青年干部领导力提升
领导力是一个古老的话题,容易识别却又难以对其准确的定义，小编把整理好的青年干部领导力提升分享给大家，欢迎阅读，仅供参考哦!
如何提升领导力
任何领导者都需要领导力。不具备或不善于运用领导力，就不是一个名符其实的领导者。
卓越的领导者应该具备这些特质：富有远见卓识能力、统筹决策能力、组织指挥能力、协调沟通能力、团队凝聚能力、有效授权能力、学习能力、激励能力、创新能力、应变能力、控制能力、知人善任能力;勇于身先士卒、承担责任、言行一致、公正无私、高效运作、自我提升。
那么，如何提高领导力?
一、领导力的特定定义
领导力产生于领导者与被领导者之间，它是指领导者对被领导者实施领导的能力。因此，领导力又是一种创造力，一种创新力。
领导力是靠领导者来实现的，领导有他的特定含义。“领”与“导”又有着不同的含义，“领”是带领、率领、引领之领，强调的是在前面以身作则，一呼百应，主要体现在决策上。领导者必须是先知者，是先行者。“导”是引导、教导、疏导、辅导之导，强调引导和促使所属成员有能力并有意愿与领导者一道前行，去实现组织的共同愿景，它主要体现在认同上。领与导不可分开，领导者与领导力也不能分开。
二、领导力的发挥运用
㈠领导者与被领导者必须有共同的价值观
共同的价值观是密切联系领导者与被领导者的精神纽带。领导者必须将自己的战略规划、决策原由、工作要求、业绩目标等清晰而准确的与被领导者交流和沟通，使其理解领导者的意图;只有被领导领悟和接受领导者的意图，才能竭尽全力支持领导者，并按领导者要求的认真履行职责，才能确保任务完成的效率和效果。领导者这时扮演的不仅仅是领导，还应该是教练、伙伴。上下齐心，其利断金。
㈡领导者必须将领导力与领导实践完美结合
领导者如果只是发号施令，高高在上，不起带头表率作用，势必引起被领导者的反感和对指令的蔑视。领导的威信来自被领导者对领导者知识、能力、态度的认可，领导者与被领导者没有相互的融通，没有去承担组织、指挥、协调、沟通、矛盾处理、监督检查，就不可能产生领导力。换句话说，领导力就是领导的实践力。
㈢领导者必须懂得领导力与权力的辩证关系
组织赋予领导者有一定的权力，但并不意味着领导力就是权力。领导力要依托权力，但并不是仅靠权力。有权力不一定有领导力，领导力还应包括领导的决断力、凝聚力、影响力、组织力、指挥力、协调力、沟通力、激励力、应变力、控制力等等;只有将权力转化为领导力，领导力才是组织的驱动力和保障力。
㈣领导者必须把握领导力与管理的互补作用
领导力内在力，是领导的个人魅力;管理是外在力，是领导的工作手段。
管理是必须按照组织的规章、制度、流程、标准进行，但在实践中往往许多事情仅靠管理是不能解决问题的，领导力的作用就凸显出来了。命令、制度、规则、控制不是领导者的唯一管理手段，领导者的知人善任、身先士卒、勇于担责、言行一致、公正无私、公仆之心等运用，更能起到激发被领导者的工作士气、工作热情，更能使被领导者以拼搏、高效、高质状态投入工作当中，并以感恩之心提升自身的创造力、创新力。
三、提升领导与管理相融性和互补性
㈠领导与管理的差异
领导关注的是市场动态、环境变化、发展机遇、变革趋势等，而管理关心的重点是业务管理、营销管理、财务管理、人事管理等;领导关心的是队伍，而管理关注的是工作;领导重视的是决策和方向，而管理重视的是决策的实施和执行;领导关注效果和结果，而管理关注工作的效率;领导离不开变化和变革，在从事变革、确定变革中把握方向，制定战略规划，而管理则追求秩序，按照既定的方向、规划、程序组织实施;领导侧重于激励，通过激励来调动人的积极性和创造性，而管理侧重于约束，追求有序、规范;领导主要靠软权力，靠影响力，靠间接的、内隐的领导艺术去支持和领导追随者，影响追随者，而管理主要靠硬权力，如控制、约束、命令、规范等刚性手段要求被领导者去干。
㈡领导与管理特性
领导强调个性，如个性化价值，个性化潜能，个别化沟通，个别化交流，个别化关心，个别化激励等，而管理刚强调共性，如对员工使用统一规章、统一制度、统一规则、统一要求，一视同仁。
㈢领导与管理相融
构建强有力和实效性的领导力，领导者必须既重视协调沟通、重视人力资源、重视价值、重视谋划，组织往往有活力，有激情，善变革;又要注重制度建设、机制建设、强化管理，强化责任，组织才能有条不紊，可持续发展，活力四射，融合融通。
四、打造领导力的关键因素
㈠领导者与被领导者是绩效伙伴
领导者的绩效与被领导者的绩效息息相关，密不可分，领导者要使团队绩效最大化，就必须让团队中每位成员都能发挥能力和价值，以开发潜能、激发创造力取代单向指示或命令的管理手段，领导者是绩效的教导者与促动者。
㈡领导者是被领导者的良师益友
领导者除扮演教练角色外，也应该是被领导者的益友，认真倾听被领导者的声音，了解被他们的困惑、疑虑，帮助分析、解决思想、工作、生活中的问题，引导他们善于思考、发挥智慧、消除顾虑、放下包袱、健康成长。
㈢领导者要积极提升个人威望
首先，做表帅给人以敬佩感。决策做出以后，领导者要以其言正身，说的做的都要为部属作表帅，时刻注意自我形象的塑造和威信。
其次，长才干给人以信赖感。领导者在被领导者中的影响力，与自身的学识才干成正比。领导者要求知若渴，不断提高文化素质、知识水平。
最后，严律己给人以舒畅感。领导者要摒弃唯我高明，独断专行，文过饰非，妨贤忌能的工作作风，充分发扬集体智慧，要求下级做到的自己首先做到，要敢于推功揽过。在荣誉面前要做到不伸手，在失误面前要主动承担责任。
领导干部要提升公信力
领导干部的公信力就是带领、引导社会公众的信任力量，是“君子之守，政事之本”。领导干部的公信力在我们的社会中起着非常重要的作用。领导干部作为社会的中流砥柱，是社会的精英群体，是公众人物，一言一行一旦放在社会中就会被无限放大，对社会民众起着一个示范和引领作用。
如何提升领导干部的公信力?具体来说，就是要培育四种能力：一是人格感召力;二是科学政绩力;三是制度保障力;四是网络驾驭力。
人格感召力
什么是“人格感召力”?人格感召力就是指领导干部在做人、办事、从政过程中在员工中形成的威望和信赖度，是领导干部的性格、气质、能力、思想道德的总和，是领导干部的内力、内功。
领导干部要想有人格感召力，关键就是要树立威信。那么，领导干部如何才能树立威信呢?
要以“德”立威。做官先做人，做人德为本。我们可以看看历史上那些成绩显著、群众威信高的干部，莫不是如此。
要以“才”增威。有才无德要坏事，有德无才要误事。习近平总书记指出，领导干部要有本领恐慌。为什么呢?因为现在的知识更新速度越来越快，越来越短，领导干部要不断地更新自己的知识，不断地学习才行。
要以“廉”生威。“公生明，廉生威”，“廉”是安身立命之本。领导干部要放正自己的心，把好自己的嘴，看住自己的手，拢住自己的腿，还要管好自己的人。要修为官之德，思贪欲之害，怀律己之心，弃非分之想，省自身之过，以“廉”生威。
要以“公”助威。《臣轨》中说：“唯公心可以奉国，唯公心可以理家。”领导干部要讲真话不讲假话，办实事不做虚事，干明事不干暗事。
要以“情”育威。古人云：“执政之道在于安民，安民之要在于察其疾苦。”领导干部要做到站起来当伞遮风挡雨;俯下身做牛鞠躬尽瘁，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
科学政绩力
“为官一任，造福一方”，领导干部发展经济，造福百姓，必须做出政绩。但是，有些领导干部追求的政绩是那些为自己“树碑、留名、邀官”的脱离实际、劳民伤财的“形象工程”“政绩工程”“面子工程”。身为领导干部，做人无信，讲话无应，工作无力，怎能带领人民群众搞建设、谋发展?用中共河北省委副书记、省委党校校长赵勇的话说就是，即使你的政策是对的，老百姓也不会买你的账。俗话说，金杯、银杯不如老百姓的口碑，金奖、银奖不如老百姓的夸奖。领导干部抓了多少大事、做了多少好事、办了多少实事、干了哪些坏事，老百姓最清楚，老百姓最明白。
制度保障力
提升领导干部的公信力，不仅要有人格魅力，能做出实事，同时还要有一套制度、规则来保证。一是完善领导者选拔任用机制。复旦大学国际关系与公共事务学院政治学教授浦兴祖等专家认为，社会转型期的干部选任工作已经被摆在了“全社会的聚光灯”下，现在的广大群众不仅“眼睛是雪亮的”，而且在互联网时代他们的“嘴巴是自由的”。领导干部选任工作一定要正视这种舆论变化趋势，以更高的透明度和公信力来取信于民。
干部制度要真正地按程序办，经得起检验。同时，坚持公开、公正、公平选人用人原则，真正做到透明化、“阳光化”。法国启蒙思想家孟德斯鸠在《论法的精神》中指出：一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。
群众满意度是考察考评一个领导者公信力的重要标志。通过以信访、电话、网络等“明线”形式和从“两代表一委员”、离退休老干部、普通群众中聘请监督信息员等“暗线”形式来获取群众评论。
网络驾驭力
网络是一柄双刃剑，用好了，会增强我们的公信力。那么，领导干部怎样才能驾驭好网络呢?
要有网上公开的魄力。公开首先是态度上的，从“要我公开”到“我要公开”，争取了主动权。其次是公开方式，从“简单发布、一发了之”到“先谋而后动、策划公布”。最后是公开机制，从“个案公布”走向“常态公开”，建立长效机制。
要有网络抗压能力。对于网络，领导干部应该保持一个良好的心态，一是不要恐慌，二是不要生气。恐慌容易乱了方寸，生气容易气大伤身。这是一个“众声喧哗”的时代，领导干部应该有禁得起批评乃至被骂的气度。
要有网络回应能力。这种回应第一要讲究个“实”字，说的是真话新话，而不是空话套话，并且及时通过网络回应。第二要讲究个“快”字，掌握网络发言的“黄金4小时”法则，赢得主动权。第三要讲究个“多”字，就是不能单干，要形成一个群体，集体发声，持续发声。第四要讲究个“常”字，网络回应要建立一种常态化的机制。
要有网络运用能力。当前的基层干部很多是在相对封闭的传统媒体构成的“舆论温室”中成长起来的，如果依然用对待传统媒体的心态和方式来对待具有高度开放、互动、参与的新兴舆论场，必然会在新媒体舆论场的“暴风骤雨”中败下阵来。尽管这些年基层干部的网络知识、参与能力以及对新兴媒体传播规律的认识有明显提高，但总体上与广大网民尤其是网络意见领袖相比，基层干部大多处在“菜鸟”水平，弥补“本领缺陷”尚需要干部与“网”俱进。
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领导力的提升方法
1、掌握领导的艺术。领导的艺术主要体现在领导者本身的素质：分析、解决问题的能力，个人魅力，事业心，自信心，道德自律。领导者应具备一定的管理技能，要有对情境的的观察力和判断力。
2、尊重是最可贵的品质。在领导力能力提升中，"领导能力不是一个人、一个职位或一个项目，而是管理者与追随者相联系是所发生相互作用的关系，即活动范围。"所以，领导者必须与追随者建立起密切的良好的工作关系。如果下属了解领导者、理解领导者、信任领导者，就会心甘情愿地支持领导者、追随领导者。反之，如果管理者与追随者的关系疏远，相互怀疑、猜忌，甚至相互敌视，下属就会与领导者渐行渐远，离心离德、貌合神离。
3、要有创新意识。在领导力能力提升中，创新意识是一个卓越领导者必须具备的。领导者的创新意识与尚未被人涉足的、未知的事业与行动相联系。
以上就是小编为大家提供的青年干部领导力提升，希望能对大家有所帮助