初中作文及教师评语
初中语文的学习过程中,作文是语文综合能力的体现。写作的要求不但包括用词的准确,语句的通顺,还包括情感的突显和意境的表达。下面是小编为您整理的关于初中作文及教师评语的内容，希望对您有所帮助!
初中作文及教师评语一
巍巍中华，一个诗词的国度。五千年的灿烂文化如浩瀚的星空，而唐诗宋词，是那星空里最璀璨夺目的一颗。
她时而汪洋恣律，时而温柔甜美，时而波澜壮阔，时而婉约清秀。
读唐诗宋词，将自己置身于古色古香的气息之中，去体会文化的内涵，忘却自我，早已脱胎换骨，身处优美的意境中，如痴如醉，不亦乐乎?
今晚月色真好。我望着窗外的夜晚，思绪携着岁月哀思的唐宋雨，在不知不觉中，穿越了数千年，飘在了唐诗宋词里，令我体会那诗词之美。
一壶酒，就醉倒了整个天下。
他端着斗酒向我走来，一轮明月在他抚声长叹中，散发出清冷的光。那飘逸那豪放不摧眉折腰的气势使他“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，太白居士，把酒对月，纵情高歌，超然而又洒脱。那“玉碗盛来琥珀光”的美酒，散发着一股扑鼻而来的浓烈，于是他对月大喊“与尔同销万古愁”。站在飞泻而下的瀑布前，你吸一口天地之间凝具的浩然清气，大吼一声，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”多么的飘逸潇洒。试想，你展示着“我自狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄?”的狂傲不羁个性，豪迈的情怀，这才是真正的是诗仙，真正的豪放之美，真正的“天子呼来不上朝”的狂傲豪气。
快听!“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，是铜琵琶在弹奏，我仿佛随着东坡的脚步，来到大江东岸，看乱石穿空，江面上的火还在蔓延，浓烟未退烧红了赤壁，也燃旺了东坡的壮志。我也体会到了了你为天下百姓的安定而在官场上苦苦挣扎的悲凉，化作的一首令人为之震撼的歌赋。那震耳欲聋的江水声，让我的思绪随之翻腾，经久不息……曾想“乘风归去”，“羽化登仙”，但终为了“但愿人长久，千里共婵娟。”这是手足之情而旷达乐观。虽历经坎坷，仍满怀豪气，聊发少年狂，锦帽貂裘卷平岗。
“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。”是那一幅精美隽永的图画，散发着庭院深深里芳草的气息，流淌着自然之韵。东坡居士，时而汪洋恣律，时而清新秀丽，这就是一代文学大师。
看，“此情无计可消除，才下眉头，又上心头。”是那个独守空房的妻子吗?痛失丈夫的冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。伫立在西楼之上，纤纤玉手捧着一摞黄花，清清地吟唱“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”易安居士内心的寂寞凄凉化作滴滴梧桐雨，在我心坎上敲打了一千年，也从未歇息，“怎一个愁字了得?”
醉眼迷蒙，挑灯看剑，虽宝刀未老，却报国无门，一代词人辛弃疾心中仍然惦念“了却君王天下事，赢得生前身后名”。那“醉卧沙场君莫笑”的悲壮，那金戈铁马，气吞万里如虎，马革裹尸，燕然勒功的悲壮，那到处是古战场的边塞之上，还有多少抛头颅，撒热血的冤魂还在游荡?
唐诗宋词铮然有声，铿锵作响。
读唐诗，看“海上升明月”;品宋词，听塞外马嘶鹿鸣风萧萧。
走在唐诗宋词里，醉在袅袅余韵中……
【教师评语】走在唐诗宋词里，可以与李白、苏轼、李清照、辛弃疾这些空前绝后的诗词名家进行交流，可以品读到或豪放飘逸或豁达洒脱或婉约清丽或沉郁悲壮的风格，从而丰富自己的精神世界。
初中作文及教师评语二
初春的一个傍晚，我和爸爸一起散步，不知不觉来到红安三桥。三桥横跨东西，建在县城南郊的南门河上，桥体是坚固的钢筋水泥结构，两个巨大的桥墩像两个强壮的硬汉似的，顶天立地地站在缓缓流淌的河水中，稳健有力地支撑起宽阔的桥面，货车、小车都在桥面上川流不息，两边的护栏杆下还建有一米多宽的人行道，我们夹杂在东来西去的人流中，漫步在人行道上，尽情观赏着三桥四周的美景，不禁使我浮想联翩，遐思不断。
夕阳的余辉映照在河面上，微风轻轻地吹拂着，河水荡起道道涟漪，泛着金灿灿的鳞光，与河滩上堆积的淡黄色沙粒交相辉映，不远处的水面上浮起一个小岛，岛上已显露出一层浅绿，吐着春天的气息，几只叫不出名儿的水鸟很有趣地从水中跳上小岛，用尖尖的嘴巴梳理了一会羽毛，就伏在绿地上不动了。我想，这些水鸟大概是要在小岛上过夜了，它们多幸福啊，夜晚都睡在这绿色的地毯上，河水为它们轻轻地歌唱，像永不停歇的催眠曲……我正入迷地想着，爸爸在一旁问话，打断了我的思绪。他问：“你知道这条河的过去吗?”“噢，不知道。”我摇了摇头，睁大眼睛看着爸爸。爸爸说：“这南门河只是古老的倒水河中间的一段，倒水河的河道以前很深很宽，我们的祖辈曾在河里用竹排运载货物，那时我们这里既没有公路，也没有桥梁，倒水河是红安连接武汉的水上交通运输线。”我努力地想象着，祖先们在河里放排、拉纤、喊号子、从竹排上将货物搬上搬下的艰难情景，由此对这条平常得让人不经意的河流产生了神秘感和敬意，更对这座架设在河上的桥梁产生了好感和兴趣。
三桥的东端，有两家工厂：北面是塑钢厂，南面是娃哈哈分厂。厂房形成错落有致的建筑楼群，与雄伟壮观的三桥竞相媲美。我在桥上往水里看去，只见桥东的建筑楼群和巨大的三桥桥梁桥墩，都倒映在清澈见底的河水中，就像一组美丽的水中动画，左摇右晃，飘荡不定，比看岸上实实在在的景物更为精彩。天色渐渐地暗淡，夜幕随之降临，桥头的霓虹灯刹那间亮了，照得“中国联通”的广告牌放射出绚丽的光彩，也为桥下的水底世界增添了新的生机。我还没有从水下的动画片中回过神来，爸爸又在一旁问我：“你在看什么?”我说：“看水里的动画片哩，比你在岸上看到的要好看得多。”他指着三桥说：“没有这座桥，这儿就不会有这么好看的景色。”我有些不解地看着他说：“不见得吧。”爸爸解释说：“没有这座桥，这路就不通，谁还来这儿办工厂?没有工厂，这儿就还是一片荒凉的土地。”我从爸爸的话语中领悟到：三桥对我们城南开发区的发展起了很大作用。这时，娃哈哈分厂的门口，正开出几辆带双拖斗的大卡车，满载着高高叠起的一箱箱饮料，从桥上飞驰而过。我的思绪仿佛随着那车轮的飞转，飞向了很多城市，飞得很远很远……
晚上，我躺在床上，很久不能入睡，心里老是想着那座使我们的县城变得更加繁荣美丽的三桥，还有那桥下河水里不断地变幻着的动画片，好像变成了一座大都市。我在朦胧中进入了梦乡，梦中考取了红安一中，后来又考上了建筑测绘学院，学习桥梁设计，毕业后，我依然回到了生我养我的故乡红安，我在古老的倒水河上新建了许多比三桥还要壮美的大桥，桥两端到处都在新办工厂，全县各地再也分不清哪里是城镇，哪里是乡村。
我一直希望我的梦想将来能够变为现实!
【教师评语】这篇散文，作者以时间为序，写了在三桥散步的所见所闻所感。文章描写倒水河美景，叙述倒水河的过去，欣赏水中动画，感悟三桥在家乡经济建设中的巨大作用。起承转合，内容环环相扣，时空错综，主次分明。寓情于景，情景交融，结尾写梦境，以景结情，升华主旨。不失为一篇佳作。
初中作文及教师评语三
人生的话题说不完道不尽。在生活的万花筒中，每个角落都蕴含着收获，蕴藏着感动。在漫漫的人生征途中，我们免不了会遇见恶劣的环境，面对坎坷的道路，请不要躲避，不要自暴自弃，勇敢地去迎接和面对。当你坦然面对挫折和困难、学会蜕变时，你会发现：以前那满是云翳的天空不再阴霾，单调乏味的生活也会闪现出光彩!
幼小的蚕
我曾是一只小小的蚕。当春天这个充满生机的季节悄悄地来临时，我也随之降临到这个世界上。我努力地想睁开眼睛，打量这个新奇而美妙的世界。然而，外界的光线太强了，刺痛着我的眼睛。我只能将眼睛眯成一条缝，欣喜地张望着这个世界。我看见了两个“庞然大物”，他们欣喜地轮换着抱我，盯着我看，使我感到既新奇，又害怕。慢慢地，我感到了他们对我的疼爱，也感到他们就是我最亲近的人。慢慢地，在他们的诱导下，我打心眼里知道了谁是妈妈，谁是爸爸，也有人当着他们的面叫我“毛毛虫”。
我吮吸着妈妈的乳汁，在爸爸妈妈的精心呵护下茁壮成长着。慢慢地，他们开始给我准备鲜嫩柔软的“桑叶”，小心地喂我。当看我吃下第一片“桑叶”时，他们欣喜地笑了。就这样，我开始学着品尝“桑叶”，汲取“桑叶”中的营养。不知不觉间，我慢慢长大，开始学会了走路，学会了说话，学会了认字，也学会了读书……
成年的蛹
还没来得及和童年说再见，我就和同伴们一起被推上了青春的列车。我深深地知道，这列车是不会停下来等我的;我也知道，在我们庞大的族人群体中，“物竞天择，适者生存”已成为不争的事实;我还知道“不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香”的道理。于是，我在人生的道路上怯怯地前行着，也苦苦地寻觅着知识的琼浆。有时，我会碰到学习中的棱角;有时，我也会遇见同伴那嘲讽的冰山。我伤心过，痛苦过，也失落过。然而，要强的我又不甘心失败，我从心里暗暗地激励自己：“你不比任何人差，你要学会蜕变!”
慢慢地，我开始远离同伴们，拼命地进食，吸取知识的甘霖，沐浴生活的阳光。渐渐地，我长大了。我又吐出长长的丝线，慢慢地将自己一点点包裹起来，进行封闭自我。就这样，我度过了一段人生中最寂寞、最黑暗、最艰难的日子。里面的光线不充足，空气好沉闷，使我喘不过气来。然而我知道，我正在蜕变成蛹;我必须静下心神，坦然面对;我必须积蓄力量，去迎接未来生活的挑战……
破茧成蝶
许久许久，我开始从甜甜的睡梦中醒来。我舒展了一下腰肢，才发现自己被一层坚硬的壳包裹着。我很想看看外面的天空，很想感受外面那精彩的世界。于是，我伸展着自己的头，努力向束缚我的硬壳咬去。终于，我咬破了一个小口，我看到了蔚蓝的天空，也感受到了明媚的阳光。我异常激动，加快了“破茧”的速度。很快，我爬出了那坚硬的壳，沐浴在阳光中，并努力向远方张望着。终于，我发现了五彩缤纷的花朵。于是，我试图奔过去。猛然间，我感到自己的身体轻飘飘地飞了起来。我长出能飞的翅膀了!我惊喜万分，在阳光下翩翩起舞……
是生活，教我学会蜕变;是生活，教我学会破茧成蝶。蜕变自己，我赢得了生活的信心;蜕变自己，我成就了美好的人生!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，在今后的岁月中，我将带着我不悔的追求，向更高更远的天空飞翔!
【教师评语】习作首尾呼应，深化主题。小作者不拘一格，巧妙地将蚕的一生与自己联系起来，在蚕的成长中感悟自己的成长足迹，在蚕的蜕变中破茧成蝶的美妙中顿悟蜕变自己才能成就人生的道理。文章运用第一人称叙述蚕的一生，真实亲切自然，拉近作品和读者的距离。