三年级学生作文及评语

三年级作文的要求比低年级的写话高出一个层次,当要求学生将看到的、听到的、心里想的,必须通过文字有条理、通顺地表达出来时,对于学生来说是一种新的挑战。 下面是小编为您整理的关于三年级学生作文及评语的内容，希望对您有所帮助!

三年级学生作文及评语一

说起我的妈妈，个子不高，大约1、6米，有黑黑的头发，一张圆圆的脸还有那双笑眯眯的眼睛让人觉得和蔼可亲。在妈妈不生气的时候，总是显得很慈祥，很亲切。妈妈说话总是轻声细语，但是在对待我学习时就会很“严厉”了。

我刚开始学习奥数时，妈妈就心平气和的告诉我，一定要画图解决问题。妈妈说画图能帮助我又快又准确解决问题，但是我总是把妈妈的话当成耳旁风，固执的认为我只要在脑子里过一遍就能做出答案，可是这种方法只能对于简单的问题。现在我是三年级的学生了，奥数题目越来越难了，很难一下子就能想出答案的

记得有一次奥数考试，妈妈提醒我一定要画“韦恩图”来解决“重叠问题”。由于题目太简单，我就忘记画图了。不但没画图，而且还做错了，真是“一举两失”呀!

妈妈在“后方”得到了“前线”的“战报”后，脸一下子严肃了起来，本来很小的眼睛瞪得超级大，声音一下子提高了“八度”。用手指着我说：“我怎么和你说的……”妈妈高高举起的手，看见我吓得躲在一边，又慢慢的放了下来，非常生气的离开了。

我知道妈妈这么做是为了我好，我一定不辜负妈妈对我的期望，要好好学习。我爱我“严厉”的妈妈。

【批改评语】这篇写人的文章对妈妈的介绍是全面的，从外貌到严厉的特点。人物形象丰满、真实，富于生活气息。文章不长，但人物的活动描述得很具体，真实可信，生动有趣，体现了妈妈对我的严厉。全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

三年级学生作文及评语二

她，皮肤白白的，圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的眼睛，留着一头乌黑亮丽的秀发，总是扎着一个马尾辫，走起路来，马尾辫就像钟摆似的晃动着，显得异常可爱。

早读时，你走近我们班级，总能听见清晰的朗读声，那是在她的带领下，我们一起遨游书的海洋，穿越时空，去古代旅行，到未来探险。她说起话来呀，每一个字，每一个音都是那么清晰，那么抑扬顿挫。我们好多同学都把她当作学习的榜样。我佩服她。

上课时，她的举手姿势总那么端端正正;她的发言总那么精彩。为了学好知识她不懈地努力着，并以优异的表现当选上了我们班的最高行政职务——班长。令我敬佩的远不止这一些，她写出来的文章更是没得挑。每次老师进行作文讲评肯定写得好的同学时，她总是榜上有名。这时，她不仅是是我的榜样还是我的敌人。因此我和她总是在课堂上较劲，比赛着谁的发言更精彩。

下课时，在走廊，在教室都闪过一个欢乐的身影伴着洋溢欢笑的声音，别怀疑，那还是她。我们乐意与她谈话，谈天说地，把上课的那份“恶意”抛到九霄云外去了，就像一群愉快的小鸟。她无疑是我最好的朋友。

我的榜样是我的最好的朋友还是我最大的敌人。这不矛盾!

【批改评语】这是一篇写人的作文，作者首先对这个人进行了外貌描写，然后写了在学习上她是“我”的榜样，同时她也不断地激励着“我”，成为“我”的敌人，促成良性的学习竞争，生活中，她也是我的朋友。在这篇作文中，作者真实贴切地展现了“我”与一位同学的关系，是榜样、是敌人、也是朋友，给读者真实自然的感觉。

三年级学生作文及评语三

人们常说，老师是园丁，老师是父母。但我觉得我们班的班主任老师像一本书，一本让人越读越喜爱的书。

上课的时候，老师是一本“少儿百科全书”，她带着我们阅读、浏览，在知识的海洋里遨游，去寻找知识的真谛。瞧，老师手拿粉笔，妙语连珠，那悦耳的声音如同百灵鸟一般，吸引了全班同学。班里调皮的同学常常惹老师生气，可她还是那样不厌其烦地教导着那些调皮的同学。

老师是一本书，一本母亲与孩子共同撰写的《爱的教育》续篇，一本每天都有新内容、只有我们能读懂的无字书，那上面记录着我们成长的点点滴滴。

老师是一本书，一本每天陪我长大的书。在这本书里，我学到了很多，我真想对老师说：“老师啊，当您走向我时，您给了我浪花，您给了我海洋……我该怎么感谢您呢?”

【批改评语】这是一篇写人的文章，透过作者优美的语言让我们感受到了对老师的感谢，运用比喻的修辞手法将老师比作一本书，形象生动。文章所举事例非常条理地扣住了文章要表达的情感。