中考语文诗文鉴赏题的解题有什么技巧

2016-12-01

诗是古代的一种文学体裁,主要表现作者的情感。那么,中考语文诗文鉴赏题的解题有什么技巧呢?

一、了解诗人的生平思想和诗歌创作的历史背景,分析诗中形象,触摸诗人心灵。

所谓“文如其人”每一诗人作家,他的作品都体现自我风格,如宋词之中有豪放、婉约之分,唐诗有浪漫与现实之别,学生也知婉约以柳永、李清照为代表,柳词主写离情别绪,缠绵悱恻,李词含蓄清新,了解这一特点,将为解题提供一个捷径。

诗作者反映社会生活是通过具体形象,抒发内心感受的。“言在此而意在彼”。因此鉴赏时,就要在诗歌的具体形象创造氛围中,寻找作者潜在的情感。例如:舒婷《致橡树》,作者以橡树和木棉树两种高大壮美的乔木象征男性美和女性美,用它们比邻而居,并肩站立的形象来象征男女之间的理想爱情。恰如其分地展开想像的翅膀,多方延伸,扣住诗人的心境,展开想像。

诗歌本身就是一种特别富有想像和联想的文学样式。它“精骛八极,心游万仞。”在疏通诗句大意后。借助联想和想像,找出背后的深层意蕴。例如顾城《一代人》“黑夜给了我黑色眼睛,我却用它寻找光明。”“黑夜”和“黑色的眼睛”给人无限想像空间。结合时代背景,发挥想像功效,我们就可以领悟诗句的深意。“黑夜”象征空前浩劫,“黑色的眼睛”指被黑夜欺骗而后觉悟的眼睛,进而去追求光明。

二、仔细揣摩诗歌中最能体现主题的关键诗句的含义,针对不同类型的古诗词鉴赏题我们应用不同方法解答。

⑴客观题解题技巧。

客观题即选择题,它包括判断、赏析型等子题型,判断选择时应从以下几个方面着手:①看是否曲解原意,张冠李戴,命题人有时故意扩大原意,往往把部分说成整体,把特殊说成一般,把动态(景)说成静态(景),反之亦然。②看是否随意引申、任意拔高或贬低,命题人往往利用学生的思维定势,把浅显易明的道理表述得深奥莫测,或故意添加一些本不属于诗歌的内容或故意漏掉一些相关内容,或故意拔高(贬低)诗歌内涵。③看是否以假乱真,鱼目混珠。命题人往往把正误表述内容糅合在一起,并用表示否定或肯定判断的词作结,如“不”、“是”、“都”。④看是否无中生有,横生枝节,备选项的表述结论,在诗中找不到佐证材料,找不到根据。⑤看是否以偏概全,故意反说,将某句诗的特点说成是全诗的特点,将委婉含蓄说成直抒胸臆,把视觉说成听觉……

⑵主观解题技巧

主观题包括填空、简答、品述等子题型,在概括填空、简答、品味分析表述时,应从以下几个方面着手:①从关键词语上着手,如抓住诗句中的动词、色彩词的含义和作用,去品味赏析作答。②从关键诗句(主旨句、情感句、述志句)上着手,分析概括,推断答题的切入点。③从修辞手法(比喻、拟人、夸张)和表达方式(白描、议论)着手,分析其含义,探究其作用。④从作品、作家的相关背景资料入手,准确把握作品的主旨、作者的情感、诗句的原意。⑤从诗歌所写的具体内容入手,把握各类诗歌的思想内容。(如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等。应依据各自的类属提取概括各自所表现的思想情感。)

⑶诗歌分析题解题技巧。

①体味诗歌的遣词,应从诗歌语言的表述的内容方面来考虑用词的精妙之处。②体味诗歌的意象(意境):所谓“意”,就是作者的主观情思;所谓“象”就是诗中的自然景物、生活画面,即意中有景,景中有意。仔细体味诗中的意象,借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。③体味试题的要求,把握解答的切入点,把握试题的侧重点。另外,要借助注释、作家的生平经历、自身的知识储备和业已形成的能力,仔细诵读,品味所给的诗词曲,找出答题的角度,在反复比较、辨析的基础上,推断所求的答案。

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