浅谈对美术高考学生自信心和意志力的培养论文
美术高考是我国高考的一种考试方式，一般由各省自主进行，考生需完成当年高考报名和专业考试报名手续，具体考试时间由各地自行决定，一般在统一高考时间前的半年内进行。任何人只要能参加普通高考，有本质的影响。以下是小编今天为大家精心准备的：浅谈对美术高考学生自信心和意志力的培养相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
浅谈对美术高考学生自信心和意志力的培养全文如下：
来参加美术高考培训的学生，不外两种情况：一种是对美术有强烈的兴趣，立志走美术发展之路。这类学生人数太少，一届难遇几人。更多的是文化成绩差，又想升学的学生把参加美术培训作为升入大学的一个平台，给自己一个希望。如何点燃学生这点希望，让他们怀抱曙光呢?在高考培训中对学生自信心、意志力培养就显得犹为重要。笔者通过十几年的高考培训，逐渐探索出了一套行之有效的培养策略，浅谈于下：
1.发现长处，喝护希望――培训前的测试与谈话
学生有了上大学的冲动，凭着自己对美术有点喜欢，看到美术高考文化偏低这一平台，抱着试一试的思想来参加美术培训。因此，训前测试意义重大，这是发现学生长处的最初资料，又是强化培训纪律的必经过程。学生也许画得一塌糊涂，也许就只有那么一二笔可以，但是给了老师表扬学生创造了条件，同时，在今后的训练过程中，可以拿它作对比，让学生发现自己的进步，找到自信。这张作业，一定要保留到他高中毕业，以至更久。
测试后，立刻要进行谈话。了解学生的想法，肯定学生在美术方面的感觉，规范学生行为。如：你为什么要选择美术?你来学美术是为了什么?你的文化成绩如何?你知道考美术要具备哪些条件，你欠缺什么?等等。在谈话的过程中，要明确地告诉学生，要达到自己的理想，必须做到什么，你能做到吗，如果你能做到，我可以帮助你等话语。这个考前测试和谈话，主要是初步发现学生长处，喝护学生那么一点希望，初步的激发学生的热情，为今后培训打下基础。
2.树立目标，激发激情――专题励志教育
每届学生，我都会播放《我的高考》这个视频，并且要播放两次。在初期播放一次，学生看后，必须写观后感。观后感中一定要有自己的认识、打算。在高二下期开学初，又播放一次，让学生对照两次，看能发现点什么，看自己最近的进步，变化，从而调整自己的学习态度，增强意志力。
第一次看了《我的高考》后，就必须确立一个升学目标，老师可帮助引导，量力订目标。
2.1 文化在380分以下的，目标订在联招本科。
2.2 文化在380――450分的，目标至少订在川美、西师、重大、邮电等重点本科。
2.3 文化在450分以上的，目标可订在清美、国美、央美等名牌院校。
鼓励学生"宁愿为高目标而战死，也不为低目标而苟活"的精神。就算高目标没有达到，落下来也能达到一个较高目标。
拟出鞭策自己的座佑铭。老师集中打印，张贴在培训室，以时时阅读，反复强化，要让学生在头脑中时刻有"我一定要升学，我一定能成功"的信念，同时还经常性组织学习励志文章，学习奋斗成才的人物事迹。长期坚持，长期贯输，以坚定其信念，从而激发学生学习的热情。
3.赏识教育，强化闪光点――训练中的肯定
专业方面，我们的学生几乎是零基础，训前测试也仅仅是了解学生对美术的悟性。因而分阶段制定了学习计划，每一步只要学生一达到或基本达到要求，立即肯定表扬。如你这几笔画得非常不错，你线条排得不错，你感觉真好，你接受好快哟，你是我训练的学生中最认真的一个，等等。在整个专业训练过程中，我十分注意说话的方式方法，运用赏识教育的理论培养学生的自信心和意志力。从心理学的角度来说，学生的行为和努力得到老师的认可，对其鼓励是可想而知的。
4.自我强迫，形象提升――独特的行为要求
从学生到培训班参加培训开始，我还从形体上树立学生自信。我的做法是，要求每个学生走路时必须要昂首、?葱亍⒈成熘薄⒖觳阶撸?目视前方，目光专注，并天天坚持之。我每天上课前就会在路口观察学生，看哪些学生做得不错。对背还驼着的，慢腾腾的学生，我会及时提醒。对坚持得好的，我经常在课堂上给予表扬，奖励一个棒棒糖，把一个棒棒糖发挥到最大功效。就这样，强迫学生，从自身形象做起，彰显一种精神状态。久而久之，学生的自信心和意志力就会明显增强。
5.爱的包围，间接鼓励――与家长合作
我会每期借助年级召开家长会的契机，召开美术学生家长会，要求家长一定参加。给家长讲高考、讲美术高考;讲学生理想、讲学生意志力的培养，让家长明白培养学生的难处，如何协助老师共同完成对孩子进行意志力的培养。
建立家长联系网络，经常传递学生在培训室的长处、优点。并让家长转告学生，给学生一个被爱包围的感觉，间接地增强了学生的自信心，从而更好地培养学生的意志力。
6.两条腿走路，实现理想――文化兼顾
我不但要进行美术培训，还要进行文化的督促。因为上大学必须专业文化双上线。我建立了月考成绩汇报、分析制度。要求每次月考，学生主动向我汇报文化成绩。我还主动向班主任索要成绩，再汇总对比，找出失利原因，并进行学法指导。我特别强调总成绩和外语单科成绩，让学生查漏补缺，有针对性地学习，重基础，重方法。并对文化进步大的同学给予奖励。这样建立了专业文化并重的两条腿走路，学生的自信心明显增强，意志力得到巩固。实现理想是指日可待。
总之，培养学生的自信心和意志力是一个过程，每个过程都是一个培养的切入点。要与规范纪律结合起来，与升学目标结合起来，与大学梦结合起来。但是特别要切忌速效和速成，欲速则不达。根据学生的心理特征，以鼓励表扬为主要形式，坚持不懈，循序渐进，均能达到满意效果。