高中历史选修4近代科学之父牛顿检测试题
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人教版高中历史选修4近代科学之父牛顿检测试题
选择题
勤奋和善于钻研是牛顿的性格,有人评价他在大学时代取得的某项成就时说:“即使牛顿没有别的成就,仅这个也足以使他在科学史上留下不朽之名。”该人所评价的牛顿的成就是( )
A.提出二项式定理 B.制成折射望远镜
C.发现天体运行规律 D.提出万有引力定律
晚年的牛顿迷恋和钻研宗教与神秘思想,写下了大量的《圣经》评注和其他神学论文,认为“上帝统治万物,我们是他的仆人而敬畏他、崇拜他”。这说明( )
A.牛顿毕生致力于自然科学的研究
B.牛顿晚年否定了自己所发展的科学
C.牛顿受时代的限制也有其局限性
D.牛顿真实的目的是用科学战胜神学
法国数学家和天文学家拉普拉斯曾经这样说过:“不会产生两个牛顿,因为要发现的世界只有一个。”牛顿所发现的“世界”是指( )
A.微积分
B.反射望远镜
C.光的色散原理
D.三大运动定律
据牛顿的朋友介绍,牛顿是受苹果落地的启发而悟出了万有引力定律的。这反映了牛顿的( )
A.善于观察思考的学习习惯
B.勤奋的探索精神
C.注重实验的科学研究方法
D.严肃的科学态度
观察下图,牛顿通过反射望远镜反复观察后大胆预言( )
A.日光是由七种颜色组成
B.光的本质是微粒
C.行星运转轨道是椭圆形
D.地球不是正球体
牛顿临终遗言:“我好像是一个在海边玩耍的孩子,不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞,而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。”下列说法正确的是( )
A.“石子”“贝壳”是量子理论和电磁学说
B.其理论深刻揭示了时间、空间的本质属性
C.牛顿的理论开辟了工业革命时代
D.牛顿尚未踏入自然科学的“真理之海”
科学技术是人类探索自然的产物,一般认为我们今天所理解的科学和技术形成于17世纪。实现了物理学史上第一次飞跃的是( )
A.电磁学理论的建立 B.牛顿力学的建立
C.进化论的出现 D.量子力学的建立
牛顿在数学领域的成就同样突出,他创立( )
A.二次项定理 B.微积分
C.解析几何学 D.立体几何学
牛顿的《自然哲学中的数学原理》的内容不包括( )
A.确定了万有引力三定律
B.解释了潮汐现象
C.地球的圆扁形状
D.提出了光的本质是微粒的见解
下图是《自然哲学中的数学原理》的书影。此书出版的最重大意义是( )
A.沉重打击了上帝创造万物说
B.建立了完整的牛顿力学体系
C.标志着近代物理学正式涎生
D.推翻了宗教神学的理论基础
17~18世纪,西方物理学界关于光的两大基本理论是( )
A.牛顿的“微粒说”和惠更斯的“波动说”
B.牛顿的“微粒说”和惠更斯的“电磁波说”
C.牛顿的“波动说”和惠更斯的“微粒说”
D.牛顿的“波动说”和麦克斯韦的“电磁波说”
牛顿提出万有引力定律吸收了哪些科学家的成果( )
①欧几里得 ②笛卡儿 ③开普勒 ④伽利略
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
综合题
阅读下列材料:
材料1:①牛顿在进行光学实验。
②自然界和自然规律隐藏在黑暗中,上帝说,让牛顿出生吧!于是一切都成为光明。——蒲柏
③从数学开始到牛顿时代为止,数学工作由牛顿完成了一大半。——莱布尼茨
材料2:上中学时牛顿就喜欢做实验并记笔记,他将日常生活中发生的许多现象记录下来,还对所学的知识进行分类整理。
请回答:
(1)阅读材料1结合所学知识解释,牛顿如何从①③的方面使“自然界和自然规律”变成光明的。
(2)结合材料2归纳牛顿能使黑暗变成光明的原因。
阅读下列材料:
材料1:正是在物理学领域,牛顿进行了最有意义的研究。在这方面,他以伽利略的研究为基础,将后者的成果发展到辉煌的顶点。伽利略主要关心的是地球的运动,牛顿则发现了有关宇宙本身的定律。
材料2:伽利略发现,运动中的物体若无一定的外力使它转向,便做匀速直线运动。这一发现要求人们必须解释:为什么行星不易直线飞离,而趋于落向太阳,结果形成其椭圆形的轨道;为什么月亮同样趋于落向地球。
材料3:牛顿已发现了一个数学上能证实的根本的宇宙规律……实际上,自然界好像是一个巨大的机械装置,按照通过观察、实验、测量和计算可予以确定的某些自然法则进行运转。……因而牛顿的物理学分析方法现今开始不仅被应用于物质世界,而且被应用于思想知识的整个领域及人类社会。正如伏尔泰(法国著名的启蒙思想家)所说的,“整个自然界、所有行星竟会服从永恒的法则,而且一种身高5尺的小动物竟能不顾这些法则,完全按照自己的怪想随心所欲地行动,这是非常奇异的”。寻找决定人类事物的这些永恒法则,是法国革命之前的所谓的启蒙运动的实质。
——以上材料均摘自(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答:
(1)据材料1、2简要指出牛顿经典力学诞生的客观条件。
(2)牛顿物理分析方法的特征是什么?
(3)据材料3,结合所学知识指出牛顿经典力学产生的影响。