Welcome英语教案及反思

2017-03-23

Welcome英语教案：

教学目标：

1、四会词句：welcome daughter son boy classmate friend

Nice to meet you.

I am a pupil in Grade 4.

Welcome to our school!

Are you a pupil in Grade 4?

What about you ?

2、能够表达自己所在的年级和班级。

3、学会向别人介绍自己的家人和朋友。

4、学会用感叹句赞扬某物和某人。

教学重点：

1、掌握一般疑问句的问答方式。

2、掌握所在年级的表达。

3、掌握四会词句。

教学难点：

1、向别人介绍自己的朋友和家人。

2、掌握四会句子。

教学过程：

Step Ⅰ Review and introduce

1、Greeting

T: Nice to meet you.

S: Nice to meet you,too.

2、Dialogue

T: My name is…。I'm a teacher. What are you ?

S: I’m a pupil.

T: What is your father?

S: He is an engineer.

T: What is your mother?

S: She is a teacher ,too.

Step Ⅱ Presentation

1、New words and phrases.

(1)welcome

Welcome to Xi’an.

Welcome to our school/class.

(2)my sister your son a boy

Listen and repeat.

2、I am a pupil in Grade 4.(class1 Grade 4)

3、Dialogue

T: Whose are daughter is this ?

S: Mrs Smith’s daughter.

T: What’s her name?

S: Her name is Linda.

T: Is she a pupil?

S: Yes. She is a pupil in Grade 4.

Step Ⅲ Practice

1、Listen, look and match.

2、Let’s practice (Ⅰ)。

3、Let’s practice (Ⅱ)。

4、Let’s chant.

Step Ⅳ Summary

1、I am a pupil in Grade 4.

2、Welcome to our school.

3、What about you?

4、Are you a pupil in Grade 4?

Step Ⅴ Homework

1、Write new words and sentences.

2、recitethetext.3previewthelesson8

Welcome教学反思：

一、对教学内容的反思

在本课的情境中，Yang Ming应邀到Lisa家的农场做客，一天下午，两人到池塘边玩耍，他们看到池塘里和池塘边有许多可爱的小动物，Yang Ming询问了一系列有关小动物的问题，Lisa为其一一作答。要求学生通过学习，能够用英语向他人介绍自己熟悉的小动物，并对小动物的外貌特征进行简单的描述。能够掌握重点句型What are these? Are they goslings, too? No, they aren’t. They are ducklings. A duck can swim. Can ducklings swim? Yes, of course they can. But they can’t swim well. Can they swim? Certainly not.我通过生动的教学活动，激发了学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中能运用所学句式自由交流对话。

二、对教学过程的反思

1.复习旧知，新旧联系。前一个单元的词汇、句型，为学习新课中出现的复数形式的词汇，句型做好铺垫。

2.情景导入，学习新知。利用图片将本课的情景呈现给学生，边画出简笔画，边介绍对话的主人公Yang Ming和Lisa。接着对学生说，They are talking about the animals.Let’s listen.从而引出对话内容。

3.在新授环节后，引导学生在练习原文的基础上根据自己学习过或者自己知道的动物名称创新编演对话，巩固新知的基础上，培养了学生实践能力和创新精神，同时反馈学生掌握本课知识的情况。

4.读写结合，课堂小结。随着语法知识的增多和难度加大，在课上有必要进行写的训练和语法知识的练习，在学生操练完对话之后，我结合练习册的习题进行了反馈和巩固。

三、对教学效果的反思

通过一节课的学习，学生能掌握重点句型和滚动项目，并能运用句型询问动物的名称，谈论动物的所能，用感叹句表述自己对小动物的喜爱之情，能够根据课文的内容结合已有的知识创编新对话进行对话交流，效果非常理想。