四年级数学名人名言

数学是打开科学大门的钥匙。小学四年级要为学好数学打下坚实的基础。下面小编为你分享的是四年级数学名人名言的内容，希望你会喜欢!

四年级数学名人名言最新

1) 不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

2) 浮躁的人分两种：a)只观望而不学的人;b)只学而不坚持的人。

3) 数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

4) 在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。

5) 数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。

6) 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——C·G·达尔文

7) 如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

8) 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

9) 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

10) 不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

11) 数学的本质在於它的自由。——康扥尔

12) 上帝是一位算术家——雅克比

13) 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

14) 数学是打开科学大门的钥匙。——培根

15) 一个数学家越超脱越好。——无名氏

16) 数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

17) 数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图

18) 数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

19) 数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉

20) 可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

四年级数学名人名言精选

1) 学习解题的最好方法之一就是研究例题。

2) 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

3) 宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯

4) 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

5) 一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

6) 数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德

7) 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博

8) 当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁

9) 浮躁的人容易问：我到底该怎么学;——别问，学就对了。

10) 数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”;再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚

11) 数学的本质在於它的自由。——康扥尔(Cantor)

12) 整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫

13) 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

14) 二分之一个证明等于。——高斯

15) 小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。

四年级数学名人名言锦集

1) 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克

2) 问题是数学的心脏。——P。R。Halmos

3) 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

4) 数学知识来源于生活，又服务于生活。

5) 浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好?——告诉你吧，都好——只要你学就行。

6) 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――A。N。怀特海

7) 学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青

8) 数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

9) 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

10) 只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert

11) 数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派

12) 给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

13) 数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔

14) 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

15) 数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯

16) 非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(I.Schur)

17) 教学有法，教无定法，贵在得法。

18) 我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

19) 学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。

20) 数学不仅仅是解题。

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