有关歌颂教师的散文随笔
广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。下面是小编整理的有关歌颂教师的散文随笔，希望我们的文章你能喜欢。
有关歌颂教师的散文随笔篇一：我和我的老师
仿佛从生下来就开始喜欢怀旧，懵懂不知人世的时候，潜意识里怀想着那些遥远不可知的从前。当一切清醒明了的时候有怀想着生活过往的点滴痕迹。一路风尘地行走，落下一地的记忆，而这些记忆让我无数次的反复想要去拾捡。今天拾捡昨天的记忆，明天又拾捡今天的记忆，年华就这样的拾捡中匆匆流去，倘若说是蹉跎岁月，倘若说是消磨时光，倘若说是耗费青春，都不重要，因为，即使我一直在怀旧，我还是用一种积极的方式来向往明天。
我和我的老师认识七年，这七年当中，大大小小的过往在平日的琐碎事情中早就消逝的所剩无几，分离也显得那么自然，自从前年我远离家乡后，我再也没有见过他那张熟悉的脸孔。而对于喜欢怀旧的我，更不能割舍对老师的那份情意，回忆时刻浮现于脑海，有时想起他是在吃饭的餐桌上，有时想起他是在上学的路上。
两千零六年，我在乡下高中遇见老师，那时候他还是一个毕业不久的帅气教师，那天在校园里遇见他让我心里有一种难以预言的感觉，从那以后，我总幻想进入大学校园的美好情景;在大学杨柳依依的河畔踏青，在雕花的窗棂背后叹息，在潺潺的流水间回望，在啾啾的鸟声中阅读，在朗朗的风月中谈一场甜蜜的恋爱。我的老师，因为我的老师，我想变得优秀，我憧憬大学的一切。
可是当我感觉清灵的时候，梦想也带来了青春的惆怅与忧伤。
七年了，前三年他是我的老师，后四年，他是我成长路上鼓励我前进的润滑剂。一路走来变了的是岁月蹉跎后异样的脸庞，亘古不变的是我心灵最柔软处对老师的感激和爱戴，还有七年间一连串美好的，惆怅的，回忆。
人的一生当中，动人的美丽都会随春光消逝，没有什么会走到永远。而今想来，从前那样青涩的生活，让今天的我好生留恋。
我并没有一颗高傲的心，并没有太多奢华的愿望，我自认为禁得住世俗中纷呈的诱惑，只想像我的老师，拥有一份简单淡定的生活，然后再影响他的学生更多人生哲理，让他们更加优秀。桃李不言下自成蹊。
我的老师，在万千世界中，你让我寻兒，从和暖的季节，一直到人生的秋凉，寻兒一种不言弃的信仰。
我和 我的老师，我的记忆。
有关歌颂教师的散文随笔篇二：我的老师
古人云人生四大可惜事：幼无名师，长无良友，壮无善事，老无令名。对于生长于农家，年近而立之年的我来说，“幼无名师”该算是一件可惜事吧。可惜，我却从来不这样认为。
在我上大班的时候，大约虚七岁，教我们的就是一位很普通的农村女教师。她常带我们到外面玩游戏，丢手绢、捉迷藏、老鹰抓小鸡真是百玩不厌。而她作为一个已为人母的大人，常常玩得像小孩子一样，以至于时隔二十年，我还能清楚记起她的美丽笑容。除去玩还有学。或许是玩的太多了，学的什么都记不清了。只记得有一次，她不知表扬哪位小同学，还把她亲自剪的小红花贴在他的名字后面。这让我很不开心。她似乎发觉有个快要哭出来，却一声不吭的小男孩，于是轻轻地笑了笑，高声说道：
“哪个小朋友听老师的话，好好学习，老师都会给他一朵小红花。”
这样的一句简单的话，激励着我不断地追求自己想要的小红花。作为我学校教育的第一位启蒙老师，我连她的名字都记不起了，只有在静如止水的心境里，才猛然发觉我的灵魂深处还有她留下的踪影。
等我上二年级的时候，又遇上了另一位开启我智慧之门的好老师。她是教数学的，在我们村的小学已经快一辈子了，满头银发，却依然健谈，爽朗的笑声常常飘荡在整个校园。那个时候，太阳总是早早出来，却又早早下山。那个时候，下午的最后一节课总是她的数学课，晚霞常染红她的满头白发。她的肚里有说不完的故事，总爱在临放学回家的时候，给我们讲一两个。我至今还能讲出几个小故事，比如急性子和慢性子的故事。
一个财主家有三个长工，一个是急性子，一个慢性子，另一个爱占小便宜。财主心眼多，外事找急性子做，家事找慢性子做，买东西就让爱占小便宜的去做。
有天财主去外面做客，就带上急性子。遇见一条河，急性子等不及，一把背上财主就往河里跑，越跑水越深，等过了河，财主也让水淹得翻了白眼，吐了一肚子水才缓了过来。
慢性子常在家看孩子。有天小孩掉井里了，慢性子慢腾腾地绕着井转。有人喊：“赶快救人啊。”他说：“急什么?”等把孩子捞上来早就没气了。
爱占小便宜的就去买棺材，趁人没注意就偷了一个小的套在大的里面。财主问：“咋买两个棺材。”他嘿嘿一笑：“小的给孩子用，大的留着给您用。”财主没被淹死，却被气死了。
还有公冶长和乌鸦的故事，“公冶长，公冶长;南山顶上有只羊，你吃肉来我吃肠。”还有傻女婿的故事，“丈母娘，你真肥，脸儿长在屁股上。”还有两兄弟和哈巴狗的故事，“打一棒，跳一丈;攮一锥，满天飞。”还有很多很多……
我常想，我的热爱文学的天性若是这无数的民间故事所激发，那么她，这个默默无闻的农村教师，又该怎样筑造我的幼小灵魂。
我想我是幸运的，又在三年级的时候遇到了第三个让我终身难忘的好老师。她也是教数学的，却是位年轻的姑娘。在我年幼的眼中，她真算是天仙一样的少女。她的手儿细细的、长长的，就像一截截洁白的小葱;她的眼儿弯弯的、小小的，就像那天上一轮刚出的明月;她的脸儿白白的、圆圆的，那就是三月盛开的桃花瓣瓣。
她是外村支教的，每个星期都要骑着洋车来回于我村与她村。她平时就住在学校里，自己做饭，她喜欢吃咸菜，尤其是盐松根。每次她想吃的时候，就会悄悄地叫出我，我的母亲是盐菜的好手。每次我捧着碗给她送咸菜的时候，都会在她房里闻到那一股淡淡的香气。我的数学每次都是满分，不是我有多爱学习，只是想讨取她的欢心，想多看一眼她那一笑起来就弯啊弯的漂亮眼睛。
单纯快乐的童年眨眼就过去了，在迷茫中成长的中学时代开始了。
我以全乡第九名的成绩来到了河头中学。河头就是我们乡镇，有人说她是小浑河的源头，也有人说她是桑干河的尽头。不管是小浑河还是大桑干河;不管是源头还是尽头，河头还是那个河头，而河头中学却被河头人称为五里到。仔细想想，或许当年的河头不叫河头，也叫五里到，后来立为乡，才改名叫河头的吧。这真是很有意思，不过更有意思的是从周围的村庄到河头中学刚好在五里左右。当然了，总有几个村离得近或远，不必太过较真。总之，我也喜欢叫她为五里到。
我在这里呆了一年，这一年是我人生中最珍贵最美好的一年。每天早晨，我都会被那漫长而悦耳的歌声催醒，那是郭兰英的《我的祖国》。多年后，每当我听到这首歌，就会想起那段刻骨铭心的初一生活。
我是分在41班，我们的班主任是刚师范毕业不久的力青仁老师。他是教语文的，瘦高个，总戴着一副变色眼镜，每次他摘下眼镜擦拭的时候，都能看见他那深陷下去的眼睛。他戴上眼镜就显得很酷，真的是师威严严。
作为全班中的第一名，他教育我真是全心全力。当我学有小成的时候，他会当众表扬;当我犯有小错的时候，他也会委婉训诫。他上课时，喜欢叫我起来回答问题;下课了，也常喜欢逗我开心。他对我是这么的好，然而对其他学生也是同样的好。有的同学饭量大，吃不饱，他就会特意带去老师的小食堂吃饭;有的同学生病了，他也会第一时间去带药看望。学习好的同学，他会用教鞭让他们更好;学习不好的同学，他却放在前排以期他们更好。他就是这样的一个普通教师，用真心对待所有的学生，不偏不倚，尽心尽力。虽然他也有一些缺点，然而同他的优点比起来又是多么的不值一提。如果非要说一个影响我最深的老师，除了他就再没别人了。
也许还有一个吧，他是教什么的，好像是生物。有一天，他不知出于什么目的，将课上睡觉的某同学叫到讲台前，之后又将前排的我叫到讲台前，他平淡的声音至今还响在我耳边：
“你拿黑板擦照他脸上打他几黑板。”见我不动，他又平静地补充道：“你要是不打，那我就打你了。”
年幼无知的我，并不是怕他打我，黑板打在脸上的疼能有力老师打在我手心的教鞭疼吗?我想你是老师，我是学生，从小书本上就教育要尊敬师长，学生要听老师的话，就像孩子要听父母的话一样，老师和父母一样，天底下哪有害孩子的父母呢?
于是我就拿起黑板擦照着某同学的脸上打了几下，之后，这位老师又让某同学拿起黑板擦照着我的脸多打了几下。有的时候，我会想起这件不平凡的小事。我不明白这位老师这样做，究竟是想试探我还是想羞辱我?您这样做是抱着怎样的心理呢?不管他是有意还是无意，我却自此明白了两个道理——一是老师的话不能全听，要自己学会辩驳;二是出卖别人的人总有一天也会被他人出卖。我要感谢这位老师，他教给了我在课堂上无法学到的做人知识。
在五里到的一年时间，我交了无数的朋友。我们都是农家子，没有出身的高低，相互间除了一颗纯朴的真心，一腔真挚的友谊外，别无其他。这是令我难以忘怀的重要原因。
然而我终于还是离开了，离开我不想离开的五里到，来到我不想来到的怀仁二中。离开了五里到，我辜负了为我费心的力老师，忘不了在他狭小的办公室里的最后一次交谈。不去怀仁二中，我又枉费了父母的一片苦心，难道还不明白他们辛劳一生究竟是为了谁?
来到了怀仁二中，就离开了那生我养我的乡土，在这里我将开始新的中学生活。这又是一段令我刻骨铭心的往事。
实在是没有什么可说的，没有几个朋友值得我谈论，更没有几个老师值得我记叙。有的只是那懦弱自卑的自我，挣扎在那城乡差距、出身差异、惟金钱与成绩的监牢学校中。在这里，我是真的开阔了眼界，见识到了人性的卑劣和阴暗。
还记得吗?一个学生只是因为在宿舍高声叫喊了几声，就被叫到办公室挨了几个耳光，临完还要自己掏钱将那破损的窗户装上玻璃，身为一个老师，任意欺打学生也就罢了，还要剥削他的可怜无几的生活费，那饥肠辘辘的滋味，你知不知道?一个学生只不过在空闲的时候玩了一下新买的玩具，就被拎到校园里，脖子上插着玩具，绕着整个学校游行示众，还不忘用脚驱赶着，这对一个少年该造成多大的心灵伤害，你明不明白?只是因为自己心情不好，却要怪罪后排的学生太吵太闹，你钳死不上课，流出几滴伤心泪，还说不把后排的学生处理了就永远不回教室!等班主任将后三排的学生全部痛骂一顿后，你还不解恨。终有一天，一个为你报仇的男老师来了，他比秦桧的借口还要借口，就将后三排的学生全都赶出外面，站了很久才一个个地叫进来，用那尖利的教学工具——三角板狠命地扎在学生的脚上。还有很多很多……你们的矛头不会指向老师的子弟，因为你们是一丘之貉;你们也不会胆敢动一下那有钱有权的城里人，你们还要靠他们收钱吃饭。你们所憎恨的只是那平白无故多出来的后三排，没有他们，二中的天该有多蓝，二中的教室该有多净!
时间就像流水一样，冲刷着河泥的污浊，仍恢复如初那清亮见底的透澈。当我四年中学毕业，来到雁北煤校的时候，学校才终于像个学校。
雁煤，你可知道，当我轻声喊出你的名字，是同别人高声喊出清华北大时，是同样的自豪。你不会明白的，就像很多人不会明白一样。
或许只是一所普通的中专，大家又都是中考落榜的所谓“劣生”，相互交往又都是满怀真诚。这里的老师还好，虽然更多了些社会的陋习，却也还是撞钟的和尚。当然，总会有几个是一心育人铸魂的好老师。可惜，我已经长大很多，早已学会自立笃行，自学是我学校教育的最主要方法。虽然从你们身上学到的相对较少，我却仍然感激你们。你们也许不会记得教过我这样的一个学生，但我却不会忘记。虽说“一日为师，终身为父”的封建观念早已腐朽，我却依然保存着对你们的尊敬。
我喜欢做梦，常常梦想着有一天老师和学生能真正平等，老师热爱学生，以长者的胸怀包容每一个学生;学生尊敬老师，以晚辈的身份学习每一位老师。可惜，这样的梦还很远。当今还是尊师的天下，爱生那也是在尊师的基础上有所选择的倾向罢了。
而今，又到教师节。没有什么贵重的礼物，只有一句真诚的祝福。祝天下所有真心热爱学生，一心教书育人的好教师——身体健康，节日快乐。
有关歌颂教师的散文随笔篇三：老师你知道吗
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!”是的，只要每个人能以爱心待人，都会带给别人丝丝暖意。如今是知识爆炸的时代，各个国家的发展都离不开文化发展的支持，而发展文化的使命就责无旁贷的落在了人类的文明使者——教师的身上。
教师——一个被称为太阳底下最神圣的职业，教师，也被人们冠以人类灵魂的工程师，燃烧自己照亮别人的蜡烛的美名。能有一位好老师将会使一个人受益终身。很幸运的，我就遇到了一位好老师。我的这位老师她姓李，高高的个子，圆圆的脸庞，大大的眼睛不怒自威，但威严中却又不失慈祥。我喜欢她，爱听她的课，甚至没有她的课的时候我也想着能见她一面。李老师是个很负责任的老师，不管好生差生她都一视同仁。我们班有个差生跟不上课，李老师便耐下心来给他补课，讲语法、讲句型、讲阅读，听不懂，再来一遍，就这样一遍一遍的教，直到他听懂了为止。我很感动于李老师的这种敬业的精神，所以对李老师非常尊敬。
我在班上属于是中上游的学生，李老师对我一直都很好，而我也很努力的学习，来报答李老师对我的关心。但是这段时间以来，我不再像以前那样整天盼着见李老师了，而且即使见了她我也总是想避开。心里也渐渐的跟李老师有了隔阂。为什么会这样呢?原因还要从一件小事说起：
期末考试的前一阵子，我订了一份《学英语》的报纸。我很喜欢这份报纸。有一次，新报纸还没有发下来，就放在老师的办公桌上，我按捺不住好奇的心，就站在老师的办公桌前聚精会神的看了起来，就在这时，李老师走进教室，看到我在她桌前站着，竟然以为我是想拿她的东西，不分青红皂白的就把我教训了一顿，还警告我下次要是再靠近办公桌，就让我叫家长。言语中尽是鄙视与不屑。
李老师，或许在您的眼中，我们还是孩子，但是李老师，您知道，我们也有自尊，我们也会伤心，或许当时您心情不好，但是无论如何您也不该不了解事实就批评我!
从此以后，我仍然很尊敬李老师，但是心已经不像以前那样贴近她了，我很想找个机会给李老师解释一下，但是我又没有这个勇气，害怕李老师讨厌我事多。但是，我真的很委屈，李老师，怎样才能让您知道事情的真相呢?给我一次机会吧!