八年级物理质量教案
一份好的物理教学教案，需要老师们细心制定，让我们看看其他教师是如何制定他们的教案的吧!以下是由小编收集整理的八年级物理质量教案，欢迎阅读!
八年级物理质量教案：
教学准备
教学目标
知识与技能
1.通过分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。
2.初步认识质量的概念，知道质量的单位。
3.了解天平的构造，掌握天平的使用方法。
过程与方法
1.体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力。
2.通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法。
3.通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量。
情感态度与价值观 1.通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
2.通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦。
教学重难点
【教学重点】质量的单位和用天平来测质量。
【教学难点】正确使用天平测量固体和液体的质量。
教学工具
天平
教学过程
一、引入新课
问：自行车是用哪些材料制成?
答：钢、铁、橡胶等材料制成的，教师接着说明：一般我们把自行车称为物体，钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说：自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的，其它物体如：铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。
二、新课教学
1. 质量
(1)对实物的观察，引入质量的概念
铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质我多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量。
质量是表示物体所含物质的多少。用符号：“m”表示。
(2)举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。
2. 质量的单位
(1) 国际单位：千克(kg)
(2) 其他单位：吨(t);克(g);毫克(mg)。
(3) 进率：1吨=1000千克;1千克=1000克;1克=1000毫克。
看P103表中一些物体的质量。
3.质量的测量——天平
(1) 介绍常用测质量的器具：案称;杆称;台称;电子称;天平
(2) 托盘天平的构造及使用方法
构造：底座;横梁;托盘;平衡螺母;指针;分度盘;游码;标尺
(3) 天平的使用
天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处;调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
A.把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
B.这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值，就等于被测物体的质量。
教师强调：
1、调节平衡螺累母按：指针左偏就向右调;右偏向左调。
2、天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。
3、取砝码时一定要用镊子。
4、往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝
码，当加到最小一个砝码时太重了，则应改用移游码。
5、游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。
(4) 天平使用注意事项：
A.不能超过称量(天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数)。
B.取砝码要用镊子，并轻拿轻放。
C.保持天平干燥、清洁。
课后小结
你的收获是?
课后习题
1、用天平测量物体的质量时，放砝码的顺序应( )
A从小到大 B从大到小 C同时 D没有顺序
2、一架天平的砝码已经磨损，用它测量物体的质量，其测量结果( )
A.偏大 B.偏小 C.没有影响 D.无法确定
3、某同学在称一物体质量时，错把物体放在右盘，砝码放在左盘，若天平平衡时，砝码的质量为100克，游码在标尺上刻度值为2克，则物体的质量应为( )
A.102g B.98g C.104g D.96g
4、有一位同学把天平调节好后，错把物体放在了右盘里，在左盘放入50g,、20g、5g、2g、砝码各一个，游码移至于0.5g处天平刚好平衡，这个物体的质量是( )
A.77.5g B.77g C.76.5g D.78g
板书
第1节 质量
一、 质量
1.什么叫质量：物体所含物质的多少叫质量
2.单位：国际单位：千克(kg)
其他单位：吨(t);克(g);毫克(mg)
进率：1000进
二、质量测量
1.实验室测量质量工具：天平
2.天平的使用
(1) 把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处;
(2) 调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
(3) 物体放在左盘，砝码放在右盘，并调节游码，直到横梁恢复平衡。
(4) 物体质量=砝码总质量+游码读数
三.使用天平注意事项：P103：1;2