大爱无痕散文
红花要有绿叶的衬托才显出它的娇美,爱也有感恩的陪伴才能显出她的伟大。今天来看一下关于大爱无痕散文。
大爱无痕散文：大爱无痕
四川汶川大地震，把国人的爱心，凝聚成了一股巨大的民族精神，一种巨不可挡的力量，一份永不消逝的信念。当灾难突如其来，在生与死的考验面前，在苦难与磨难面前，在悲伤与痛苦面前，全中国的人们用自己的爱心，唱响了一曲曲大音希声、大爱无痕的绝唱。
汶川大地震中有着太多的爱和感动。灾难中，是我们的人民教师用自己的大爱，擎起了一面为人师表的旗帜。他们用自己的实际行动，让师德功盖千秋、流芳百世。5月12日14时28分，地震突如其来，在这毫无防范的瞬间，正在给学生讲课的谭千秋老师，几乎是本能地扑向一张课桌，张开双臂护住身下的四个学生。当谭老师的遗体被发现时，他仍然保持着生前双臂张开的姿势。29岁的张米亚老师，在废墟瓦砾中，就像一只雄鹰，伸出自己的双臂紧紧地护住自己的学生。张老师用自己的生命，实践着“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的诺言。还有许许多多的老师，在生命的最后一刻，把生的希望留给了自己的学生。他们用天使般的羽翼，用无私宽博的大爱，为幼小脆弱的生命，撑起了一片朗朗的晴空。那一刻，他们的姿势是最美丽的，也是永恒的飞翔姿势。
我们的母亲，也用自己无私的爱心，温暖的怀抱，精彩地注解了“母爱”这一神圣的名字。临终前撩起衣衫为婴儿喂奶的年轻妈妈，把最后的乳汁送给了自己的孩子，也把母爱和希望留给了孩子。还有一位遇难的母亲，最后一刻她用自己的生命，诠释了母爱的伟大。她是被垮塌下来的房子压死的。救援队员透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿式。双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。在她的身下，躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着。被子里有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”这是多么勇敢伟大的母亲，这是何其崇高悲壮的母爱。幸福的孩子，长大懂事后，你一定要永远记住母亲的爱，你要永远为母爱感恩。
在灾难面前，人的生命是脆弱，但人性中的光芒，人间中的大爱，却是永恒的、坚强的。家中10口亲人全部遇难，仍奋战在抗灾一线的女民警蒋敏;背着3岁半的妹妹，在深山步行逃生12小时的11岁少年张吉万;因抢救伤员而流产的24岁的女护士陈晓沪;一位靠乞讨为生的老人两次捐款……这就是我们的兄弟姐妹，这就是我们的亲人，不管是相识还是不相识，不分男女老幼，也不分地界区域，所有的爱心都在这一刻凝聚，凝聚成伟大的中华民族精神，凝聚成人间最伟大的爱心。这种大爱撼天动地，是任何困难都压不倒、打不垮的。因为，我们明白，唯有这种大爱，才能开出世上最绚丽的花朵;唯有这种大爱，清香将永远伴随着我们的生活;也只有这种大爱，我们的明天将会变得越来越美好。
汶川之殇，举国之伤。在地震发生的这段日子里，因为有大爱，我们不抛弃，我们不放弃，创造了一个又一个生命的奇迹。因为有大爱，那人性的光芒，穿越废墟瓦砾，在黑暗之中，开出了一朵又一朵光明之花。因为有大爱，我们牵手相望，让死神和灾难望而怯步，让一盏又一盏的烛光，擦亮明天的希望。因为有大爱，我们凝聚所有的力量，用温暖点燃希望，用光明照亮希望，携手共进，建设美好家园。这份大爱充满理性，张扬正义，蓄满力量，博爱天下，仁义四方。
大爱无痕，大爱无疆。自古多难兴邦，多灾多难的民族啊，是压不倒，打不垮我们的精神斗志，越是危难关头，越是灾难面前，我们更是众志成城，万众一心。我们不仅要学会爱惜自己的生命，更要提倡爱惜身边的人，爱苍生万物和一切生灵。要爱我们的国家，亲善万民，兼善天下，以仁爱为本，上善若水，重建美好和谐的新家园。我们要不服输，灾难面前不低头;我们要学会感恩，要把点点滴滴小爱，凝聚成涓涓大爱。擦干眼泪，挺起我们不屈的脊梁，继续前进，不为别的，只为这份绵延不断的大爱，一定会让我们坚强地活下去。
大爱无痕散文：大爱无痕
眼角湿润的我，不知道还有多少勇气再看看这张图片。山西左权的王志华嘴对嘴喂养孩子500天，我相信，身患重病的三岁女童王可然是幸福的，哪怕是母亲不堪重负离她而去，她也是幸福的。因为她有个对自己不离不弃的父亲，生命不息嚼食不断喂养不停舔牍爱女的父亲，有着真挚自然、不容亵渎、发自内心无痕大爱的父亲。
爱可以弥补一切的缺失，看着插在孩子嘴边刺眼的白色呼吸管，我难以控制地再次湿润眼眶，图片中，父亲的眼神是那么温和的坚强依靠，女儿则流露出待哺幼鸟期倚的依赖，平凡之中见伟大，细微之处觅真情，常见于父母与子女间的喂食行为，在近两年的坚忍毅力下，内化成一种无形无声的感动，一种沁入心脾的感动!
爱由心生，爱在自发，可是有很多的爱也印证着我们制度的缺失!不知多少次地看见考上名牌大学的孩子，回家却是接到久病缠身自杀身亡父母的消息!多少次有着良善的人，以自杀自残的行为告诉世人，老人不是他撞的!又有多少次看见因病返贫的人，跪在街头行乞的图片!当大爱无法支撑内心强大的时候，公权的大爱又在哪里?也许，有职能部门会责问，我们有相应的救助机制，你为什么不依赖这些救助机制?机制宣传不到需要救助人群当中，使需救助的人群依旧得不到帮助，这种机制就是亵渎公权!会遭到普通大众的鄙视!
感动腾讯，在这个需要救助的孩子图片下，链接出了专项募款，标识着募款金额执行的进度，让我们知道这个贫弱的家庭在大家的扶助下还是充斥着希望，让我们看到这个大爱的父亲能够继续着他的无痕彰显!我知道微薄的扶助，根本上解决不了这个家庭面临的困难，但我坚信爱的携手，这个世界一定是温暖!
大爱无痕散文：上善若水，大爱无痕
我国的先贤圣人老子曾言：“上善若水，水善利万物而不争，故几于道。 居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。” “上善若水”，实是我们教师的人生写照，我们教师就是“善利万物”的水。古之师，与“天地君亲”齐名。师者，“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者也，无私无畏，无欲无求。当其为雨露，则润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为江海，则包容万物;当其为溪流，则一泻千里;当其为河瀑，则滚滚而成涛。师爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求回报的“无痕大爱”。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之旅。数年的耕耘，数年的守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡且神圣的职业。清晨，当曙光尚未照射住整座大山时，我与我的“孩子们”伴着风声、水声，已开始了一天的学习之旅;黄昏，当最后一抹儿夕阳消逝天际，我与我的“孩子们”伴着星空、明月，安然的入睡梦乡;一天天、一月月、一年年就这样流逝。每当看着孩子们那稚嫩的笔迹，在我孜孜教诲中逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与欣慰。
记得有一首诗这样写道：“如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳”。美国著名作家海伦•凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌世界之中， 在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的小女孩，培养成了一位作家，这是一个播种“自己的心”的过程，同时也是一个充满了艰辛与困难的过程，沙利文老师的付出收获了“一轮火红的太阳”。如果没有“心”的播种，怎能在黑暗的心灵中灌注光明?如果没有“心”的播种，怎能收获一轮火红的太阳?正如儿童作家冰心所言：“有了爱，就等于有了一切。” 这就是爱的魔力，它如蒙蒙细雨滋润着种子的梦境,如融融春意慰藉着心灵的祈盼。
第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”严而有爱，爱而从严。教师应是这样的人：“热爱孩子，把跟孩子交往当做一种乐趣;相信学生，相信每一个学生都能成为有用之才;善于跟他们交朋友，关心他们的快乐与悲伤，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”一个教师，只有当他融入学生群体时，只有当他爱着学生并受到学生爱时，才能真正实现他的最大价值。教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;……耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。
教室里放飞的是学生的希望，守巢的却永远是教师自己;黑板上书写的是引导学生做人的真理，擦去的却是教师一生的功利;粉笔画出的是学生梦想的彩虹，流下的却是教师辛酸的汗滴。不要放弃!任凭岁月更迭，世事沧桑;任凭青春流逝，红颜憔悴。因为，教师本是个平凡而又神圣的职业。“大音希声，大爱无痕”， 三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。
爱，是教师最美的语言。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才会和学生贴心。“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的老师，他才能得到学生的爱，才能教育好学生”，教师应该用自己博大的爱去温暖每一位学生，去教育每一位学生，去感染每一位学生。正如陶行知先生所说，“捧着一颗心来，不带半根草去”。只有播撒爱，才能收获幸福。其实教育的奥秘并不深奥，反而很简单——热爱学生。
泰戈尔曾说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业,与花相伴。这是多么富有诗意而美好的事业。这不由得让我想起《调寄满江红》：“暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少?血和汗，看人才风貌，全知晓”。
世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。教师让生命的光和热长久不息，让人间真情不断演绎，让博爱之心不停传递。教育是爱的事业，教师的爱既不同于母爱，母爱容易出现溺爱;教师的爱也不同于友爱，友爱需要回报;教师的爱更不同于情爱，情爱充满了自私;教师的爱是一种高于母爱、大于友爱、胜于情爱的“无痕大爱”。这种爱包涵着崇高的使命感和责任感。
师德的最高境界是“爱满天下”，是“上善若水，大爱无痕”。
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