当小学班主任的经验

导语：小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加强理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色的。

当小学班主任的经验

一、树信心，学会做容易的事

小学生刚到学校最怕的事情，就是不会做任何事情，更怕小学老师的批评。大多数学生都有胆怯的心理。上课都不敢发言，更谈不上帮老师做事情了。为此，我就在想什么样的方法能让孩子们消除胆怯的心态，学会做力所能及的事情，也就是他们容易做的事情。

起初我就觉得学生们在幼儿园都学过拼音了，我就让他们先写写拼音字母吧，这是最容易做的事情了。我就要求学生每个字母写100个，写5个字母。结果问题出现了，学生们开始没有一个同学说字写得太多了，都认真地写着。可是不一会儿，就有的学生出现了犯愁唉声叹气的声音。我便到学生中间查看了一下，就有三个学生写得很好，也很清楚，其余的学生，不是写一行，就是写得很丑很丑，有的干脆就写一两个。

当我问其中的一个学生时，他说：老师我能得一百分吗?一句话，我明白了，学生要一百分，就是跟老师寻求自信呀?我为何没有发现呢?为此，我及时改了书写拼音的字数，让学生先拿出一张白纸来，我们考拼音字母，看谁能得一百分。结果真的有效果，全班学生几乎都得一百分了。这时，他们的表情，就不像写拼音时了。因为他们找到了自信，这种自信是考字母的一百分给予的。从中我也知道了，考字母，使他们比较容易做到的事情，而写那么多的字母，他们不能很快的做到，所以他们产生了反感，失去了乐趣。为此，我就开始寻找学生最容易做到的事情培养他们的兴趣，培养他们的情趣，树立他们的自信心。

二、给动力，学会做喜欢的事

任何人做事情都要有动力。我们成年人要有，小学生就更该有了。怎样能给予他们更多学习上，生活上的动力呢?起初，我给学生们“封官”，来给他们树立信心，可是时间长了，就觉得这样做不利于学生的成长。这时我就耐心地寻找他们喜欢的事情。

渐渐地我发现了，给同学们收作业、发作业，即使简单的事情，也是他们最容易完成的事情。同时，也是学生寻找他在教师心目中印象与自信的机会。于是，我就让学生们来收作业、发作业。作业的数额是一定的，可是收作业与发作业的学生是动态的，机会是平等的，同时我也要求他们最当中听话的，做事做得最好的学生来做这件事。结果学生们都是抢着表现自己，好来做这样的事情。对成人来说，太不值得一提了，可对于孩子们来说，是他们最喜欢做的事情了，这就是教师给予他们最佳的动力。

三、给红花，学会及时认可学生做的事

“一朵红花改变人一生的命运。”这句话看似简单，实际在很多人的成长中，真的是这样的。我就有这样的一个学生，他到我班级来的时候，没有一次他做的事情得到过我的认可。因为他做事太不认真了，总是丢三落四、毛毛糙糙的，弄得事情一团糟。所以，我不愿让他去做事。可是他又非常想为同学和老师做事。他的动机与热情，让我感动了，我还是给他机会，就在一次机会中，他做得非常出色，我给了他一朵红花，还在班级表扬了他。结果，他在以后做事情的时候，果真没在出现过一种状况。

为此，我觉得班主任要给予学生充分的做事情的空间，及时认可他们的事情，学生们做事情时，需要老师对他们所做的事情进行阶段性的肯定，这样他们才刚大胆的放下心来努力做完每一件老师布置下来的任务。我们班主任就是他们做事情的引领者，也就是主心骨。班主任对学生做的事，给予认可的表扬与评价，都将对学生日后的成长起到积极的作用。

四、促团结，学会借助集体的力量做事

作为一名班主任，可以借助健康、积极的班级舆论，约束那些不文明的行为，使那些脱群的“野马”回归到集体的怀抱中来。

我们班有个新转来的学生，他父母离异，跟母亲相依为命。刚来到我的班级时，任何事情他都不跟同学们合拍。小组合作讨论时，他从来不参与意见，同学们也不愿意和他一组，都觉得有他没他都一样。我也拿他没办法。后来的一件事情，使他感受到了团队的好处。

一次，他的母亲生病了，没人管他了。他的亲人又都在外地，我还要代表学校参见一次外出讲公开课。他又跟同学们不合群，怎么办呢?正在我为难时，一个学生主动跟我说：“老师，我让我妈妈来照顾她吧，我也会的。”我没办法，只好这样处理了。开始他不接受，当天晚上他母亲病重，没那么多钱医治时，是那位学生的父母与全班的同学捐款，让他又有了母爱，同时也让他有了团队的概念。

总之，当好小学班主任，除了以上这几个原则外，还要有“为人父母”的心态与己任，只有这样，我们才能做好班主任。才能培育好学生。