教师专用教育公共基础知识试题及答案

2017-02-16

1、课程的一般结构是( )。

A、课程计划-课程标准-教科书 B、课程总目标-领域目标-学科目标

C、课程目的-课程评价-课程实施 D、知识-经验-活动

2、《中华人民共和国教师法》哪一年颁布的( )。

A、1993 B、1994 C、1995 D、1996

3、下列哪一项不属于朱熹所著的《四书集注》中的‘四书’( )。

A、论语 B、中庸 C、大学 D、大教学论

4、义务教育是一种( )。

A、普及性教育 B、自愿性教育 C、强制性教育 D、淘汰性教育

E、选拔性教育

5、教学评价的模式有( )

A、目标评价模式 B、目的游离模式 C、CIPP模式 D、任务模式 E、CSE模式

6、专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是( )。

A、专家有更敏捷的记忆品质 B、专家掌握了一般的记忆策略

C、专家的智力水平普遍较高 D、专家在专门领域有更多的知识和特殊记忆策略

7、教学方法的选择受教学目的、学科性质、内容和学生认识规律的制约。(判断题)

8、正确的教育目的体现了教育规律。因此，教育目的与教育规律没有区别。(判断题)

9、教育部发布预警，提醒赴澳自费留学需防骗，这属于教育信息管理的引导与预测职能。(判断题)

10、“道而弗牵，强而弗养，开而弗达”体现了启发性教学原则。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】A。

2、【答案】A。解析：《教师法》1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，自1994年1月1日起施行。

3、【答案】D。解析：《四书集注》就是对“四书”做的注解，分别包括《论语》《大学》《中庸》《孟子》。

4、【答案】AC。

5、【答案】ABCE。

6、【答案】D。解析：已有的知识经验影响问题的解决。专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验，而且这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的，在需要的时候，可以快速地被提取和应用。专家不仅拥有丰富且组织合理的陈述性知识，而且也拥有解决问题所必需的、有效的心智技能和认知策略。

7、【答案】√。解析：教学方法选用的依据包括：教育目的和任务要求、课程性质和特点、学生年龄特征、教师业务水平和实际经验等因素。

8、【答案】×。解析：教育目的是对培养人的总的要求，规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用;而教育规律是教育现象与其他社会现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系，两者是有区别的。

9、【答案】×。解析：题干体现的是教育信息管理的服务职能。

10、【答案】√。解析：这句话的意思是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生，所以体现了启发性教学原则。

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