌椅就只剩黑板和粉笔了。学校里，除了教室、“草”场，就是卖廉价小食品的小卖部，连一间正式投入使用的图书室都没有。学生见得少、听的少、看得少，语文素养的提高从何而来呢?只能依靠老师。但是如果老师也讲不出什么东西来，那就十分可悲了。
1.3 城乡差距导致大量农村教师人才短缺
随着教育改革在摸索中不断前进，随着聘选考任制度的不断完善，教师队伍趋向年轻化、高学历化，但是仍有大量位于乡村的小学，因缺乏高素质的教师而使一批又一批孩童荒废在乡野：有六年级学生连普通话都不会说;习作时，35个学生仲有30多个抄作文书，并且抄的如出一辙……这些现象的存在与教师有着密切的关系，所以教师素质的提高仍是亟待解决的问题。
1.4 农村小学语文教师教学水平有待提高
语文课堂缺乏生命力，根源于教师对教材的分析不深入细致，教学设计不能按照课程改革的理念进行。基于生活、工作繁重及责任心等多方面原因，教师对课文的分析浅尝辄止，糊弄了事，对教材本身缺乏深刻认识，上起课来自然不会有好的效果。建立在对教材一知半解基础上的教学设计必然缺乏灵动的生命力。教师依此设计教的费劲，学生学得干瘪无味。农村小学语文课堂上，这样的例子比比皆是。
2 关于提升小学语文教学水平的途径分析
2.1 以先进的理念指导小学语文教学
什么是理想的生命课堂?课堂应该是师生互动、心灵对话的舞台，而不仅仅是优秀教师展示授课技巧的表演场所;课堂应该是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空，离开学生的主体活动，这个时空就会破碎;课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定路线而没有激情的过程;课堂应该是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，平等民主安全愉悦是她最明显的标志，没有人会被无情打击，更没有人会受到“法庭”式审判;课堂应是点燃学生智慧的火把，而给予火把的是一个个具有挑战性的问题，让学生走出教室的时候仍然面对问号，怀抱好奇。所以，小学语文教师应该潜心研读文本，精心设计教学过程，与学生一起走进有生命的课堂，感受快乐语文。
2.2 通过多种方法提高小学教师素质
制度方面：推行公平公正公开的聘用制度。一个教师关系几十个孩子的成长，其选用不可不慎。继续推进以考试选用人才的制度，严令杜绝托关系走后门进入教师队伍的现象，确保教师质量的高度纯洁。(1)待遇方面：教师工作是一项繁重的劳动，若待遇欠佳则影响人心稳定。国家正在稳步提高教师工资，但学校内部有时不能满足教师基本的生活需求。九个老师同住一个屋，吃住学习同在这一个漏风雨的屋子，甚至有的老师住在这样的宿舍，还要每天骑车赶二十多里路去村小学上课。这样的艰苦条件下，不论教师多么有责任心，也是无法长期坚持下去的。所以请给与我们更多一点的关爱吧!只有生活顺心了，才能更好的爱学生。培训方面：高质量的培训对于提高教师素质有很大帮助。但是以培训为名行收费、浪费他人时间之实的事件还是少又更少为妙。(2)教学研究方面：提高对教学研究的认识，保障教学研究的切实履行及实际效果，是提高教师队伍素质的有效措施。只有在相互的探讨和思维的碰撞中，教学思想才能得以改良。
2.3 加强农村小学软硬件设施建设
小学语文教学是一个比较系统的工程，只有图示资料、电脑、投影设备等教学必需品的及时到位才能极大改善农村小学与城市接轨的步伐。让学生看到更多优美的画面，让他们的耳朵充盈更多动听的声音，让他们的小手接触更多崭新的事物，这对于他们的语文学习及整个身心的成长是有利的。
2.4 提高农村小学教师待遇
为了让城市与农村的孩子接受尽量同等的教育新课程的事实需落实到最底层。新课程的实施已经经历了近十年的时间，让更多孩子接受更好的教育是我们共同的心愿。要想达成这样的心愿，必须加大对农村地区的投入，尤其是要提高农村小学教师的待遇水平，使所有教师都能够享受到同等的待遇，在愉快的心情中展开有效的教学。
2.5 提高教师业务素质及科研水平
针对农村小学语文教育缺乏科学系统教学思想这一问题，我的建议是提高教师业务素质并加强教学研究，印发简单明了的教学目标手册也不失为一个有效的办法。语文老师在平日的教学中一定要注意让学生养成良好的学习习惯，并打好坚实的文字基础。例如：写字读书姿势、普通话的听说、握笔姿势、每天练字、写作常识及基本技巧、读书习惯等等。这些能力的培养能影响他们的一生，所以不可不格外重视。除了平素的强调还要开展竞赛考试等活动，激励监督他们提高基本技能。这是一位合格语文教师的分内之事，无需他人监督完成。
教育的改革尚未成功，仍需教育工作者的努力。广大教师只有从现实出发，摸索着勇敢前进，才能开创教育事业的新篇章。
参考文献
[1] 钱霞.注意各个教学环节，激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育，2009(5)：70.
[2] 黄全明，陈树宝.小学语文教育科研[M].杭州：浙江教育出版社，2001.