《过雪山草地》音乐教案设计

2017-03-03

《过雪山草地》教案

1、欣赏《过雪山草地》，体验歌声中所蕴涵的理想、信念、斗志和豪情，感悟长征精神。

2、通过欣赏音乐作品，了解历史，懂得先烈为中国革命所做出的巨大牺牲和伟大贡献。

3、了解合唱的多种形式，及其丰富的表现力，学习组歌概念。

1、体会红军战士过雪山、涉草地的艰难，并学习其钢铁意志。

2、感知音乐结构，简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。

一、导入新课

欣赏电视剧《长征》的影视片断，共同回顾历史。

二、了解作品的时代背景

教师提问：

1、红军为什么要进行长征?

2、红军在长征途中都遇到了哪些困难，最后结果怎样?

引导学生列举以长征为题材的诗篇，创设浓厚的艺术氛围。

三、作品简介

1、教师范唱《过雪山草地》

片断，打动并感染学生的情绪。

(板书课题)

2、教师以提问的形式，引导学生了解作品的创作背景和主题思想。

四、理解“组歌”概念教师简介组歌的概念，及《长征组歌》

五、情绪理解

1、欣赏歌曲，引导学生理解作品表现的内容和情绪。

2、教师引申：歌曲以坚毅、豪放的音调表现了中国工农红军在长征途中，面对饥寒交迫所表现出来的团结奋战、英勇无畏的革命英雄气概。

3、再次欣赏，深切感受作品情绪。

六、分段欣赏

1、教师引导学生分析歌曲的结构。

2、欣赏第一部分(混声合唱部分)，引导学生分析其合唱形式，及其塑造的音乐氛围。

3、欣赏第二部分(男声领唱部分)，引导学生感受音乐形象和音乐情绪的变化。

4、欣赏第三部分(混声合唱部分)，引导学生体会力度的变化，使情感得以升华。

七、跟唱主旋律

1、了解歌词，引领学生以朗诵的形式，感悟歌词的旋律美。

2、随琴用“a”哼唱歌曲的高潮部分。

3、欣赏整首歌曲，试着跟唱歌词。

八、艺术再现

通过对歌曲背景的理解，情绪的感受，感情的共鸣，引导学生以配乐诗朗诵、扮演红军角色、跟唱歌曲等方式，体验歌曲深刻的内涵。

九、课堂小结

引导学生缅怀历史，展望未来。