电大计算机毕业论文
随着现代信息技术的迅猛发展,计算机已经广泛地应用到社会的各行各业,人们渴望学习这种“人类通用智力工具”。下面是小编为大家整理的计算机毕业论文，供大家参考。
计算机毕业论文范文一：计算机教学中移动学习翻转课堂模式
【文章摘要】随着移动智能终端和移动互联网技术的不断发展，各种信息化改革的浪潮也随之展开，基于移动学习终端的O2O翻转课堂教学模式就是其中一种。本文从移动学习和翻转课堂概念和优势分析出发，阐述了基于移动学习终端的O2O翻转课堂教学模式在计算机应用基础教学的可行性，并以此设计了基于移动学习终端的微课堂教学模式，具有一定借鉴意义。
【关键词】移动学习;O2O;翻转课堂;计算机应用基础;应用
1移动学习和翻转课堂概念介绍
移动学习是一种运用移动互联网技术所形成的全新数字化学习模式，旨在利用智能移动终端随时随地进行学习交流，消除学习在时间和空间上的限制。目前移动学习多数应用于商业培训和教育机构，在高校中还处于摸索阶段，但随着高校信息化改革力度的加深，移动学习应用到高校课程教学研究就变得很有必要。翻转课堂，顾名思义就是颠覆传统课堂教学模式，它具有许多优势：
(1)充分发挥学生自主学习动力。传统课堂教学以教师为主导，学生在有限的课堂时间内只能听教师讲解，但效果却不好。翻转课堂将教学衍生到课外，学生通过教师设计的微课堂等教学资料随时随地进行学习，充分发挥学生的主体地位，学生能够更主动地进行自主学习。
(2)教师可以有针对性地进行教学。在翻转课堂中，学生是学习的主体，通过课前观看微视频、小组讨论反馈、练习测验等，教师可以及时地了解学生学习的现状，并可以根据这些结果进行针对性课堂教学内容设置，有利于学生差异化的辅导。
(3)提高师生在课堂中的互动交流。教师所设置的翻转课堂教学任务都是精心设计的，需要在涵盖知识点的同时充分激发学生的积极性。在课堂中，不再像传统课堂教学那样单纯地教师在讲台上讲解，更多的是教师与学生之间、学生与学生之间的沟通和交流互动，教师作为引导者和组织者的身份进行知识点的传授，课堂气氛融洽，颠覆传统课堂沉闷的状移动学习翻转课堂模式在计算机教学中的应用李杰白金鑫张馨予银川能源学院信息传媒学院宁夏银川750105态。
(4)有助于学生动手实践能力的培养。翻转课堂除了注重学生的自学能力培养外，也注重于实践能力的塑造，学生通过练习、任务、项目等多种形式进行知识点的内化巩固，在实践中发现并解决问题，提高自身实践能力。
2移动学习在计算机应用基础翻转课堂中应用的可行性分析
教师与学生特点分析。计算机技术是当前发展迅速的新兴技术之一，在信息化趋势的熏陶下，高校师生对新技术和新事物的兴趣比较浓厚，也更容易接受新兴的教学模式。并且，和高中生活不同，高校的教师和学生之间除了课堂以外当面交流的时间较少，因此，更需要通过移动互联网等方式来构建师生课外交流的平台，手机、平板等移动终端的出现给移动课堂建立了基础硬件支撑。利用移动学习和翻转课堂模式在计算机基础课程上的应用，可以有效地将传统课堂教学进行衍生和拓展，消除时间和空间上的限制，移动学习可以跟翻转课堂进行有机地结合。课程可行性分析。最近几年移动智能终端呈现爆炸式地发展，智能手机、平板已经成为大学生必备品之一，这也就为移动学习构建了良好的基础环境。同时，计算机应用基础课程内容广、实践要求高，以高校有限的课时无法达到良好的教学效果，学生需要较多的时间进行自学，但漫无目的的学习让学习效率大大降低，因此，移动学习可以充分利用师生的课余时间，进行课前预习，知识点巩固和在线交流，大大提高学生自主学习积极性和效率，提高课程教学成果。技术可行性分析。移动学习与翻转课堂的建设离不开信息技术的发展，目前，国内大多数高校已经进行了信息化改造，校园网、wifi、移动4G等网络已经基本覆盖了整个校园。同时，随着移动互联网技术的进步和网络成本的下降，手机APP以及移动web技术开发者也越来越多，实现移动学习和翻转课堂在技术上已经没有任何壁垒，且目前已经有许多成熟的案例可以借鉴，在技术上是完全可以实现的。
3移动学习在计算机应用基础翻转课堂中的实践设计
(1)教师方面。在移动学习计算机应用基础翻转课堂教学中，教师的任务主要是对学习任务、微课程以及课程练习的设计。首先，教师要根据计算机基础课程的教学目标进行微单元的分解，比如可以分成理论基础、office办公软件、网页制作等，然后再把这些基础部分进一步分解，最终把每一个知识点都对应一个微单元;其次，为每个微单元分配学习任务，让学生在课前可以根据任务的指南、重难点把握、问题列表、学习心得等充分了解所学知识点，起到课前预习的作用;接着，设计微视频，微课程的内容需要明确本单元的重点、难点知识，辅以多媒体教学工具，让课程的时长在10分钟左右，并通过快速引入、内容清晰、语言精炼的教学内容吸引学生的学习注意力;最后，教师就要根据计算机应用基础的课程特点来进行整个微课程的录制设计工作，同时给每个微单元设置练习题，帮助学生对所学知识点的内化，并从中检验自己的学习成果。
(2)学生方面。在教师完成微课程的设计工作后，学生对微课程的学习主要包括微视频观看学习和微练习两个部分。以计算机应用基础课程中的office办公软件微单元为例，课前学生会被分为若干个小组，每个小组由一位同学担任组长，负责整理小组的学习情况反馈，方便教师及时掌握学生的学习动态。学生在进行课前微视频学习时可以自定义学习时间、地点以及次数，遇到不理解的知识点可以反复多次观看学习，也可以记录下来，在课堂中与其他学生讨论或与教师交流。学习完微课程后，可以进行微练习，巩固和内化所学的知识点，检验自己的学习效果，教师也可以通过学生的练习结果进行差异化的教学指导，更有利于学生对计算机基础知识的掌握和学习，充分体现出移动学习和翻转课堂的优势。
(3)微课堂实施。计算机应用基础课程是一门实践性要求较高的课程，学生需要在机房进行较长时间的练习。因此，教师在得到学生微视频和微练习的学习成果反馈后，制定出针对性强的课堂答疑环节，例如可以在上课时对学生问题比较集中的知识点进行现场演示和分析，也可以通过课堂项目的方式把多个知识点进行串联，让学生通过项目的驱动方式来掌握计算机基础知识，更直观地展示知识点的用处。整个翻转课堂教学过程中，教师不再是知识传授者，而是作为引导者的身份帮助学生更自主、更积极地去学习，提高学习效率。
【参考文献】
[1]秦学礼.移动学习对高职教育的影响和对策[J].计算机教育,2013(10):97-99.
[2]祝智庭，沈德梅.基于大数据的教育技术研究新范式[J].电化教育研究,2013,(10):5-13.
计算机毕业论文范文二：计算机网络安全虚拟技术应用
【摘要】随着计算机网络技术的不断发展，社会多个领域中普遍应用计算机网络技术，极大程度的改变了人们生活方式。但是，由于网络的开放性，导致计算机网络容易受到各种安全威胁。因此，加强对计算机网络安全中虚拟网络技术的应用进行研究，以此阐述虚拟网络的类型与应用，进而帮助企业和个人实现对网络的安全管理。
【关键词】计算机;网络安全;虚拟网络技术
当时时期正处于网络技术和计算机技术高速发展的时期，计算机网络技术已经成为人们生产生活中不可缺少的组成部分，极大程度推动人类社会的发展。但是，必须针对网络安全给予足够的重视，比如病毒木马侵入、或者黑客攻击等行为，都会给用户造成极大损失。因此，加强完善网络安全，营造良好稳定的网络环境，以此使用户能够更加放心的使用网络。
1虚拟网络技术的类型
1.1网络隧道技术
网络隧道指的是，利用链条式的管理方式，对网络数据实时安全管理。在实际的数据传输过程中，不同的计算机网络设备具有不同的链条式传递，所以利用pptp协议，对类似隧道的网络信息数据采取不同的安全管理，也就是常用的隧道数据包安全管理。网络隧道对数据传输具有一定要求，数据流量必须满足pptp协议，才能实现数据的传送。如果在计算机网络中，出现数据流量的安全问题，网络隧道能够及时有效的发出预警和阻截。
1.2信息加密技术
信息加密技术指的是，通过加密的措施实现客户信息的安全管理。网络信息具有一定的开放性，容易受到外来系统的安全攻击。当发生攻击行为时，最先表现出来的是信息的泄露，如果利用信息加密技术，可以有效的改变计算机网络流量信息的代码形式，从而使计算机网络信息的隐蔽性、以及安全性得到进一步提高。信息加密技术能够在一定程度上阻止黑客的攻击行为，或者病毒木马盗取信息的行为，有效保护的数据信息的安全，是现阶段计算机安全管理较为重要的应用技术。
1.3密匙管理技术
密匙管理技术能够使计算机与网络传输之间时限对称密匙管理，其主要是在计算机网络中公开密匙的加密使用。现阶段，很多网络平台中，通常需要邮箱验证码、或者手机验证码，在进行输入账号和密码阶段，主要是为进一步提升网络安全性，这也能够充分表现出密匙管理技术的特点。利用密匙管理技术，能够更大程度的保证计算机网络安全的安全性和快捷性。在网络用户方面和网络运营方面的努力下，共同保证了网络信息的安全管理。密匙管理技术不仅仅需要验证码等内容，同时还需要数字证书的安全管理，通过审核、管理数字证书，最大化的保证计算机网络安全。
1.4身份验证技术
身份验证技术指的是，用户利用计算机网络设备进行网络活动时，需要进行身份验证的一种管理方式。当前时期身份验证技术得到较为广泛的发展和使用，主要是其利用网络信息，比如说用户的身份信息，都能够通过编制代码实现信息的展示。但是在实际的指令交换阶段，计算机主要依赖于用户的数字身份信息，进而容易造成网络安全问题，用户安全保护还是存在一些不足，仅仅局限于数字身份方面。
2虚拟网络技术在计算机网络安全中的应用
2.1虚拟网络技术在企业合作客户和企业间的应用
网络技术的发展实现了经济的全球一体化，也间接增加的企业之间的竞争性。企业在同客户之间进行合作阶段，需要将企业中的一些信息资源进行共享，但是企业又不能将所有信息，例如企业机密信息或者重要信息与客户共享。而利用虚拟网络技术，企业能够实现对信息的分类，将需要共享的信息存放在相应的文件夹中，然后利用信息防火墙，可以将企业重要数据信息与共享信息进行隔离，不仅实现了需要信息的共享，同时也实现了对企业私密信息的安全保护。
2.2虚拟网络技术在远程分支部门和企业部门间的应用
当今时期，很多大型企业都在不同区域设置不同的分支机构，分支企业需要利用网络实现信息的及时共享，以此保证自身能够与总部保持有效的沟通和反馈。因此上述情况，可以通过虚拟网络技术，采取局域网的连接方式实现企业与分支机构的有效连接。此局域网连接方式不仅能够跨区域进行连接，同时保证了信息传递的加密性、时效性、以及速度性。所以，虚拟网络技术解决了企业中的信息共享问题，并且对信息的传递速度和实时性做到有效保障。
2.3虚拟网络技术在远程员工与企业网之间的应用
对于办公用户进入企业网络的情况，企业可以利用虚拟网络技术，合理设置网络防火墙，在进入企业内网时需要用户登录企业客户端，不仅保证了企业信息的安全性，同时保证了计算机网络在企业应用中的安全性。此种虚拟网络技术，也可以远程访问式虚拟网络技术，对于企业具有一定的便捷性和实惠性。
2.4虚拟网络技术在计算机网络信息中的应用
企业的发展日新月异，传统的计算机网络技术早已不能满足企业的发展需求，所以急需利用计算机虚拟网络技术，加强企业的信息管理精简化。利用虚拟网络技术，不仅能够加强各部门之间的沟通，同时能够接触传统信息空间的限制，有利于提高企业信息管理的高效化程度，最终促进计算机网络安全管理，使企业的网络安全管理以及信息安全管理的防御能力、以及控制能力得到有效提升。
3小结
现阶段，人们对计算机网络技术的依赖性逐渐增加，更加凸显出计算机网络安全技术中虚拟网络技术的重要性。虚拟网络技术在网络信息安全管理方面具有一定的优势，具有较为宽广的应用空间。所以人们在充分享受计算机技术带来的便捷时，必须提升对网络安全的重视程度，充分利用虚拟网络技术实现网络的安全管理。
参考文献
[1]任科.计算机网络安全中虚拟网络技术的应用研究[J].电子技术与软件工程,2015(8):219-219.
[2]李琪.浅析计算机虚拟网络技术的价值及应用方法[J].广东科技,2014(12):219-220.
[3]杨敏.虚拟专用网络技术在计算机网络信息安全中的应用探讨[J].科技创新与应用,2014(23):72-72.
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