优秀教师学习八荣八耻心得体会
作为一名教育工作者，我们的任务是如何将荣辱观渗透到教育教学。接下来就跟着小编的脚步一起去看一下关于优秀教师学习八荣八耻心得体会吧。
优秀教师学习八荣八耻心得体会篇1
一名中学政治课教师，我要德育课程的建设来荣辱观，培养有荣辱观的学生。
一、要鲜明地荣辱观的教育
政治课教师要学习“八荣八耻”荣辱观，并将它转化为的思想，在教育教学过程中的“言”和“行”。课堂上教师要主导作用，让学生在舆论的下思考和活动，让课堂“公说公有理，婆说婆有理”的。
二、荣辱观要将专题教育活动与日常教学相关
“三观”教育既要有能够触动学生心灵的、主题鲜明的专题教育课程，又要在日常教学过程中“润物细无声”。
政治课的教学内容中有许多是体现“八荣八耻”荣辱观的，如“我国公民与的关系”、“科学世界观，反对迷信活动”、“集体主义的价值取向”等。教师可以多种多样的教学，社会的、学生的荣辱观的专题教育活动。在日常教学过程中要教学案例的选择、对事件客观公正的分析、对学生言行的评价等渗透荣辱观教育。
三、“三贴近”原则荣辱观
如何让荣辱观在德育课程上呢?举小例子：一位高三年级的学生曾经问我：“您让爱国，可是为做了呢?”我教材“职能”的内容，选择了的有时效性的材料，说明如何对，并学生列举所知道的、感受到的事例，收到了的。
德育课程荣辱观要“三贴近”原则，贴近、贴近生活、贴近未成年人。只要以的荣辱观为，于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，贴近学生的认知，注重学生的体验和感受，德育课程的实效性就能凸显。
优秀教师学习八荣八耻心得体会篇2
指出：“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务为荣、以背离为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”“八荣八耻”荣辱观给教育工作者指明了方向，要让民族的传统美德和的道德规范在所有孩子的头脑中扎下根。俗话说，榜样的作用是无穷的，榜样是最好的教育。老师要以身作则地学习并躬身践行“八荣八辱”，以此带动学生学习并把“八荣八辱”到学习、生活和工作中去。我是一名普通的小学教师，所面对的是天真无邪的儿童，是祖国的未来，承担着民族复兴的历史重任。
把少年儿童培养成样的接班人，怎样的价值观、道德观，的荣辱观，涵盖了爱国主义、，民族文化的规范和道德要求，这少年儿童明辨是非，培养的社会风范，重大意义。细细品味，思考，的这八荣八耻，从培养孩子们爱国主义到团结友爱，从孩子们遵守法纪到崇尚道德，从激发孩子们热爱科学到勤劳诚信，既有对光荣传统的发扬与继承，也有对现代文明的和发展。
教师，要以身作则地学。“八荣八辱”话语简单但内涵。从某种意义上说“八荣八辱”与老师职业道德的要求在本质上是的，老师在学习“八荣八辱”时与师德教育、与学习孟二冬等先进事迹起来，在学习上作好学生的表率。
要以身作则地做。学生是看老师是怎样做的看老师怎样说的，“喊出个口号不如个样子”。知行统德育教育的途径。有知只能说是知道应该做，不应该那样作，不践行，只能是口头上的高尚行动[本文转载自找文章，到]上的矮子。老师要实践“八荣八辱”，如老师在升旗时候要严肃，在课堂上尊重学生每个学生、不伤害学生的自尊，在课外活动时候与学生一起活动等等，对学生知识学习的帮助和，更是引领学生健康的人生观、价值观、世界观。
好教师有敬业精神，要毕生忠诚教育事业。高速发展的信息社会，教师要想“传道、授业、解惑”，必需学习，进步，教研教改，自身的教学实践，给学生传授新知识，学生的知识储备，培养学生运用知识解决问题的能力。与此，教师要有崇高的理想，的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来潜移默化的和熏陶学生。
，要用真爱去学生。学生的确“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注的爱去学习上每一点滴的进步，去寻找生活、品德上每闪光点，的肯定和激励，让感到温暖，自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使产生“向师性”。，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意你如何学习和如何做人的。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的，渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可学生的学习，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。
优秀教师学习八荣八耻心得体会篇3
我是一名普通的小学班主任教师，所面对的是天真无邪的儿童，他们是祖国的未来，承担着中华民族伟大复兴的历史重任。总书记提出的社会主义荣辱观，涵盖了爱国主义、社会主义，以及中华民族文化的行为规范和道德要求，这对于引导少年儿童明辨是非，培养良好的社会风范，具有重大意义。“八荣八耻”荣辱观给我们教育工作者指明了方向，我们要让中华民族的传统美德和社会主义的道德规范在所有孩子的头脑中扎下根。
细细品味，认真思考，总书记提出的这八荣八耻，从培养孩子们爱国主义到团结友爱，从树立孩子们遵守法纪到崇尚道德，从激发孩子们热爱科学到勤劳诚信，既有对光荣传统的发扬与继承，也有对现代文明的创造和发展。荣辱观包容了小学教育教学培养社会主义接班人的全部内涵。每个字，每个词，每句话，都含义深刻、充满期待、深怀希望，更是对我们这些一线教师的教导和要求。
身为基层教师，我们平日所承担的不仅仅是传授文化知识，更是要培养具有高尚品德、文明素养、民族精神的未来社会人。所以我与许许多多的小学班主任老师一样，在日常的教育教学中随时随刻地对学生进行着诚实守信、团结互助、吃苦耐劳、勤俭节约等多方面的思想品德教育。
就拿本学期我校开展的全校师生共同参与的“人人背古诗”活动来说，(孩子们跟随音乐节奏每周背诵20首)起先我们只是想让孩子们多积累一些语言，多拓展一下孩子们的知识，通过个人之间的竞赛，班级之间的擂台赛，以激发孩子们背诵古诗的兴趣。活动初期孩子们为了赢得个人荣誉，为了争夺背古诗状元班，的确形成了班班诵读，人人投入的气氛。前几日，校长带领我们学习了总书记的“八荣八耻”的重要讲话，让我为之一振，我认识到，仅仅让孩子积累知识是不够的，如果以这个活动为平台，借助古诗背诵来培养孩子们热爱祖国悠久历史，灿烂文化，就更能激发孩子们以作为中国人为荣的爱国主义精神。可以说总书记的讲话使我本人的实际工作上升到了一个新的高度，使我的教育理念上升到了一个更高的层面。
弘扬爱国主义，还体现在日常生活点点滴滴的小事中。对广大少年儿童来说，首先要让他们懂得‘爱’，培养他们自爱、爱人、爱家，这样长大之后才能真正懂得爱国主义，懂得去服务人民，服务社会。
节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮食……诸如此类的小事情看起来都很不起眼，但是它关乎艰苦奋斗的优良传统，反映出我们的“社会主义荣辱观”到底树立得如何，因为艰苦奋斗不仅仅是勤俭节约，它是一个民族的意志和品质。因此，我想在今后的班主任工作中，我要从大处着眼，小处入手，加强孩子们的养成教育，将中华优秀传统文化和民族精神作为“养成教育”的核心内容,并落实到实处，为孩子们打下正确荣辱观的基础。
可以说传承中华民族美德是我们班主任工作义不容辞的责任。所以，我要深入学习胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的讲话精神，进一步提高自身修养，师德水平，做到以德服人，以行动带动人，以情感染人，。作为一名班主任，我每天都要和孩子们打交道，所以更要以身作则，增强自身的荣辱意识，将荣辱观细化于我的一言一行中，以自己的模范行为教育影响孩子们，为他们今后的人生道路打下坚实的基础。