歌颂老师的文章
老师是园丁，老师的爱如潺潺溪水。下面就是小编给大家整理的歌颂老师的文章，希望大家喜欢。
歌颂老师的文章：我的老师
从小学、中学到大学，我的老师多得不胜枚举。有男有女，有老有少;有谆谆善诱，教育启发;有啰哩啰嗦，误人子弟;有些老师令我留下美好的回忆，记忆深刻;有些老师平淡无奇，匆匆而过。在我心里，分量犹重，印象犹深的是我小学的一位语文教师。
在脑海里，那时老师个子不高，留着短发，眉毛浓密，眼睛明亮，炯炯有神，人微胖，既阳光又奔放。他对学生既威严又亲切，既严肃又和蔼可亲，既严格要求又松弛有度。他在为人师表、教书育人上勤勤恳恳，起着表率的作用，对幼小的我们影响深刻，在大部分同学心中留下了深深的痕迹。
老师在教学上幽默风趣，讲解清楚，分析详细，言语流畅，既简单明了又通俗易懂。让我们在学海里如意航行，自由自在地学习知识，如饮甘泉，如沐春风。他教的知识易理解，易消化，易吸收。让我们在书山里勤奋耕耘，执着前进，积极争取。我们有动力，有积极性，甘愿流汗，努力拼搏，自觉约束自己，自觉掌握知识。他能让较多同学轻松地有意识地学习语文，让我们在语文的花园里像蝶儿翩翩起舞，自由飞翔，在课文中自我陶醉，在文字中自我倾心。
老师在生活上能多了解同学，关心同学，理解同学的难处。在八十年代中，人民生活较不富裕，生活水平较低。有些同学不得不请假，在家里帮忙。因而，他们未能按时上课，未能按时学习知识，未能按时完成作业。老师利用课余时间，主动帮助他们，及时补缺补漏，学会理解，学会知识。老师似涓涓泉流，不时滋润我们的心田，不时约束我们好玩的心情，不时控制我们好闹的情绪，对我们负责任，有激情，有热度，始终坚持，始终如一。
老师用爱心呵护我们，用细心照顾我们。他对课文熟悉，对知识理解透彻。他用心教学，对习题精选，对问题精讲。他为了我们的知识，为了我们的发展，为了提高我们的素质而努力。他让我们健康发展，茁壮成长。在老师春风的吹拂下，我们掌握知识，用力学习，内心一片自在，一片绿意盎然，一片生命力旺盛，对生活充满希望，对未来充满信心。
老师如执着的老黄牛，在我们学习的田野里埋头苦干。他认真备课，认真批改作业。他用红笔写满关心，用红笔写满爱意，用艰辛说话，用耕耘表达对学生的感情。他辅优扶差。让优生学有所长，学有得新，在学习中发现疑难，发现不知。在您的帮助下，我们解决问题，变不知为有知，在学习中受益;您让差生学有体会，学有所得，不断进步，不断前进
老师，您真好!老师，您是一个好园丁!老师，您是我们心中的优秀教师!老师，您是我们心中辛勤的播种者!老师，您带给我们知识，带给我们希望，为我们打好扎实的基础!
老师在口碑良好中，在学生的良好感觉中，三十几岁就因车祸过早地离去了。我听到这个消息，不由得一阵震撼，一阵感叹，一阵惋惜。我心中的良师益友不幸离开了，一个家长们心中的好老师意外地走了，一颗教坛中的明星消失了。
老师，虽然您已经离我们而去了，但您的爱心，您的为人，您的高大的形象在我们心中长留。老师，您带着烦恼，带着消沉，带着意外，带着不舍走了。现在，老师，您放心吧，不必郁闷，不必失落，您走好!
歌颂老师的文章：我的老师
我的童年生活在一座小小寂寞的城。
我的家乡，那个拥有民国时期，清末式的古屋的地方，我爱它老的深沉，老的太透。似乎无时不刻都在缝缝补补曾经荒芜的伤感。而我每天总是奔波于城里，城外裹内城，城内即小小的城，两者之间，隔着一条护城河，连通的是座西门桥。在家乡的那六年，几乎都来来往往于这座桥。桥栏上的乌迹印证了桥体的斑驳与古老。携着千年恍步与现今所沉淀的忧伤。河岸古老的青石板盘旋着昏黄的日晕，圈出一团又一团的相思。
眼前浮现蒹葭灰暗的尘埃。
条形的石柱筑成一级级的阶梯，上面有世代的印记。飞鸟爱在广阔深蓝的苍穹上滑翔，但又像是为了掩饰小城隐忍下来的哀伤。雾气呵出一道道氤氲，而我穿梭于雾中，日复而过。春华渡秋碧间，我也在成长。
每一次走上西门桥，远远望见几个老人在榕树下杯斟功夫茶，鹤眉舒展，谈笑风生。都早已可以习以为常。直至如今，每每抬头望望夕阳，总是无端忆起他们眼中的深沉，忆起岁月在他们留下一道道痕迹及悠远的长嘘。
不幸，有一位亲人长逝。我因年龄不够毋需参加那个庄重的仪式。留下一个人也蛮孤单，于是诚惶诚恐地随着游荡。送葬的队伍缓缓前行，途径西门桥。我听见那个榕树下的老人轻轻地说了一句：“没有死，何来生?死只是初生的开始。”
夕阳是很温柔的眼神，他的话只是很自然的风絮。像是一种残缺的安慰，又似一种深远的哲理。
熟悉了南方的花落，叶离。一幕细帘，自可点缀万尺绿波;一场秋雨，亦可卷走万般生机。珊花落去，潇叶若离。一场秋雨，缠伤别离，牵驱断笛。光彩生锈地很斑驳。只是这一切，都叫轮回。
小镇有着朦胧的老师身影。
天空洒下一片雪白的轻羽。
而我像古时的书生匍匐在它的脚下，看着它拨下的繁花开满天际。
歌颂老师的文章：我的老师我的家园
我 的 老 师 我 的 家 园
──回忆我的老师汪挺先生
何 郑
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
三十年过去了，往事如烟，惟独我的老师汪挺先生使我记忆犹新，难以忘却。我的老师汪挺先生是江苏省无锡市阳山镇人，在大西北甘肃工作了十八年，一九八三年一月离开了他在甘肃工作的最后一个地方——陇南市礼县崖城，终于与两地分居的家人团圆。这份情胜似师长高于师长，胜似父亲超越父亲，是我人生中最珍贵的精神财富。这份情就如一坛老酒封存逾久愈香醇，一封封短短的书信就能启开坛盖，品尝浓浓的酒香;这份情就如一轮红日默默付出而无所求，一页页轻轻的问候语就像一束温暖的七彩光，用温馨的手抚摸先生的眷眷情肠。
我的老师，我的家园。
徐礼公路沿着燕子河左盘右旋隐隐现现，来到山了的怀抱里，把崖城就拥在怀里，崖城就酣睡在那儿。崖城本来就是山的儿子。脚下这片土地毫无残垣剩壁等印痕来寻觅城的踪迹，至今“城墙下”的地名具有较高的可信度。唐时建镇的文字，在民间鲜有耳闻，元时返官忌更名崖城，及一块寿命较长的元朝四川的石头碑才证明崖城确实叫崖城。然而时逾千年。我的老师汪挺先生也爬上过我的母亲山。那是在七十年代，紧急放空的警报声里，先生领着高中学生率先爬上九泉山，和学生匍匐在山沟里。这是我记忆里的第一次对先生的映像。据高中的师兄们讲，先生待人很威严，再加上先生身材高大严肃，我一般遇见先生，打个招呼就过去了，记忆比较模糊。
记得到了一九七九年，一心想跳出农门的我备受先生的青睐，我和老师的交往就多了起来。那时，我母亲已逝，父亲远居异乡，我的学习、生活到了最困难的时期，先生常常救济我作业本、墨水、笔之类的东西。记得最清楚的事，那年中考名居孙山外，先生怕我心情不稳定，领着几位同事杨毅发、彭海明等老师前来我家安慰我，不要悲观失望，让我继续复习，亲自与校长交涉，专门理出一间房子让我安心学习。先生心地善良细腻体贴至微，那情景我终身难忘。他工作太忙，不放心我，就让彭海明老师带他看望我，彭老师回去他就细心询问我的情况。没有母爱，缺少父爱的日子里，先生给了我慈母般的爱，滋润着我心灵中的家园。暑假里，先生回不了家，就住在学校里。记得有一次我去探望他，冷清的校园里就他一个人，饭要自己做，他吃的是清汤面，连汤都喝了。他对我说，要积攒一些粮票寄回家了，叫老婆孩子吃，一个女人家拉扯一个孩子，她不容易呀。我一想起他的这句话，现在都心酸的掉泪。我听一些同学说，先生那时吃的都是粗粮，吃的馍馍净是麦麸做的。到现在我心里都不好受，崖城对不起他呀。彭海明老师曾说过有一次，汪老师吃完饭，敲着空碗，口里唱着：“一碗清汤面，这就是我的生活……”他的门前是一个简陋的花园，一块石头就是他的饭桌。那天，我和他坐到了天黑。他很开心，严肃的脸庞有了笑容。我第一次看到先生笑了，因为我平时很少见到他笑。给我说他艰苦的生活，憧憬着与家人团聚的心愿。好像说他以前在兰州大学毕业分配在地质上干过，支援大西北，在河西走廊一带，后来就当教师的，红河、盐官，再调到崖城。
我和先生还说起我的身世，说起我的父亲时，他也很生气的样子，他说：哪有父亲不管儿子的道理呢?那个寡妇就那么好?先生对我说：你很可怜啊，你要好好念书，做个有骨气的人。不过，以后要善待他。
最难忘的是崖城中学建校期间，高中的学生来自永坪、固城、罗坝、湫山和崖城五个公社，那是学生的年龄比较大，两年制。先生率领高年级学生在山林里砍建校用的抬杠(椽)。由于路途遥远，运输困难，他想出了一个绝妙的办法，利用崖城河的水流把抬杠扎成筏子从上游泅渡下来。记得一般都在夏季暴雨刚过时间里，那时崖城河水暴涨，正是放渡抬杠的最佳时机。四栋八个教室的椽，都是先生领着学生从七十里外的李坪、木树等地投渡而来的，一天往返，在何家庄河滩上组织学生在河流中捞顺流而下的抬杠。先生认真负责，没有发生过一例事故。组织师生打土坯，筑墙。和泥等。先生为崖城中学建校做出了贡献。后来，多才多艺的先生把这件事编成节目《放抬杠》，用歌声唱出来，在全公社文艺节目演出中受到崖城人民的称赞。
先生对待工作主动肯干，记得崖城中学撤销键之后，崖城初中没有外语教师，他主动利用休息时间用自己的俄语基础自修英语(他是大学俄语系专业)，承担起了全校的英语教学，受到学生家长的赞扬。
他对学生很关心，很爱护，又严厉，是全校出了名的。一些常爱旷课的学生，他都能亲自就寻找，跑遍了九泉山、杨家塄等地方，一定要找回来为止。
先生的教学能力在全校教师中也是佼佼者。他给我带过语文课，记得他在讲授巴尔扎克小说选片《欧也妮·葛朗特》的课文时的情景至今留在我的记忆里，葛朗特要撬女儿的梳妆匣上的金块时情景，先生的神态动作的表演至今难忘，葛朗特临死前情景的描述读记忆犹新。每次作文讲评，我的作文先生都钟爱有嘉的推荐给同学们，对我的写作鼓励很大。记得先生曾对我说过：好好写，将来把你也写出来。
记得那时崖城街道村麦场多次起火，他率领学生去救火，一马当先，从不抱怨。把人们救火的事迹写成文章，在礼县广播站的高音喇叭里播放，挣来的三元钱的稿费，买成东西和大家分享，记得好像是在河堤的柳树下，有彭海明、张继烈老师。
大概是一九八二年十二月的一天，先生请求调动的申请得到批准，先生十分高兴，骑上自行车去县城文教局办理手续，没想到先生太高兴了，再加上年久很少骑自行车，不慎从自行车声摔下来，脸都擦破了。我闻讯去看他，脸上擦烂了两处，纱布包着。先生对我说：乐极生悲啊。下午我再去给他擦洗伤处，看着先生深深地皱纹间的血迹，心里十分难受。我用火柴棒卷着棉花蘸着盐水小心的擦洗，额上两处皮肤擦上的面积大，其余地方也有伤痕。这是我和先生最近距离的接触，记忆犹新。
一九八三年一月，先生是坐着拖拉机离开崖城的。临别时，我对先生说：“老师，实在是对不起啊，我连请你吃一顿饭的能力都没啊……”先生打断我的话说：“不急，等你娶上老婆了，我在吃。”当时我心里难受的很，心想，我衣食不保，啥时能娶上老婆，请您吃饭呀?这一别，今生今世恐难见面了。我惭愧得很，现在我条件比过去不知好了多少倍，先生连一口水都没喝上，忙了连封信也顾不上写啊，多内疚啦。简单的行李放在车厢的一角，后面先生坐着，在相互的招手之间就离开了。不到一星期，先生就来信了。他在信中询问：民办教师分配了没有?我知道先生是在关心我的生活。还问何凤琴、何晓云、张建珍、张雪梅，还有张来子(县教育局的张力)、徐小明等同学的情况;何剑明校长、彭海明、张继烈、何福林、郭菊英等教师。我收到信是多么的高兴呀。
屈指相离三十年，一万零九百五十个日日夜夜，他没有忘记崖城。这三十年，我和先生的书信未断，每次来信，询问的是崖城、礼县的变化，关心的是崖城初中的变化，我都一一给他介绍，他还嫌不够，我给他寄去学校的一些照片，甚至还给他画出学校的变化图。我给先生寄过《礼县报》、《文化陇南》《雏燕报》，还有我写的回忆先生片段的小文。先生来信十分高兴，特别对我编辑学校《雏燕报》大加赞赏和鼓励，对我校学生获得“语文报杯”奖是特别的激动。十八年在甘肃的生活，十八个人生最珍贵的年轮，先生把他的青春奉献给了甘肃，生活最艰难的岁月里是在崖城度过的。离开了崖城三十年了，他还牵挂着崖城，他对崖城有情啊。崖城是他的第二故乡。这是多么的不容易啊!
先生回到家乡，在家乡的新凟中学任教，后来当上教导主任，不几年就退休了 ，后又返聘编写校史，前后在家乡的教育战线工作不足二十年吧。但是，先生把最好的时光奉献给了甘肃的教育事业，我们应该永远的记住他。
二零一二年十二月，先生给我来信说，他今年75岁，我写信祝先生身体健康。
我的老师，我的家园。先生的勤奋好学、踏实工作、认真负责、吃苦耐劳的奉献精神至今鼓励着我，给我提供了精神财富，是我工作学习的精神支柱和力量源泉。遇到困难时，我一想到先生，顿时信心倍添;遇到挫折时，我一想到先生，立即有了力量。工作中以先生为榜样，严格要求自己，以先生的行为规范检点自己的作为，工作偷懒时我想想先生，就更加勤于工作，勤于创作，不敢松懈了。多年来，获得过县级优秀教师奖，获得过国家省市县教育教学论文奖，获得过首届礼县文艺奖，还有全国各类文学创作奖十七次，发表小说、散文、诗歌、评论、戏剧文学、影视文学等作品一百多篇(首)，获得过中国散文学会一等奖三次，获得过中国作家世纪论坛两次一等奖，有作品被收藏或收入一些文集选本，个人业绩被收入中外一些典籍中，有作品被武汉中国当代作家陈列馆收藏;在西北文学网、西部作家网、中国作家网、中国文学网、中国散文网、散文吧，凤凰网等网络有作品发表。编写了一本《感悟崖城》，自己的小说集、散文集、诗歌集，还有影视戏剧作品集，拟待机出版。多年坚持编辑发行校报《雏燕报》，推荐到北京、四川、甘肃等地，效果良好。这些都离不开先生的教导和关怀，先生是我的精神支柱，是我精神的家园。
汪挺先生挑李满天下，著名的有：有一个少将(在青海省海某地服役)名叫崔凯峰，年高龄正县级干部、曹波副县级干部等，有名的有：刘小平、张力、徐小明、马雄、田炜(田磨生)、贾谋慧等，都奉献在陇南市的各条战线上，为社会做出了贡献。
汪挺先生，您是我终身的先生。我住江之首，君住江之尾。让涓涓的崖城河带着我的深情和思念、祝福，流到江南水乡无锡阳山，那里有个名叫太湖的湖泊，那一湖水就是我对先生的眷恋和爱戴。老师，我思念您!
我的老师，我的家园。
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